Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش پنجم»

      جمعه _16 _می _2025AH 16-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

      چهار _14 _می _2025AH 14-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش پنجم»

      جمعه _16 _می _2025AH 16-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

      چهار _14 _می _2025AH 14-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهارم»
    متنوع

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهارم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _9 _اپریل _2025AH 9-4-2025ADبدون دیدگاه7 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: سید مصلح الدین

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند

    بخش چهارم

    نقش علمای مسلمان در انقلاب ١٨٥٧م.
    سرانجام، ملت هند نارضایتی عمومی خود را از استعمارگران اعلام کرده و در سال ۱۲۷۴ ق./۱۸۵۷ م. انقلابی خونین بر پا کردند. امیران، علما و مردم مسلمان و برخی از هندوهایی که از سلطۀ انگلیس زخم خورده بودند، به منظور نجات از وضعیت حاکم، علیه انگلیسی‌ها شوریدند. نقطۀ اصلی این انقلاب، نظامیان بومی هند بودند. آن‌ها عده‌ای از فرماندهان انگلیسی را کشتند و از اطراف کشور به‌سوی دهلی حرکت کردند. مسلمانان که به آتش این نارضایتی دامن زده بودند، خود را در رأس جنبش قرار دادند؛ زیرا آنان سنگ‌بنای قدرت سیاسی را در این تظلم‌خواهی‌ها می‌دیدند. از اولین واحدهای فراخوانده به شورش، سواره‌نظام بومی لشکر سوم مسلمان بودند؛ آنان از میرت تا دهلی تاختند تا بهادرشاه را به سرکردگی انقلابیون بگمارند. غروب یازدهم می ۱۸۵۷ م. یک روز بعد از شورش میرت، با شلیک ۲۱ گلوله توپ اعلام شد. بهادرشاه، که اکثر مردم هند اعم از هندو و مسلمان او را حکمران هند می‌شناختند، رِدای اجدادش یعنی اکبرشاه، شاه‌جهان و اورنگ‌زیب را قبول کرده و به جایگاه و مقام خود بازگشت. در دهلی تقریباً چنین به نظر می‌رسید که روزگار عظمت مغولان دوباره بازگشته است. با اعلانی که به نام امپراطور مغول صادر شد، از تمام کسانی‌که آرزو داشتند دین خود را نجات دهند، خواسته شد تا با پیوستن به سپاهیان، دین خود را یاری کنند و هیچ کافر انگلیسی را زنده نگذارند. علمای مسلمان در این انقلاب در بسیاری از موارد، رهبری انقلابیون را در مناطق مختلف به دست گرفتند. مولوی احمدالله رحمه‌الله رهبر مردمی رزمندگانی بود که نیروهای سر کولین کمپ‌بل را که در تابستان سال ۱۸۵۸ م. برای فتح اوده می‌جنگیدند، شکست داد.[1]
    یکی دیگر از علمای مسلمان که فرماندهی بخشی از نیروهای انقلابی را به عهده داشت، مولانا رحمت الله کرانوی رحمه‌الله بود. او که شخصی فاضل و ارجمند بود و در نقد مسیحیت تألیفاتی داشت، در اطراف کرانه با ارتش سفیدپوستان انگلیسی مبارزه می­‌کرد. مجاهدین تحت فرمان وی بعد از نماز عصر برای تمرین در صحن مسجد جامع کرانه گردهم می‌­آمدند، طبل نواخته می‌­شد و عموم مردم جمع می­‌شدند و اعلام می‌شد: مُلک از آن خدا و حکم از مولوی رحمت الله. حتی او از کرانه به دهلی آمد تا از اخبار جهاد آگاه شود و کنار قلعۀ سرخ و در مسجد مولوی محمد حیات اقامت گزید. در تهانه‌­بون در جنوب‌شرق دهلی، علما و مشایخ مشهوری هم­چون حاج امدادالله تهانوی رحمه‌الله، مولانا رشیداحمد گنگوهی رحمه‌الله، مولانا لیاقت‌علی رحمه‌الله، حافظ محمّد­ضامن شهید رحمه‌الله و مولوی عبدالحکیم رحمه‌الله، همراه با یک فرمانده نظامی مسلمان به نام ژنرال بخت­‌خان، در این انقلاب شرکت داشتند و دیگر علما نیز در آن سهیم بودند.[2]
