Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش ششم»

      دو _1 _سپتامبر _2025AH 1-9-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش پنجم»

      یک _31 _آگست _2025AH 31-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش پانزدهم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وپنجم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

      آیین شین‌تو «بخش بیست‌وسوم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

      فراماسونری «بخش پنجم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش هفتم»

      یک _28 _سپتامبر _2025AH 28-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش ششم»

      چهار _24 _سپتامبر _2025AH 24-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش پنجم»

      دو _22 _سپتامبر _2025AH 22-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش چهارم»

      یک _21 _سپتامبر _2025AH 21-9-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش هفدهم و پایانی»

      چهار _22 _آکتوبر _2025AH 22-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش شانزدهم»

      سه _21 _آکتوبر _2025AH 21-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش پانزدهم»

      شنبه _18 _آکتوبر _2025AH 18-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش چهاردهم»

      سه _23 _سپتامبر _2025AH 23-9-2025AD

      ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش پانزدهم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وپنجم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

      آیین شین‌تو «بخش بیست‌وسوم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

      فراماسونری «بخش پنجم»

      شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وپنجم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وپنجم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاء علیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش شصت و پنجم

    آموزۀ سوم: رجوع به پدر پیش از دیگران در امور مهم
    عرضه کردن حضرت یوسف علیه‌السلام رؤیای خود به پدرش بدون دیگران، دلیل بر این است که شایسته است فرزند اگر با مسئله‌ای روبه‌رو شد، نخست به پدرش رجوع کند و او را در جریان بگذارد؛ به‌خصوص اگر پدر از اهل علم و دارای شفقت نسبت به فرزندانش باشد؛ زیرا اگر در آن (رؤیا یا مسئله) شر و بدی باشد، او آن را دفع می‌کند و اگر خیری در آن باشد، او را به آن راغب و آن را برایش محبوب می‌سازد.
    در همین رابطه تفسیر قاسمی می‌گوید: یوسف علیه‌السلام تنها با پدرش علیه‌السلام در این مورد صحبت کرد؛ زیرا معتقد بود پدرش دارای علم کامل و شفقت نسبت به اوست، به گونه‌ای که اگر رؤیایش حاوی چیز ناخوشایندی بود، (پدر) می‌توانست آن را از او دفع کند.[1]
    هرگاه خداوند عزوجل ارادۀ امر مهمی را بکند، پیش از آن، مقدمه‌ای قرار می‌دهد تا زمینه‌ساز آن باشد و کارش را آسان کند و بنده را برای آنچه از سختی‌ها به او می‌رسد آماده سازد؛ این کار به عنوان لطف و احسان به بنده‌اش است. همان‌گونه که با حضرت یوسف علیه‌السلام چنین کرد؛ چرا که رؤیای او مقدمه‌ای برای رسیدن به آن مقام بلندی بود که آن‌حضرت علیه‌السلام در دنیا و آخرت به آن دست یافت.[2]
    آموزۀ چهارم: لزوم توجه والدین به حالات روانی فرزندان
    از جمله اصول بنیادین و خدشه ناپذیر در تربیت فرزندان، که مایۀ استواری پیوندهای عاطفی و الفت میان ایشان می‌گردد، توجه و مراقبت والدین نسبت به احوال درونی و وضعیت روانی فرزندان است. این امر، صرفاً یک توصیۀ تربیتی زودگذر نبوده، بلکه اصلی اساسی است که پایداری و سلامت روابط خانوادگی در زمان حال، و تداوم آن در آینده، در گرو رعایت دقیق آن می‌باشد.
    چرا که اگر به این بُعد روانی بی‌اعتنایی شود یا در مورد آن سهل‌انگاری گردد، ممکن است بذرهای نفاق و رقابتی ناسالم در میان فرزندان پاشیده شود و تأثیری منفی بر روابط ایشان بگذارد؛ تا آنجا که ممکن است مودت و برادری را به خاکستری از کینه و حسد تبدیل نماید. در مقابل، توجه و عنایت به این امر، به خواست خداوند، موجب تداوم روابط برادرانه در زیباترین و بهترین شکل ممکن می‌شود؛ روابطی که بر محبت صادقانه، عاطفه‌ای راستین و همکاری در راه نیکی و پرهیزگاری استوار گشته است.
