Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

      سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD

      جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

      دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

      سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD

      جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

      دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»خودکشی تدریجی؛ نوشیدن شراب «بخش ششم و پایانی»
    متنوع

    خودکشی تدریجی؛ نوشیدن شراب «بخش ششم و پایانی»

    محمد فاتحBy محمد فاتحپنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: احمد شعیب غزنوی

    خودکشی تدریجی؛ نوشیدن شراب

    بخش ششم و پایانی

    عوامل بازدارنده از انحرافات:
    آموزش ایمان و عقیده:
    همین که کودک لب به سخن گشود، والدین مسئولند نسبت به تربیت ایمانی و عملی او اقدام نمایند.
    آموزش کلمه لا اله الا الله:
    رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم می‌فرماید: «افتحوا على صبيانكم اول كلمة لا اله الا الله»؛ یعنی نخستین کلمه‌ای که به کودکانتان می‌آموزید، لا اله الا الله باشد. [1] این بدان خاطر است تا در قلب کودک حقیقت لا اله الا الله نقش بسته و اساس زندگی او قرار گیرد. گویی هر سخن در آینده در جهت «لا اله الا الله» باشد. بعد از اینکه کودک نیک و بد را شناخت، به او حلال و حرام را یاد بدهید تا متوجه شود که در این جهان کدام راه قابل رفتن، کدام سخن قابل گفتن و کدام کار قابل انجام دادن است و از کدام راه، سخن و عمل باید برای همیشه منصرف شده و پرهیز کرد.
    آموزش نماز:
    همین که فرزند به سن هفت سالگی قدم گذاشت، بر والدین لازم می‌شود که او را به نماز وادار کنند و هرگاه به سن ده سالگی رسید، او را بر نخواندن نماز تنبیه و مجازات نمایند. آن حضرت صلی‌الله‌علیه‌وسلم فرمودند: «مُرُوا أَوْلادَكُمْ بِالصَّلاةِ وَهُمْ أَبْنَاءُ سَبْعِ وَاضْرِبُوهُمْ عَلَيْهَا، وَهُمْ أَبْنَاءُ عَشْرِ سِنِينَ»؛ یعنی «فرزندانتان را به نماز دستور دهید وقتی به سن هفت سالگی برسند و آنان را در صورت نخواندن نماز بزنید وقتی به سن ده سالگی برسند»[2] والدین وظیفه دارند از دوران کودکی بچه را به رفتن به مسجد و نماز جماعت عادت دهند، زیرا اگر فرزندان در کودکی پایبند نماز نشدند، در بزرگی خیلی مشکل است که حرفشان را قبول کنند. بدیهی است فرزندانی که نماز را ضایع کنند، در هر امر دیگر کوتاهی خواهند کرد.
    آموزش اخلاق:
    بر والدین و مربی لازم است از همان روزهای نخست، کودک را به اخلاق نیک و آموختن ادب یاری دهند، زیرا پیامبر اسلام آموختن ادب و اخلاق را مهم‌ترین وظیفه والدین قرار داده و فرموده است: «ما نَحَلَ وَالِدٌ وَلَدًا مِن نَحْلٍ أَفْضَلَ مِن أَدَبٍ حَسَنٍ»؛ یعنی «هیچ پدری به فرزندش هدیه‌ای بهتر از ادب خوب نداده است».[3]
    بنابراین وظیفه مربی و والدین است که همزمان با عادت دادن کودک به اخلاق خوب، او را به شدت از اخلاق بد باز دارند. به ویژه از دروغ، سرقت، دشنام، ناسزاگویی، بی‌بندوباری، ولگردی، خشم و عصبانیت، جدال، حسد، غیبت، تهمت، حرص، بی‌عفتی، پرده‌دری، پرحرفی، پرروئی، سخن‌چینی، نافرمانی، استهزاء و مسخره کردن دیگران، خندیدن بر دیگران، بی‌احترامی کردن، جیغ زدن، فریاد کشیدن و پرخاشگری.
    – خواهش کودک را برآورده نکنید زیرا بر اثر آن بدخو و بدرفتار بار می‌آید.
    – پرخوری را نزد کودکان زشت جلوه دهید.
    – از بیهوده و ضایع کردن اوقات باز دارید.
