Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»آفات نسل پیشتاز «بخش اول»
    متنوع

    آفات نسل پیشتاز «بخش اول»

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _1 _مارچ _2025AH 1-3-2025ADبدون دیدگاه7 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحمید گرگیج

    آفات نسل پیشتاز

    بخش اول

    چکیده:
    یکی از سنت‌های خداوند که ضامن موفقیت داعیان راه خدا بوده و خواهد بود، پایداری و استقامت در مسیر است. غفلت از این قانون در نظام هستی، اهل دعوت را دچار آفاتی می‌سازد که از مقصد دور می‌افتند. بی‌اعتنایی به این امر کار را به جایی می‌رساند که داعی در حالی‌که دچار خسران شده، تصور می‌کند که کار او در راستای هدف به خوبی پیش می‌رود. آسیب‌شناسی در مسیر راه بهترین روش برای جلوگیری از انحراف می‌باشد. بدیهی است نسل جوان بیش از سایر طیف‌ها در معرض آفات قرار می‌گیرد و باید از آزمون‌های گوناگون در راستای خلوص عبور کند.
    لذا برای بهره‌برداری هرچه بهتر از جوانی و حفظ آن از انحراف و تباهی، نیاز فراوان به آگاهی داریم. اما آیا صرف آگاهی از ویژگی‌های نسل پیشتاز می‌تواند در مسیر تربیت صحیح قدم گذاشت؟ آیا تنها با پرورش خصایص و شناخت زمینه‌های آن نسل می‌توان به کمال رسید؟ آیا شناخت آفات و آسیب‌های نسل پیشتاز لازم نیست؟
    به طور کلی هر نعمت الهی به نوعی عرصه آزمایش افراد است. برای استفاده صحیح از نعم الهی و موفقیت در آزمایش خداوندی، شناخت آفات هر نعمت و زدودن آن لازم است. مسلماً نسل جوان و پیشتاز که از موهبت‌های بزرگ الهی برخوردار است از این قانون مستثنا نیست. نسل پیشتاز و جوان به خاطر گران‌قدر بودن و مهم‌بودن آن، آفات و آسیب‌های زیادی را هم در بر دارد. اگر نسل پیشتاز آسیب‌ها را بشناسد و سعی در از بین بردن آن‌ها بکند، غرایز و عواطف مسیر صحیح خود را طی می‌کند و خود را به کمال می‌رساند.
    مقدمه:
    مهم‌ترین رسالت پیشوایان برنامه‌ریزی برای رشد و پرورش انسان‌های مومن و عالم به تعالیم است. انجام این رسالت، علاوه بر بالندگی و دوام، استکمال نظام دینی را به دنبال دارد و بستری فراهم می‌کند تا آحاد و جامعه وظایفی را که خداوند برای آن‌ها معین فرموده انجام دهند و به سوی فلاح و رستگاری گام بردارند. به همان میزان که برنامه‌ریزی برای تعلیم، تربیت و رشد دینی، لازم و ضروری است، آسیب‌شناسی نیز ضروری می‌باشد، چرا که شناسایی آفت‌ها و رفع آن‌ها سبب رشد و ترقی در نسل جوان خواهد شد و بهبود نظام تعلیم و تربیت دینی را در نسل‌های آینده به دنبال خواهد داشت.
    تعلیم و تربیت دینی محصول کارکرد تمام دستگاه‌های فرهنگی ـ تربیتی مانند مدرسه، خانواده، رسانه‌های جمعی، و تمامی نهادهای سیاسی، اقتصادی، قضائی و… در کنار محیط اجتماعی است. وفاداری به باورها و آموزه‌های دینی و تجلی آن در برنامه‌ریزی‌ها و تصمیم‌گیری‌های عوامل مذکور، زمینه‌ساز و تسهیل‌کننده‌ی تحقق اهداف تربیت دینی است. عدم پایبندی یا کارکردهای نامطلوب آن‌ها به‌عنوان مانع جدی و آسیب‌زا در برابر مخاطبان تربیت قرار