    برای عملی نمودن این اصل و بهره‌مند گشتن از ثمرات ارزشمند آن، لازم است والدین، به ویژه پدر، با بینش و تدبیر کامل عمل نمایند. برای نمونه، اگر پدری نعمت و موهبتی (از قبیل استعداد، موفقیت، امکانات مادی یا غیره) را در یکی از فرزندان خود مشاهده نماید، و در عین حال دریابد که ابراز و نمایش این نعمت توسط آن فرزند، می‌تواند در دل سایر برادران و خواهران، احساس حسادت و کینه ایجاد کند، در چنین شرایطی بر پدر واجب است که فرزند خود را از به نمایش گذاشتن آن نعمت، به طور آشکارا بازدارد.
    البته این هشدار و رهنمایی پدر، مشروط به دو شرط اساسی است:
    ۱. فرزندی که صاحب نعمت است، باید از میزان قابل قبولی از خِرد و متانت برخوردار باشد؛ به گونه‌ای که بتواند مسائل را با ترازوی عقل و درایت بسنجد و بتواند منطق و مصلحت اندیشی پدر را درک کند. در غیر این صورت، اگر فرزند از این درک و ملاحظه‌کاری برخوردار نباشد، این تذکر ممکن است بی‌ثمر باشد یا حتی نتیجۀ معکوس داشته باشد.
    ۲. این تذکر و پند پدری، باید همراه با تشویق و ترغیب همان فرزند باشد. پدر باید او را به ظرفیت‌سازی، گستردگی سینه و تحمل آزار و اذیت احتمالی که ممکن است از سوی سایر فرزندان سر بزند، تشویق نماید. به این ترتیب، پدر همزمان از یک سو از بروز عاملی که ممکن است مایۀ فساد و کدورت در فضای خانواده شود جلوگیری می‌کند، و از سوی دیگر، به فرزند خود می‌آموزد که چگونه با بزرگواری و گذشت، بر مشکلات غلبه کند و شخصیت خود را در برابر ناملایمات مقاوم و استوار سازد.
    بدین ترتیب، خانه‌ای که بر این اساس اداره گردد، نه تنها به کانونی از محبت و امنیت عاطفی تبدیل می‌شود، بلکه زمینه‌ای فراهم می‌سازد تا فرزندان در سایه‌سار این تربیت صحیح، به شهروندانی مسئولیت‌پذیر و افرادی باکفایت در عرصۀ اجتماع مبدل گردند.
    آموزۀ پنجم: حسادت در میان خویشاوندان شایع‌تر و اثرش ویرانگرتر است
    از آموزه‌های دیگر که از داستان حضرت یعقوب علیه‌السلام می‌توان به دست آورد، تأثیر مخرب حسادت در میان خویشاوندان است. حسادت از گناهان بزرگ و ریشه‌ای به شمار می‌رود که حتی در میان خویشاوندان نیز روی می‌دهد؛ بلکه رخداد آن در بین نزدیکان، نزدیک‌تر و محتمل‌تر از وقوع آن در میان غیرخویشان است. این حس زشت، صاحبش را به انجام کارهایی چون دروغ‌گویی، قطع پیوند خانوادگی و نافرمانی از والدین وامی‌دارد.
    همان‌گونه که در ماجرای فرزند آدم علیه‌السلام که برادرش را کشت (و برادران یوسف علیه‌السلام) که علیه او توطئه کردند و او را از پدرش دور ساختند، روی داد.
    آری؛ این شیطان است که کینه و حسادت را در دل‌های انسان‌ها می‌افکند. بنابراین این داستان و داستان‌های دیگر قرآنی هشداری است برای کودکان و بزرگسالان از وسوسه‌های شیطان، و نشان‌دهندۀ دشمنی ریشه‌دار میان او و بنی‌آدم است.
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی

    [1]. محمد جمال الدین بن محمد، القاسمی، محاسن التأویل، ج۹، ص۱۸۷.

    [2]. عبدالرحمن بن ناصر، السعدی، تیسیرالرحمن فی تفسیر کلام المنان، السعودیه: دارالسلام، ۱۴۲۲ق، ص۴۵۳.

    برادران یوسف تأثیر مخرب حسادت توجه والدین به حالات روانی فرزند حسادت در میان خویشاوندان رجوع به پدر فرزند آدم گناهان بزرگ
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وچهارم»

    پنج _4 _دسمبر _2025AH 4-12-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وسوم»

    سه _2 _دسمبر _2025AH 2-12-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ودوم»

    دو _1 _دسمبر _2025AH 1-12-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش پانزدهم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وپنجم»

    آیین شین‌تو «بخش بیست‌وسوم»

    فراماسونری «بخش پنجم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش پانزدهم»

    شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وپنجم»

    شنبه _6 _دسمبر _2025AH 6-12-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.