Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

      چهار _14 _می _2025AH 14-5-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

      سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

      چهار _14 _می _2025AH 14-5-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

      سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»محبت محمد مصطفی (صلی الله علیه وسلم) (بخش ششم)
    متنوع

    محبت محمد مصطفی (صلی الله علیه وسلم) (بخش ششم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: سید مصلح الدین

    محبت محمد مصطفی (صلی الله علیه وسلم) (بخش ششم)

    اسباب محبت پیامبر (صلی الله علیه وسلم):
    ۲. كمال رأفت و عظمت مهربانی آن­حضرت (صلی الله علیه وسلم) نسبت به امت:
    ما معمولاً کسانی را دوست داریم که به ما مهربانی کرده و برای ما دلسوزی نشان داده‌اند؛ کسانی که به طور دائم برای ما منافعی داشته و در راه خیر و صلاح ما تلاش کرده‌اند. هر کسی که چنین خصوصیاتی داشته باشد، ما او را از صمیم قلب دوست می‌داریم. در این میان، مهربان‌ترین مخلوقات و با عطوفت‌ترین آن‌ها، حضرت رسول الله (صلی الله علیه وسلم) است، حتی اگر قرن‌ها از زمان ایشان گذشته باشد. خداوند در قرآن کریم ایشان را چنین توصیف می‌کند: «لَقَدْ جَاءَكُمْ رَسُولٌ مِنْ أَنفُسِكُمْ عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُمْ حَرِيصٌ عَلَيْكُم بِالْمُؤْمِنِينَ رَءُوفٌ رَّحِيمٌ»؛ به راستی که پیامبری از جنس خودتان به سوی شما آمده است که هر مشقتی به شما برسد، بر او سخت می‌گذرد، برای شما علاقه‌مند و دلسوز است و نسبت به مؤمنان بسیار مهربان و رحیم است.[1] هر گاه بر شما مشقتی وارد شود، آن مشقت بر پیامبر (صلی الله علیه وسلم) نیز گران می‌آید. او شما را در سختی‌ها تنها نمی‌گذارد و به سمت آسانی‌ها راهنمایی‌تان می‌کند. اگر او شما را به جهاد فرا می‌خواند و در معرض سختی‌ها قرار می‌دهد، این از روی رحمت و محبت او به شماست، نه از بابت سخت‌گیری و قساوت قلب. این نوع محبت، یکی از انواع محبت‌هایی است که به شما ارزانی می‌دارد. او نمی‌خواهد شما در ذلت و بدبختی باشید؛ نمی‌خواهد شما در گناه و خطا غرق شوید. او آرزومند است تا شما به شرافت دعوت به سوی خدا دست یابید و از رضایت الهی و بهشتی که وعده داده شده، بهره‌مند شوید.
    علامه عبد الرحمن السعدی می‌گوید: خداوند متعال به بندگان مؤمن خود منت نهاده است که پیامبر امی را از میان خودشان برانگیخته است؛ پیامبری که حالت و شرایط زندگی‌شان را درک می‌کند و می‌توانند از او یاد بگیرند، و از اطاعت از او در رنج نیستند و او برای آن‌ها بسیار خیرخواه است و در جهت تأمین منافع آن‌ها کوشش می‌کند: «عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُمْ»؛ آنچه که بر شما سخت می‌گذرد بر او دشوار است. «حَرِيصٌ عَلَيْكُم»؛ به خیر و سعادت شما علاقه‌مند است و به اندازه توانایی خود برای رساندن خیر به شما و دور کردن شر از شما تلاش می‌کند. «بِالْمُؤْمِنِينَ رَءُوفٌ رَّحِیمٌ»؛ به مؤمنان بسیار مهربان و رحیم است، حتی بیشتر از پدر و مادر آن‌ها. بنابراین، حق او بر دیگر حقوق اولویت دارد و بر امت لازم است که به او ایمان بیاورند، او را تعظیم، احترام و یاری کنند.[2]
