Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • عربي
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌وپنجم و پایانی»

      یک _1 _فبروری _2026AH 1-2-2026AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌وچهارم»

      چهار _28 _جنوری _2026AH 28-1-2026AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌وسوم»

      سه _27 _جنوری _2026AH 27-1-2026AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌ودوم»

      چهار _21 _جنوری _2026AH 21-1-2026AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش ششم»

      دو _1 _سپتامبر _2025AH 1-9-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش پنجم»

      یک _31 _آگست _2025AH 31-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۷»

      دو _1 _جون _2026AH 1-6-2026AD

      زنده شدن پس از مرگ «بخش: ۲۲»

      دو _1 _جون _2026AH 1-6-2026AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش ۱۲۳»

      یک _24 _می _2026AH 24-5-2026AD

      تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش ۴۱ و پایانی»

      یک _24 _می _2026AH 24-5-2026AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش هفتم»

      یک _28 _سپتامبر _2025AH 28-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش ششم»

      چهار _24 _سپتامبر _2025AH 24-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش پنجم»

      دو _22 _سپتامبر _2025AH 22-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش چهارم»

      یک _21 _سپتامبر _2025AH 21-9-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش هفدهم و پایانی»

      چهار _22 _آکتوبر _2025AH 22-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش شانزدهم»

      سه _21 _آکتوبر _2025AH 21-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش پانزدهم»

      شنبه _18 _آکتوبر _2025AH 18-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش چهاردهم»

      سه _23 _سپتامبر _2025AH 23-9-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۷»

      دو _1 _جون _2026AH 1-6-2026AD

      زنده شدن پس از مرگ «بخش: ۲۲»

      دو _1 _جون _2026AH 1-6-2026AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش ۱۲۳»

      یک _24 _می _2026AH 24-5-2026AD

      تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش ۴۱ و پایانی»

      یک _24 _می _2026AH 24-5-2026AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    شما درHome»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۷»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۷»

    محمد فاتحBy محمد فاتحدو _1 _جون _2026AH 1-6-2026ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاءعلیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش: ۸۷