    – کودک را از تماشای تلویزیون که وقت انسان را ضایع کرده و سلامتی را به خطر می‌اندازد باز دارید.
    – کودک را از همراه شدن با کودکان بازیگوش، فضول و تنبل باز دارید.
    – سعی کنید قبل از هر چیز به وی خواندن قرآن آموزش دهید.
    – بعد از نماز عشاء به زود خوابیدن و صبح به زود بیدار شدن عادت دهید.
    – آداب خوردن، آداب مجلس، آداب سلام و… را به کودک آموزش دهید.
    – به مسواک زدن کودک را عادت دهید.
    – تواضع و فروتنی را به کودک آموزش دهید.
    – هرگاه فرزند کار خوبی انجام داد او را تشویق کنید.
    – کودک را به نگهداری چیزهای خودش مانند لباس و غیره آموزش دهید.
    – مادر سعی کند کودک را از پدر بیم دهد.
    – والدین هرگز جلوی کودک با هم درگیر نشوند.
    – از کودکی بعضی از هنرهای دستی را به کودک آموزش دهید.
    – کودک را به برخی از امور و کارهای مناسب مشغول کنید تا در بزرگی هیچ شغل و کار جایزی را عیب و خلاف شخصیت نپندارد.
    – کودک را به مطالعه کتب مفید و خوب تشویق و راهنمایی کنید.
    – آنها را نسبت به خدمات و فداکاری‌های حضرت پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم و اصحاب کرام و تابعین و تمام اسلاف و بزرگان دین آگاه کنید.
    – مهم‌ترین شخصیت‌های گذشته و معاصر و خدمات و آثار و کتاب‌های آنها را به فرزندان و کودکان معرفی کنید.
    – کودک را از نظر جسمی و روحی قوی و بانشاط بار آورید.
    – تشویق به ورزش مثل مسابقه دومیدانی، تیراندازی، شنا و سوارکاری را نیز به کودک آموزش دهید تا در مقابل دشمنان اسلام در راه الله جهاد کرده و هرگز عقب‌نشینی نکند.[4]
    ای مسلمان، وظیفه‌ات را بشناس:
    اگر اسلاف و نیاکان ما کلید نهضت فرهنگی و انقلاب علمی را در جهان نمی‌گشودند، نام نوابغ و بزرگان در طی قرون متمادی بر زبان مردمان شرق و غرب قرار نمی‌گرفت و جهان متمدن نمی‌توانست به دانش و نبوغ آن‌ها اعتراف کند. برای آشنایی بیشتر جوانانمان با آن تاریخ‌سازان که از جسم، عقل، فکر، دانش، روح و روان خود کار گرفتند و خود را وقف خدمت به علم، دانش، فرهنگ و تمدن اسلامی کردند، به تعداد کمی از آن نوابغ و بزرگان در اینجا اشاره می‌کنیم:
    – امامان ابو حنیفه، مالک، شافعی و احمد بن حنبل پرچم‌های فقه و حقوق را در دنیا برافراشتند.
    – ابوبکر زکریای رازی از رادمردان عرصه علم پزشکی و داروسازی.
    – ابوالقاسم زهراوی از پرچمداران علم جراحی.
    – ابن خلدون کسی که پرچم تاریخ، جامعه‌شناسی و مدنیت را به دوش کشید.
    – ابوعلی سینا، بزرگ مرد تاریخ و فلسفه‌ی طب.
    – ابوزکریای عوام که در رشته گیاه‌شناسی یکی از اساتید بزرگ محسوب می‌شود.
    – ابوبکر خوارزمی، منجم و ریاضیدان بزرگ.
    – علی بن هیثم از بزرگ‌ترین دانشمندان علوم طبیعی و علم اپتیک.
    – امام محمد غزالی، بزرگترین استادی که سردمدار نقد و تربیت و تهذیب نفسانی و پرچمدار مبارزه با سلطه فلسفه غرب بر اسلام بوده است.
    – محمد بن قاسم، جوان ۱۷ ساله‌ای که سند و هند را فتح نمود.
    – سلطان محمد فاتح، مجاهد نستوه و جوان ۲۴ ساله‌ای که قسطنطنیه را فتح نمود؛ شهری استراتژیک که رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم برای فاتح آن مژده‌هایی داده بود.
    – سلطان صلاح‌الدین ایوبی که با اتحاد و انسجام جهان اسلام (اعم از عرب و عجم)، بیت‌المقدس، قبله اول مسلمین را از دست خونخواران و غاصبان صلیبی آزاد ساخت.
    هزاران مجاهد، متفکر و دانشمند دیگر که نام آن‌ها را تاریخ ثبت کرده و آثار آن‌ها را در دل خود جای داده است، حتی غرب‌زده‌ها و مستشرقان به فضیلت، برتری و خدمات دینی، علمی و فرهنگی‌شان اعتراف نموده‌اند.