دارد. شناختن تمایلات طبیعی و تمنیات فطری نسل جوان و پیشتاز و ارضای صحیح و معتدل هر یک از آن تمایلات، اساسی‌ترین پایه‌ی تربیت آن نسل است. مربی لایق کسی است که ابتدا ساختمان طبیعی جوانان را مورد مطالعه دقیق قرار دهد و با بررسی کامل و همه‌جانبه، تمام آفات نسل جوان را شناسایی و رفع کند. چنین تربیتی هماهنگ با نظام حکیمانه خلقت و بر وفق قانون آفرینش است. چنین تربیتی بهترین و پایدارترین تربیت‌ها است و می‌تواند جوانان را به شایستگی بسازد و موجبات خوشبختی و سعادت آنان را فراهم سازد.
    منظور از نسل پیشتاز چه کسانی هستند؟
    نسل پیشتاز، گروه یا دسته‌ای است که قبل از دیگران، فکر جدیدی را می‌پذیرد و اقدام به انتشار، تثبیت و دفاع از آن می‌کند. در این‌جا، منظور از نسل پیشتاز، آن دسته از جوانان مسلمانی است که به مصداق آیه‌ی: «رَّبَّنَا إِنَّنَا سَمِعْنَا مُنَادِيًا يُنَادِى لِلْإِيمَانِ أَنْ آمِنُوا بِرَبِّكُمْ فَآمَنَّا رَبَّنَا فَاغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا وَكَفِّرْ عَنَّا سَيِّئَاتِنَا وَتَوَفَّنَا مَعَ الْأَبْرَارِ»؛ «پروردگارا، ما صدای منادی که خلق را به ایمان فرا می‌خواند که به پروردگارتان ایمان آورید، شنیدیم و ایمان آوردیم. پروردگارا، از گناهان ما درگذر و زشتی کردار ما بپوشان و هنگام جان سپردن ما را با نیکان و صالحان محشور گردان.»[1]
    در منطقه و محل سکونت خویش، پیش از دیگران به ندای الله لبیک گفته، به حقانیت و توانمندی دین اسلام ایمان آورده و در راستای ترویج، تبلیغ و تثبیت آن گام برداشته‌اند. تاکنون تألیفات و کتاب‌های زیادی در خصوص آفات راه و خطرات پیش‌رو تدوین و عرضه شده که مهم‌ترین آن‌ها کتاب ارزشمند «آفاتُ على الطريق» است.
    با این حال، به باور ما، در هر منطقه‌ای آفات ویژه‌ای وجود دارد که مختص همان‌جا بوده و به طور چشمگیر و همراه با آفات عمومی دیگر، مانعی در مقابل پیشرفت و ترقی نسل جوان خواهد بود. اکنون، به گونه‌ای بسیار مختصر و ساده، یازده آفت از مهم‌ترین آفاتی را که نسل پیشتاز را تهدید می‌کند، بی‌خاصیت می‌سازد و احتمالاً از هدف و مقصد اصلی منحرف خواهد کرد، با هم نقد و بررسی خواهیم کرد. این امید را داریم که ان شاء الله با پرهیز از ابتلا به آن‌ها، همیشه روحیه‌ی دینداری و اصلاح را حفظ کنیم.
    ناگفته نماند که قرار نیست همه‌ی این آفت‌ها یک‌جا در یکی از جوانان جمع شوند و یا ابتلا به آن‌ها حتمی و اجباری باشد. نه، اصلاً چنین تصوری مد نظر نیست. بلکه احتمال ابتلا و یا انتظار عدم ابتلا در نسل جوان بیش از سایرین است.
    ۱ـ دوری از قرآن:
    اولین و مهم‌ترین آفتی که دامنگیر نسل پیشتاز خواهد شد، دوری از قرآن و ضعف در بینش و نگاه قرآنی در تجزیه و تحلیل مسائل و موضوعات اساسی زندگی است. در حالی که همه‌ی ما نیک می‌دانیم که وجود و مشروعیت اسلام به این کتاب مقدس بستگی دارد. کتابی که حاوی مطالبی درباره‌ی آغاز و انجام هستی و آفریننده‌ی آن، علل و عوامل پیشرفت و توسعه و یا سقوط و پستی جامعه و انسان است. این کتاب در برگیرنده‌ی موضوعات و مسائلی است که هیچ‌گاه بشر با تلاش و کوشش ذهنی و عقلی خویش به آن‌ها نخواهد رسید. آیه ۳۰ سوره‌ی فرقان با وضوح و شفافیت هرچه تمام، این آفت کشنده را به تصویر می‌کشد: «وَقَالَ الرَّسُولُ يَا رَبِّ إِنَّ قَوْمِي اتَّخَذُوا هَذَا الْقُرْآنَ مَهْجُورًا»؛ «در آن روز رسول (به شکوه از امت در پیشگاه رب العزة) عرض می‌کند: بارالها! (تو آگاهی که) امت من این قرآن را به کلی متروک و رها کردند.»[2]
