Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش سوم»
    متنوع

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش سوم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحسه _4 _مارچ _2025AH 4-3-2025ADبدون دیدگاه6 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: سید مصلح الدین

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند

    بخش سوم

    تبلیغ مسیحیت
    هرگاه استعمارگران اروپایی به سرزمینی وارد شده­‌اند، تبلیغ و ترویج آیین مسیحیت از جمله سیاست‌های فرهنگی آنان برای نفوذ بیشتر به شمار می­‌رفت که این سیاست را در هندوستان نیز اتخاذ نمودند و دین اسلام و نمادهای اسلامی را نشانه گرفتند. «پالمرستون» نخست­‌وزیر وقت انگلیس، به کانینگ فرماندار انگلیسی هند نوشته است: تمام ساختمان­‌های غیر نظامی مربوط به سنن دینی پیروان محمّد، یعنی مساجد، بدون توجه به قدمت باستانی و حرمت و بزرگ‌داشت دیرینه و بدون رعایت ارزش هنری آن‌­ها، باید با خاک یک‌سان شود. «ورنون اسمیت» رئیس هیأت نظارت به کانینگ گزارش داد که روزنامۀ تایمز فریاد دین­‌خواهی سر داده است و حتی به تحمیل مسیحیت بر مسلمانان هم قانع نیست، مگر آنکه مسلمانان به مرام پیامبر اسلام ناسزا بگویند و صلیب مسیحیت عَلَم کنند.[1]
    انگلیسی دیگری به نام «اف واردن» با ظاهری بی­‌طرفانه، به هدف اصلی ترویج مسیحیت در هندوستان اشاره می­‌کند و در یادداشت‌های خود می‌­نویسد که من مخفیانه کشیش­‌ها را تشویق به ترویج مسیحیت می­‌کنم، اگرچه با حاکم به بی­‌طرفی در مسائل مذهبی موافقم، ولی تا وقتی مردم هند از مسیحیت انتقاد نکنند، برای آنان آموزش مسیحیت بدون شک مفید است. اگر هم از آموزش مسیحیت در میان آنان تغییر اندیشه پدید نیامد که آن­‌ها مذهب خود را باطل پندارند، باز هم افراد با ایمان و رعایای سخت­‌کوشی خواهند شد. پس از این اظهارات بود که کارمندان کمپانی هند شرقی تبلیغات گسترده­‌ای را برای مسیحی کردن مسلمانان و هندوها آغاز کردند. به نوشتۀ «گرانت» مهم­‌ترین آموزش انگلیسی­‌ها به هندوها تعلیم مذهب مسیح می­‌باشد که در رساله‌­های متعدد و به زبان ساده تدوین و در انجیل وجود داشت. علاج تمام بدی­‌ها در هند، دین است که نور علم ما به ویژه اصول مذهب ربانی مسیحیت به آن­‌ها ارائه شود.
    در پی این تصمیم، حکومت انگلیس مبلغین بیشتری به بنگال اعزام و کمک‌­های مالی به مبلغین را افزایش داد. اینان موظف گردیدند که مذهب پروتستان را در بین مردم و دانش آموزان، ترویج و تبلیغ کنند که برای این کار بودجه‌­های مستقلی در نظر گرفته شد؛ به­‌عنوان مثال، بر اساس برنامۀ مستر سوارنتر کمک‌های مستقلی به صورت سالیانه در این راستا پرداخت می‌­شد. کشیشان و مبلغان زیادی راهی هندوستان شدند و شروع به فعالیت کردند. کشیش­ «أی ایدمند» که یکی از آنان بود به عموم کارمندان در سال ١٨٥٥م. اعلام کرد: اکنون که در هندوستان یک حاکمیت وجود دارد و به‌وسیلۀ تلگراف اخبار همه مناطق به هم متصل و با راه‌­آهن، رفت و آمدها یکی شده است، باید مذهب هم یکی شود و همه مسیحیت را بپذیرند.
    «مینگلس» نمایندۀ مجلس عوام سخنانی بیان کرد که باعث برانگیختن احساسات ضدانگلیسی در میان مسلمانان هند شد، او گفته بود: خداوند به ما این قدرت را داد که سلطنت هندوستان، تحت سلطۀ انگلستان و پرچم پیروزی عیسی مسیح در سراسر هندوستان به اهتزاز درآمد؛ پس هر فرد باید بیشترین نیروی خود را در مسیحی نمودن هندوستان به کار برد و در این امر تساهل نورزد. تبلیغ مسیحیت به‌­طور جدی پیگیری می‌­شد به گونه‌­ای که کشیشان مسیحی، کنار پله‌­های مسجد جامع دهلی می‌­ایستادند و مسلمانان را به مناظره دعوت می­‌کردند و اگر کسی سر راه مبشرین مسیحیت مانع ایجاد می‌­کرد تنبیه می‌­شد و به پلیس نیز دستور داده شده بود که با مبلغین مسیحیت همکاری نماید.