    در تهانه‌­بون مجلس مشورتی تشکیل شد و حاج امدادالله به­‌عنوان امیرالمؤمنین تعیین شد. حافظ ضامن به سمت امیرجهاد، مولانا محمد قاسم به‌­عنوان فرمانده نیروها، مولانا محمدمنیر نانوتوی و مولانا رشید احمد گنگوهی به سمت مشاور آنان، برگزیده شدند.[3]
    انقلاب سال ۱۸۵۷ م. از معروف‌ترین شورش‌های مردمی قرن نوزدهم بود. در آغاز، برتری با هندی‌ها بود و انگلیسی‌های ساکن هند وضع دشواری پیدا کرده بودند. ولی با پایان فصل گرما و امکان اعزام سپاهیان تازه‌نفس انگلیسی و نیز خاتمه یافتن جنگ ایران و انگلیس، دولت انگلیس این مجال را پیدا کرد تا سربازان تازه‌نفس به هندوستان بفرستد. با رسیدن نیروهای کمکی، وضع دگرگون شد و نظامیان هندی تاب مقاومت نیاوردند و دهلی به دست انگلیسی‌ها سقوط کرد. با سقوط دهلی، انقلاب درهم شکست.
    پس از سقوط دهلی در سپتامبر ۱۸۵۷ م.، مسلمانان به انتقام مصیبت‌بار و مهلک استعمارگران گرفتار آمدند و قتل‌عام شدند. قتل‌عامی که غالب، شاعر معروف اردو، از آن با عنوان “اقیانوس خون” تعبیر کرده و گفته است: “در اینجا اقیانوس پهناوری از خون پیش‌روی من است، تنها خدا می‌داند که بیش از این چه‌ها خواهیم دید.” خواص و عوام مسلمانان از کشتار توسط انگلیسی‌ها در امان نماندند. در آن روزهای هولناک، بیست و سه هزار مسلمان اعدام شدند و قتل‌عام به مدت هفت روز ادامه داشت.[4]
    آن­ها بهادرشاه را محاکمه و به رانگون تبعید کردند و ستوان هودسون انگلیسی، بی­‌درنگ سه تن از امیران مغول را کشت و بعد از آن بیست و چهار نفر از شاهزادگان نیز محاکمه و اعدام شدند. ظهیر دهلوی (۱۸۳۵-۱۹۱۱) در کتاب خود به نام داستان غدر چنین نوشته است: سربازان انگلیسی هر کس را که در راه آن‌ها بر می‌­خوردند به گلوله می­‌بستند. میان محمدامین پنجه‌­کش که نویسنده­‌ای عالیقدر بود و مولوی امام‌­بخش بسمه­‌ای با دو پسرش توقیف شدند. آنان را به دروازه راج گهت بردند و با گلوله کشتند و اجساد آنان را به رود جمنا انداختند. علمای مجاهد نیز دچار سرنوشت مبارزان دیگر شدند، ویلیام تیلور انگلیسی در ۲۰ ژونن ١٨٥٨م. مولوی‌­های برجستۀ اصلاح‌­طلب،­ شاه محمد حسین، احمدالله و واعظ الحق را به ادعای توطئه‌­چینی برای قیام در پتنه متوقف کرد. و گروهی از علما و مسلمانان سرشناس در پتنه و لاهور در سال ۱۲۸۱ق ١٨٦٤م. محاکمه شدند.[5]