    این آیه نشان‌دهنده‌ی شکایت رسول خدا (صلی الله علیه وسلم) از پیروانش در روز قیامت به خاطر دوری از قرآن است. روزی که جامعه‌ی اسلامی در نهایت پیشرفت و توسعه، و مسلمانان در اوج سیادت و سروری بودند، تحلیل‌گران مسلمان و غیرمسلمان، علت اصلی آن را درک و دریافت و عمل به آیات و مفاهیم قرآن می‌دانستند. و روزی هم که در سراشیبی سقوط و عقب‌ماندگی قرار گرفتند و نه تنها مقلد و دنباله‌روی سایرین، بلکه برده و بنده و جیره‌خوار و ریزه‌خوار آنان شدند، باز هم علت العلل آن را دوری از قرآن دانستند. آفت دوری از قرآن احتمالاً به اشکال زیر در زندگی روزانه و رفتار نسل پیشتاز، خودنمایی خواهد کرد:
    ــ عدم تلاوت روزانه‌ی قرآن و گوش ندادن به آن:
    یعنی این نگرانی وجود دارد که کم کم، نزدِ مؤمن پیشتاز، مطالعه‌ی کتاب‌های دیگر، بر تلاوت و تدبر در قرآن، ارجحیت پیدا می‌کند. حتی اگر این کتاب‌ها، تفسیر هم باشند، چون هیچ کتابی، در هیچ زمانی و در هیچ حالتی، جای تلاوت و تدبر در قرآن را نخواهد گرفت. به همین دلیل است که پروردگار مهربان در سوره‌ی بقره، آیه‌ی ۱۲۱، اشاره می‌کند که شرط ایمان به کتاب، تلاوت آن به صورتی شایسته و بایسته است. در غیر این صورت، شدیداً از زیان‌کاران خواهند بود. «الَّذِينَ آتَيْنَاهُمُ الْكِتَابَ يَتْلُونَهُ حَقَّ تِلَاوَتِهِ أُولَئِكَ يُؤْمِنُونَ بِهِ وَمَن يَكْفُرْ بِهِ فَأُولَئِكَ هُمُ الْخَاسِرُونَ»؛ «کسانی که کتاب بر آن‌ها فرستادیم آن را خوانده و حق خواندن آن را (در مقام عمل نیز) بجا آورند، آنان اهل ایمانند و آن‌ها که به کتاب خدا کافر شوند (و حق‌شناسی نکنند) آن گروه زیان‌کاران عالمند.»[3]
    اما با وجود این، اندک افرادی هستند که در برنامه زندگی خود، زمانی را به تلاوت و انس با قرآن اختصاص می‌دهند. به رغم تأکید فراوان قرآن و توصیه پیشوایان دین به تلاوت آن، بسیاری از مردم از نعمت تلاوت و آثار ارزشمند آن بی‌بهره‌اند. قرآن کریم می‌فرماید: «فَاقْرَءُوا مَا تَيَسَّرَ مِنَ الْقُرْآنِ»؛ «یعنی هر آن‌چه برای شما میسر است، قرآن بخوانید.»[4]
    یعنی بهانه­‌ها و دلیل‌تراشی­‌هایی که منجر به دوری از قرآن می‌­شوند، قابل قبول نیست. آیا تلاوت يک صفحه از قرآن، بیش از چند دقیقه طول می­‌کشد که انسان مسلمان وجوان، فرصت آن­‌را نداشته باشد؟!
     ادامه دارد…
    [1] ـ سوره آل عمران، آیه: ۱۹۳.
    [2] ـ سوره فرقان، آیه: ۳۰.
    [3] ـ سوره بقره، آیه: ۱۲۱.
    [4] ـ سوره مزمل، آیه:۲۰.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش دوازدهم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.