    اگر بخواهیم مثال‌هایی مشابه این مطلب را بیان کنیم، بحث ما طولانی خواهد شد. در بسیاری از احادیث، ما می‌بینیم که پیامبر (صلی الله علیه وسلم) می‌فرمایند: «اگر بر امت من سخت نمی‌شد.»[3] بسیاری از روایات وجود دارد که نرمی و مهربانی پیامبر (صلی الله علیه وسلم) نسبت به امت را نشان می‌دهد، مانند:
    ۱. حضرت مالک بن حویرث (رضی الله عنه) می‌فرماید: «با گروهی از قوم خود به خدمت پیامبر (صلی الله علیه وسلم) رسیدیم و بیست شب در کنار ایشان بودیم؛ پیامبر (صلی الله علیه وسلم) بسیار مهربان و خوش‌رو بودند و وقتی متوجه شدند که ما مشتاق بازگشت به خانه‌هایمان هستیم، فرمودند: «برگردید و در کنار خانواده‌هایتان باشید، به آن‌ها تعلیم دهید، نماز بخوانید و هر وقت وقت نماز فرا رسید، یکی از شما اذان بگوید و بزرگ‌ترتان امام باشد.»[4]
    ۲. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) هرگاه صدای گریه کودکی را می‌شنیدند، به خاطر مهربانی به مادرش، نماز را کوتاه می‌کردند. حضرت انس (رضی الله عنه) می‌گویند که پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمودند: «زمانی که برای نماز می‌ایستم، قصد دارم نماز را طولانی کنم، اما وقتی صدای گریه کودکی را می‌شنوم، نماز را کوتاه می‌کنم، چون می‌دانم که گریه فرزند بر مادر سخت می‌گذرد.»[5]
    ۳. از مواقف عبرت‌انگیز و مؤثر پیامبر (صلی الله علیه وسلم) می‌توان به برخورد ایشان با انصار در روز حنین اشاره کرد. حضرت ابوسعید خدری (رضی الله عنه) می‌گویند: زمانی که پیامبر (صلی الله علیه وسلم) هدایایی به قریش و دیگر قبایل عرب اهدا کردند و به انصار چیزی ندادند، انصار کمی ناراحت شدند. بحث در میان آن‌ها زیاد شد تا جایی که یکی از آن‌ها گفت: پیامبر (صلی الله علیه وسلم) به قوم خود بیشتر توجه کرده است. حضرت سعد بن عباده نزد پیامبر (صلی الله علیه وسلم) آمد و عرض کرد: یا رسول الله، این قوم از نحوه تقسیم شما در مورد غنایم ناراضی هستند؛ شما این غنایم را در میان قوم خودتان تقسیم کردید و هدایای بزرگی به قبایل عرب دادید و به انصار چیزی ندادید. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) به حضرت سعد (رضی الله عنه) فرمودند: «ای سعد، نظر تو چیست؟» حضرت سعد (رضی الله عنه) پاسخ دادند: من نیز جزئی از قوم خود هستم. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمودند: «قوم خود را زیر این سایبان جمع کن». حضرت سعد (رضی الله عنه) رفت و انصار را زیر سایبان جمع کرد، و برخی از مهاجرین نیز آمدند که بعضی پذیرفته و بعضی دیگر بازگردانده شدند. وقتی همه جمع شدند، حضرت سعد (رضی الله عنه) به پیامبر (صلی الله علیه وسلم) خبر داد که انصار جمع شده‌اند. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) به سوی آن‌ها رفت و پس از ستایش خداوند فرمودند: «ای گروه انصار، آیا ناراحتی در دل‌هایتان به وجود آمده؟ آیا من نزد شما نیامدم در حالی که شما گمراه بودید و خداوند شما را هدایت کرد؟ فقیر بودید و خداوند شما را غنی ساخت؟ دشمن یکدیگر بودید و خداوند میان دل‌هایتان محبت افکند؟» انصار پاسخ دادند: خدا و رسول او منت‌دار و فضیلت‌مندتر هستند. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمودند: «ای انصار، چرا به من پاسخ نمی‌دهید؟» انصار گفتند: یا رسول الله، با چه چیزی می‌توانیم به شما پاسخ دهیم، در حالی که منت و فضیلت از آن خدا و رسولش است. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمودند: «به خدا قسم، اگر می‌خواستید، شما می‌توانستید بگویید و حقیقت را بیان کنید که من پیش شما آمدم در حالی که دیگران مرا تکذیب می‌کردند و شما مرا تصدیق کردید؛ دیگران مرا یاری نکردند و شما مرا یاری دادید؛ رها شده بودم و شما مرا پذیرفتید؛ فقیر بودم و شما به من ثروت دادید. آیا ناراحتی در دل‌هایتان به خاطر چیزهای کم ارزش دنیا پیدا کرده‌اید که من به دیگران دادم تا آن‌ها مسلمان شوند و شما را به ایمان خودتان واگذاشتم؟ ای گروه انصار، آیا راضی نیستید که دیگران با گوسفندان و گاوهای خود بروند و شما با رسول الله بازگردید؟ به خدایی که جان محمد در دست اوست، اگر هجرت نبود، دوست داشتم که از انصار باشم. اگر مردم یک راه را بروند و انصار راه دیگری را پیمایند، من راه انصار را می‌پیمایم. خدایا، به انصار و فرزندان انصار رحم کن». انصار به قدری گریستند که ریش‌هایشان خیس شد و همگی گفتند: ما به تقسیم و سهم‌خواهی پیامبر (صلی الله علیه وسلم) راضی هستیم. پس متفرق شدند و ما نیز رفتیم.[6]
    ۴. نصیحت کامل پیامبر (صلی الله علیه وسلم) به امت و توجه ایشان به آموزش آنان بسیار مشهود است. روایت شده که حضرت سلمان (رضی الله عنه) در پاسخ به کسی که گفت: پیامبر شما همه چیزها را تعلیم داد، حتی قضای حاجت را؟ ایشان فرمودند: بله؛ او به ما آموخت که هنگام قضای حاجت نباید رو به قبله باشیم، نباید با دست راست و کمتر از سه سنگ استنجا کنیم، و نیز استفاده از استخوان و مدفوع حیوانات برای این منظور ممنوع است.[7] حضرت ابو هریره (رضی الله عنه) نقل کرده‌اند که پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمودند: «من نسبت به شما مانند پدری هستم که شما را تعلیم می‌دهم.»[8] این بیان می‌کند که پیامبر (صلی الله علیه وسلم) همانند پدری بود که دانش لازم را به فرزندان خود می‌آموزد و از بیان موضوعاتی که ممکن است برخی از مردم از بیان آن خجالت بکشند، ابایی نداشت.
    امام مسلم در صحیح خود از عیاض المجاشعی روایت می‌کند که پیامبر اکرم (صلی الله علیه وسلم) در یکی از سخنرانی‌های خود فرمودند: «پروردگارم به من دستور داده تا آنچه را که به من آموزش داده و شما از آن بی‌خبر هستید، به شما تعلیم دهم.»[9] حضرت زید بن ارقم (رضی الله عنه) نیز می‌فرمایند: من چیزی را به شما تعلیم نمی‌دهم مگر آنچه را که رسول الله (صلی الله علیه وسلم) به من آموزش داده است. پیامبر اکرم (صلی الله علیه وسلم) هیچ فرصتی را برای تعلیم از دست نمی‌داد و همواره تأکید می‌کردند: «آگاه باشید! کسانی که حاضر هستند، این حدیث را به غایبین برسانند، شاید کسانی که حدیث به آن‌ها می‌رسد، توانایی حفظ و به خاطر سپردن بهتری نسبت به شنونده داشته باشند.»[10] و موارد متعددی وجود دارد که به عنوان مثال ذکر شده‌اند، اما شمردن همه آن‌ها دشوار است.
    ادامه دارد…
    [1] ـ سوره توبه،  آیه: ۱۲۸.
    [2] ـ تفسير السعدى،  ج ١، ص۴۵.
    [3] ـ یعنی اگر سخت نمی­‌شد فلان دستور را می­‌دادم و ایشان سختی را بر امت نمی­‌پسندید.
    [4] ـ صحیح بخاری.
    [5] ـ صحیح بخاری.
    [6] ـ مسند احمد.
    [7] ـ صحیح مسلم.
    [8] ـ سنن نسائی.
    [9] ـ صحیح مسلم.
    [10] ـ صحیح بخاری.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش شانزدهم و پایانی»

    شنبه _3 _می _2025AH 3-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

    فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.