    از بین محاکمه‌شدگان، مولانا یحیی علی، محمد جعفر تهانسیری و محمد شفیع لاهوری محکوم به اعدام شده بودند. آنان با اظهار شادمانی، عکس‌العمل غیرمنتظره‌ای نسبت به حکم اعدام‌شان نشان دادند. قاضی دادگاه به آن‌ها گفت: «شما را آویزان بر چوبه‌دار ببینم، خوشحال خواهم شد.» انگلیسی‌ها با زنان خود به زندان می‌آمدند تا از دیدن علمای محکوم به اعدام اظهار مسرت کنند، ولی می‌دیدند که محکومین به اعدام خوشحال‌اند و اعدام را شهادت فی‌سبیل‌الله می‌دانند. این امر بر انگلیسی‌ها گران آمد. یکی از قضات انگلیسی گفت: «دوست ندارد آنان شادی کنند و به آرزوی‌شان برسند و با شهادت که آن را کرامتی بزرگ می‌پندارند، مورد تکریم قرار گیرند.» به این خاطر حکم را تغییر داده و آن‌ها را به جزایر اندمان تبعید کردند. این‌گونه بود که مولوی یحیی عظیم‌آبادی، برادرش مولوی احمدالله عظیم‌آبادی، مولوی عبدالرحیم صادقپوری و محمد جعفر تهانسیری در سال ۱۸۶۵ م. به جزیره اندمان تبعید شدند. علاوه بر آنان، برخی دیگر از علما از جمله علامه فضل‌حق خیرآبادی، مفتی احمد کاکوروی و مفتی مظهرکریم دریابادی نیز به اندمان تبعید شدند.
    انگلیسی‌ها در تلاش بودند تا علمای مبارز دیگر را بازداشت کنند. به این منظور برای دستگیری حاج امدادالله تهانوی، مولانا محمد قاسم نانوتوی و مولانا رشید احمد گنگوهی جایزه تعیین کردند. در نتیجه، حاج امدادالله وطن خویش را وداع گفت و راه حرمین را در پیش گرفت. زمام امور هندوستان از کمپانی هند شرقی، در دوم آگوست ۱۸۵۸ م. به دولت انگلستان منتقل شد و ملکه انگلیس، هند را بخشی از امپراطوری بریتانیا اعلام کرد. سه ماه بعد یعنی یکم اکتبر ۱۸۵۸ م. لرد کینگ، فرمان عفو عمومی ملکه را در الله‌آباد قرائت کرد. ابتدا مردم تصور می‌کردند که این یک عفو عمومی است، در صورتی‌که عفو عمومی نبود و استثناهای ذیل در آن گنجانده شده بود:
    ۱. کسانی‌که شخصاً در قتل اتباع انگلیسی دست داشته، یا عمداً به قاتلان پناه داده‌اند؛
    ۲. کسانی‌که از زمره سران آشوبگر بوده‌اند؛
    ۳. کسانی‌که مردم را به شورش و آشوب تحریک کرده‌اند، مشمول این عفو نمی‌شدند.
    بنابراین، مولانا محمد قاسم نانوتوی، حاج امدادالله و علامه رشید احمد گنگوهی مشمول این عفو نبودند، زیرا آنان از سران حرکت جهاد بودند و افراد زیادی از نیروهای انگلیسی به دست آنان کشته شده بودند. مولانا رشید احمد گنگوهی تا شش ماه در زندان مظفرنگر تحت بازجویی قرار گرفت. پس از پایان بازجویی، حکم دادگاه قرائت شد و علامه گنگوهی تبرئه و آزاد شد. ولی مولانا نانوتوی تا سال ۱۸۶۰ م. تحت تعقیب بود، ولی هرگز موفق به دستگیری وی نشدند. بدین ترتیب، مولانا محمد قاسم نانوتوی از علمای نجات‌یافته از فرجام غمناک انقلاب ۱۸۵۷ م. تصمیم گرفت تا روش مبارزه با استعمار را تغییر دهد که این تصمیم به بنیان نهادن مدرسه دارالعلوم در روستای دیوبند انجامید.
    ادامه دارد…
    [1]. هاردی، ١٣٦٩، ص ٩٧.
    [2]. ندوی، ١٩٩١، ص١٦٥.
    [3]. گیلانی، بی­تا، ص۱۲۷.
    [4]. ندوی، ۱۹۹۱، ص۱۷۱.
    [5]. ندوی، ۱۹۹۱، ص١٧٤.
    استعمارگران انقلاب ۱۸۵۷ بهادرشاه دیوبند سقوط دهلی علمای مسلمان هند
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش شانزدهم و پایانی»

    شنبه _3 _می _2025AH 3-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش پنجم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

    فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش پنجم»

    جمعه _16 _می _2025AH 16-5-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.