    پس ای فرزند مسلمان و جوان عزیز، تو هستی که باید نام اسلافت را زنده کنی و ابتکار عمل را به دست گرفته و با تلاش و کوشش وصف‌ناپذیر در عرصه‌های مختلف عبادی، جهادی، علمی و فرهنگی و ادبی، نبوغ و ابتکار عملت را به جهانیان عرضه کنی تا نام نیاکان و اسلافت زنده گردد. بنابراین، ای فرزند مسلمان، جای بسی تأسف و تأثر نیست که یک عمر اسیر شراب بوده و عمر گران‌بهایت را به باد فنا بسپاری.
    آیا دردآور نیست که با عزت و آبرو و حیثیت خویش بازی کنی، خانواده‌ات را از دست داده و در یک خرابه با دوستان ناباب در عالم بی‌پروایی به سر ببری و عرصه زندگی را بر دیگران تنگ کنی؟ آیا این است تشکر و قدردانی از نعمت‌های مادی و معنوی رب العالمین؟
    پس ای فرزند مسلمان که فریب نفس و شیطان را خورده‌ای و در دام افتاده‌ای، برگرد به ایمان، برگرد به سعادت دنیا و آخرت، برگرد به صحت و سلامتی روحی و جسمی. رحم کن به جوانیت، به صحت و سلامتی‌ات، به فرزندان معصومت و به والدینت که در هر لحظه دست به دعا هستند تا تو از دام اعتیاد (شراب‌خواری) نجات حاصل کنی.
    به امید روزی که جامعه‌ای خالی از شراب و شراب‌خوار داشته باشیم.
    منابع:
    ۱ـ قرآن کریم.
    ۲ـ سنن أبي داود، سليمان بن الأشعث أبو داود السجستاني الأزدي،دار الفكر.
    ۳ـ مصنف ابن  ابی شیبة، أبو بكر بن أبي شيبة، عبد الله بن محمد بن إبراهيم بن عثمان بن خواستي العبسي، مكتبة الرشد – الرياض.
    ۴ـ المعجم الأوسط، سليمان بن أحمد بن أيوب بن مطير اللخمي الشامي، أبو القاسم الطبراني، دار الحرمين – القاهرة.
    ۵ـ سنن ابن ماجه، ابن ماجة أبو عبد الله محمد بن يزيد القزويني، وماجة اسم أبيه يزيد، دار إحياء الكتب العربية – فيصل عيسى البابي الحلبي.
    ۶ـ  شعب الإيمان ،أحمد بن الحسين بن علي بن موسى الخُسْرَوْجِردي الخراساني، أبو بكر البيهقي ،مكتبة الرشد للنشر والتوزيع بالرياض بالتعاون مع الدار السلفية ببومباي بالهند.
    ۷ـ مسند الإمام أحمد بن حنبل، أبو عبد الله أحمد بن محمد بن حنبل بن هلال بن أسد الشيباني، مؤسسة الرسالة.
    ۸ـ محمود الفتاوی، اثر علامه مفتی خدانظر رحمه­الله تعالی.
    ۹ـ تربیت و اصلاح فرزندان، تأليف حضرت مولانا مفتی قاسم قاسمی حفظه الله.
    ۱۰ـ لغت­نامه دهخدا، علی اکبر دهخدا، کلمه خمر، ص۵۲.
    ۱۱ـ جوانان برومند را از پلیدی اعتیاد دور نگهدارید، شیخ محمد علی خالدی.
    ۱۲ـ تحلیلی در فلسفه احکام، محمد صالح سعیدی.
    ۱۳ـ رژیم تندرستی، دکتر صفدر صانعی.
    ۱۴ـ اثرات مشروبات الکلی از دیدگاه دانش پزشکی ودانشمندان غرب، تألیف دکتر علی اصغر اکبری.
    [1] ـ رواه شعب الإيمان،ج۱۱،ص۱۲۸.
    [2] ـ رواه أبو داود،ج۱،ص۱۳۳.
    [3] ـ رواه مسند الإمام أحمد بن حنبل ،ج۲۴،ص۱۲۶.
    [4] ـ برای توضیح بیشتر رجوع نمائید به کتاب تربیت و اصلاح فرزندان، تأليف حضرت مولانا مفتی قاسم قاسمی حفظه الله.
    آموزش اخلاق انحرافات ایمان عقیده تربیت عوامل بازدارنده کلمه مربی مسلمان نماز والدین وظیفه انسان
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش شانزدهم و پایانی»

    شنبه _3 _می _2025AH 3-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش پانزدهم»

    پنج _1 _می _2025AH 1-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

    جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

    درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

    سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD

    جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

    دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.