    آموزه‌های تربیتی داستان حضرت عیسی علیه‌السلام و مریم رضی‌الله‌عنها
    سرگذشت حضرت مریمرضی‌الله‌عنها و حضرت عیسیعلیه‌السلام، نمایانگر یکی از لطیف‌ترین جلوه‌های تربیت الهی در بستر ابتلاء و کرامت انسانی است. این داستان نشان می‌دهد که چگونه یک انسان می‌تواند در اوج تنهایی و فشار اجتماعی، مسیر پاکی و استواری را حفظ کند.
    پیوند میان امتحان‌های دشوار و رشد درونی، از نکات برجستۀ این روایت است که نگاه تربیتی ویژه‌ای را ارائه می‌دهد. همچنین، حضور ارادۀ الهی در هدایت وقایع، به انسان می‌آموزد که فراتر از محاسبات عادی بیندیشد.
    آموزۀ اول: توحید و اخلاص، برترین نمود رهایی از بندگی غیر خداست
    بانوی بزرگ، حضرت مریمرضی‌الله‌عنها، برخاسته از خاندانی شریف و برخوردار از اصالت، سرشت پاک و تربیت صالح بود؛ خاندانی که در گذر زمان در میان قومی سخت‌خو و خشن می‌زیستند، اما به تقوا، صلاح، خیر و برکت، استقامت و نیک‌سیرتی شناخته می‌شدند.[1]
    یکی از روشن‌ترین گواه‌های این حقیقت، نذرِ همسر عمران (مادر مریمرضی‌الله‌عنهما) است؛ آن‌گاه که گران‌بهاترین دارایی خویش، یعنی فرزند در رحم خود را، خالصانه برای پروردگارش وقف کرد و او را از هر قید و هرگونه حق برای غیر خدا آزاد ساخت.
    چنان‌که در قرآن کریم آمده است: «رَبِّ إِنِّي نَذَرْتُ لَكَ مَا فِي بَطْنِي مُحَرَّرًا فَتَقَبَّلْ مِنِّي»[2]؛ ترجمه: پروردگارا! آنچه را در شکم دارم، خالصانه برای تو نذر کردم؛ پس از من بپذیر.
    این دعای خاشعانه، از دلی سرشار از ایمان خالص به پروردگار جهانیان حکایت دارد؛ دلی که یکسره متوجه خداوند است و جز طلب رضای او، مقصدی ندارد.[3]
    ازاین‌رو، بر هر مسلمانی لازم است که هر عملی را با اخلاص کامل برای خداوند انجام دهد تا مورد پذیرش او قرار گیرد؛ همان‌گونه که خداوند این نذر را پذیرفت.
    چنان‌که می‌فرماید: «فَتَقَبَّلَهَا رَبُّهَا بِقَبُولٍ حَسَنٍ»[4]؛ ترجمه: پس پروردگارش او را به نیکوترین وجه پذیرفت.
    تعبیر آن بانورضی‌الله‌عنها از این اخلاص مطلق به «آزادسازی»، تعبیری ژرف و الهام‌بخش است؛ زیرا آزادی حقیقی تنها در گرو اخلاص کامل برای خداوند تحقق می‌یابد. انسانی که سراسر وجود خود را به خدا می‌سپارد، از بندگی هر کس و هر چیز رهایی می‌یابد و بندگی او تنها برای خداوند خواهد بود.
    از همین‌جاست که توحید، کامل‌ترین صورت آزادی انسان به‌شمار می‌آید؛ زیرا تا زمانی که دل انسان به غیر خدا وابسته باشد (چه در باورها و چه در نظام ارزش‌ها و قوانین زندگی) آزادی حقیقی تحقق نخواهد یافت. ازاین‌رو، اسلام با دعوت به توحید، یگانه راه رهایی راستین انسان را ارائه کرده است.[5]
    آموزۀ دوم: والدین باید برای فرزندان خود نام‌های نیکو و امیدبخش برگزینند
    شایسته است که پدران و مادران برای فرزندان خویش بهترین، زیباترین و نیکوترین نام‌ها را انتخاب کنند؛ همان‌گونه که همسر عمران چنین کرد. او نام «مریم» را برای دخترش برگزید؛ و «مریم» در زبان آنان به معنای «زن عابد و پرستش‌گر» آمده است.
    این نام‌گذاری نشان می‌دهد که او آرزو داشت فرزندش دختری عبادت‌پیشه و خاشع در برابر پروردگار جهانیان باشد. اینکه وی در همان لحظۀ تولد، این نام را برگزید، بیانگر آگاهی عمیق و توجه او به هدف تربیتی خویش از همان آغاز است؛ هدفی که آن را از زمانی در دل داشت که آرزوی فرزند می‌کرد و از خداوند درخواست آن را داشت. ازاین‌رو، با شتاب و با نگاهی سرشار از امید و نیک‌اندیشی، نام فرزندش را اعلام کرد.
    چنان‌که در قرآن کریم آمده است: «فَتَقَبَّلَهَا رَبُّهَا بِقَبُولٍ حَسَنٍ»[6]؛ ترجمه: پس پروردگارش او را به نیکوترین وجه پذیرفت.
    در سیرۀ پیامبر اسلام حضرت محمدصلی‌الله‌علیه‌وسلم نیز توجه به نام‌های نیک و امیدبخش به‌روشنی دیده می‌شود. ایشان به نیک‌نامی و خوش‌بینی در نام‌گذاری علاقه داشتند؛ چنان‌که در روایتی آمده است وقتی «سهیل بن عمرو» نزد ایشان آمد، فرمودند: «کار شما آسان شد.»[7] همچنین نام «عاصیه» را تغییر دادند و فرمودند: «تو جمیله (زیبا) هستی.»[8]
    در منابع حدیثی مانند صحیح بخاری و سنن ابی‌داود نقل شده است که پیامبرصلی‌الله‌علیه‌وسلم برخی نام‌های ناپسند را تغییر می‌دادند؛ مانند «عاص»، «عزیز»، «عتله»، «شیطان»، «حَکَم»، «غراب»، «حباب» و «شهاب» که آن‌ها را به نام‌های نیکوتر تبدیل کردند. همچنین نام‌هایی که بار معنایی منفی داشت، به نام‌های مثبت و امیدبخش تغییر می‌یافت.[9]
    ابن قیم جوزیهرحمه‌الله می‌گوید: «نام‌ها بر صاحبان خود تأثیر می‌گذارند، و افراد نیز از نام‌های خویش اثر می‌پذیرند؛ از نظر زیبایی و زشتی، سبکی و سنگینی، لطافت و خشونت.
    پیامبرصلی‌الله‌علیه‌وسلم امّت خود را به نیکو ساختن نام‌ها فرمان دادند و بیان کردند که انسان‌ها در روز قیامت با همین نام‌ها خوانده می‌شوند. این نکته اشاره‌ای است به این‌که انسان باید اعمال خود را نیز مطابق نام نیک خویش اصلاح کند، تا هنگامی که در برابر همگان خوانده می‌شود، نام و صفت او هماهنگ و شایسته باشد.»[10]
    ادامه دارد…

    بخش قبلی | بخش بعدی


    [1]. حماده، فاروق، آباء وأبناء ملامح تریویه فی القرآن الکریم، ج۲، ص۲۲۹.
    [2]. آل‌عمران: ۳۵.
    [3]. سید قطب، فی‌ظلال القرآن، ج۱، ص۳۹۲.
    [4]. آل‌عمران: ۳۷.
    [5]. همان.
    [6]. آل‌عمران: ۳۵.
    [7]. اخرجه البخاری، کتاب الشروط، شماره حدیث ۲۷۳۲.
    [8]. أخرجه مسلم، كتاب الآداب، شماره حديث ٥٥٦٩؛ أبو داود، كتاب الأدب، شماره حديث ٤٩٥٢.
    [9]. اخرجه أبو داود في سننه، كتاب الأدب، شماره حدیث ٤٩٥٦.
    [10]. ابن القیم، زادالمعاد، ج۲، ص۲۰۹-۲۰۷.
    توحید و اخلاص حق فزرند زیباترین و نیکوترین نام ها مریم معنی مریم نام نیکو همسر عمران
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۶»

    یک _3 _می _2026AH 3-5-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادوپنجم»

    چهار _29 _اپریل _2026AH 29-4-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادوچهارم»

    دو _27 _اپریل _2026AH 27-4-2026AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۷»

    زنده شدن پس از مرگ «بخش: ۲۲»

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش ۱۲۳»

    تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش ۴۱ و پایانی»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    اداره‌ی علمی و تحقیقاتی(کلمات) یک اداره‌ی دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که به‌طور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.
    این اداره که از جانب خیرین و تجار مسلمان حمایت می‌شود، از عموم مسلمانان تقاضای هم‌کاری همه جانبه را دارد.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش: ۸۷»

    دو _1 _جون _2026AH 1-6-2026AD

    زنده شدن پس از مرگ «بخش: ۲۲»

    دو _1 _جون _2026AH 1-6-2026AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.