[2] مسلمانان در مقابل تبلیغ مسیحیت واکنش نشان دادند و علمای مسلمان وارد میدان مبارزه شدند. مولانا رحمت الله کرانوی رحمه‌الله از معروف‌ترین مبارزان است که در مقابل فندر، اسقف بزرگ مسیحیان، موضع‌­گیری کرد. فندر بر پله‌­های مسجد جامع شاه­‌جهان می‌ایستاد و از اسلام انتقاد می­‌کرد و علمای مسلمان را به مبارزه می­‌طلبید؛ روزی مولانا رحمت الله کرانوی رحمه‌الله کفن پوشید و برای مناظره آمد و اعلام کرد: من از اسقف بزرگ هندوستان که برگزیدۀ دانشمندان مسیحی و مؤلف کتاب میزان‌الحق است، تقاضا می­‌کنم در ملأ عام با من مناظره کند تا حق روشن گردد و مشخص شود که علمای مسلمان نه به سبب ناتوانی؛ بلکه به علت عدم توجه، به رسایل وی پاسخ نداده­‌اند. در پی این اعلام، مناظره­‌ای برگزار شد و هزاران نفر از عام و خاص گرد آمدند؛ مقامات عالی­‌رتبۀ حکومت کمپانی هند شرقی از جمله، «اسميت» حاكم منطقه، «کریستین سکند» مسئول آموزش، مستر «ویلیام» فرمانده ارتش، «لیدلی» سخن‌گوی دولت و کشیش «ویلیام گلبن» در مرکز مسیحیان اکبرآباد موسوم به کتره عبدالمسیح حضور یافتند.
    موضوعات مورد مناظره پنج مسالۀ مورد اختلاف مسیحیان و مسلمانان یعنی: تحریف انجیل، نسخ انجیل، عقیدۀ تثلیث، حقیقت قرآن و نبوّت محمدی تعیین شد. در اولین مورد مناظره که موضوع آن تحریف انجیل بود، اسقف فندر تحریف انجیل را پذیرفت و این مناظره ایمان هزاران نفر را نجات داد، این واکنش مسلمانان چنان بود که آن‌را از عوامل انقلاب سال ۱۸۵۷م. بر شمرده­‌اند؛ در این مورد سیداحمدخان می‌نویسد: در وجود دخالت در امور مذهبی تردیدی نیست، همۀ مردم، اعم از بی‌سواد و باسواد و اعلی و ادنی می­‌دانند که ارادۀ قلبی حکومت دخالت در مذهب و فرهنگ است تا همه، چه هندو و چه مسلمان، مسیحی شوند و فرهنگ کشور آن­‌ها را بپذیرند که بزرگترین علت بغاوت همین است.[3]
    فرقۀ آریا سماج:
    علاوه بر ترویج مسیحیت، مسلمانان با جنبش احیای هندوئیسم نیز مواجه بودند، زمانی‌که خورشید اقبال انگلیسی‌­ها از بنگال طلوع کرد و اوج گرفت، فرقۀ آریا سماج نیز برای مبارزه علیه اسلام به میدان آمد. این نهضت اصلاحی هندوئیسم در نیمۀ دوم قرن نوزدهم، به‌وسیلۀ یک نفر گجراتی به نام سوامی دایانند سراسواتی آغاز شد، اما در میان هندوهای پنجاب ریشه گرفت. این نهضت، آریا سماج نام داشت و شعار آن بازگشت به وداها بود. این شعار در واقع به معنی آن بود که تکامل و تحول فکری اعتقادات آریایی‌­ها که از زمان وداها به‌وجود آمده بود کنار گذاشته شود؛ اما در واقع آریا سماج عکس‌العملی بود در مقابل نفوذ اسلام و مسیحیت و به خصوص نفوذ اسلام.
    آریا سماج شروع به دعوت دیگران به مذهب خود نمود، در نتیجه، با مذاهبی که دیگران را به قبول مذهب خود فرا می‌خواندند، درگیر شد. آریا سماج که برای مقابله با اسلام به‌وجود آمده بود، می­کوشید از هر چیزی که اصالت هندویی داشت دفاع کند.
    آریا سماج در مناطق مسلمان­‌نشین که از لحاظ مذهبی عقب افتاده بودند و رسومات مشرکانۀ هندوئیسم را اختیار کرده بودند، سرگرم فعالیت بود. فعالان آریا سماج اعلام می­‌کردند: قبایلی که اصالتاً هندو هستند و مسلمانان آن­‌ها را به زور وادار به اسلام کرده­‌اند، دوباره طی مراسم شدّهی تطهیر شده و به آیین آریا سماج برگردند. همۀ این اتفاقات دست به دست داد تا مسلمانان و حتی هندوهایی که از رفتار حکومت استعماری بریتانیا به ستوه آمده بودند دست به انقلاب زدند.[4]
    ادامه دارد…
    [1]. هاردی، ۱۳۶۹: ۱۰۳.
    [2]. ادروی، ۲۰۰۱: ۵۰.
    [3]. میان، ۲۰۰۶: ۴۶.
    [4]. ادروی، ۲۰۰۱: ۱٦٦.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش دوازدهم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.