Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

      دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

      دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»از شاهین بیاموز
    متنوع

    از شاهین بیاموز

    محمد فاتحBy محمد فاتحپنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024ADUpdated:پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024ADبدون دیدگاه6 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: مصلح الدین

     پیام دکتر اقبال لاهوری بهَ جوان مسلمان

     اگر آدمی نگاه تیزبین و دل عبرت‌بین داشته باشد، در هر پیچ و خمی از این جهان و در احوال گوناگون روزگار، موارد عبرت بی‌شماری وجود دارد. درس گرفتن از آن، وصف بارز هوشمندانی است که بنیاد زندگی خود را با پند گرفتن از جلوه‌های بدیع کاینات مستحکم‌تر می‌کنند.
    دکتر محمداقبال، فرهیخته دورنگر و تیزبینی بود که گردش ایام را به نیکی رصد می‌کرد و با تأمل در آن، به درس‌های انسان‌ساز می‌رسید.
     اقبال پندها و پیام‌های فراوان دارد که در اینجا به یک پیام حیات‌بخش ایشان پرداخته می‌شود.
     دکتر محمداقبال در شعری به زبان اردو، به جوانان و نوجوانان توصیه می‌کند که از کردار نیکوی شاهین درس گیرند و به تعبیری، «شاهینی بیاموزند». بدون تردید اگر جوانان تلقی خوبی از همین مورد داشته باشند که اقبال به آن اشارت دارد، حیاتی طیبه و زندگی هدفداری را تجربه می‌کنند.
     ۱. غیرت داشتن و خودداری از پستی‌ها از اوصاف بارز شاهین است.
     شاهین مردار نمی‌خورد و مانند کرکس نیست، زندگی همراه با استقلالی دارد. اقبال می‌گوید: اگرچه کرکس نیز در هوا مانند شاهین پرواز می‌کند، اما از دستیابی به شکار زنده محروم است؛ زیرا اندیشه والایی ندارد و در صدد دستیابی به آن نیست و به مرداری بسنده می‌کند، اما شاهین خود را برتر و والاتر از آن می‌بیند که با لاشه‌ای سرگرم شود.
    بنابراین پرهیز از مال حرام و شهوت‌ها و لذت‌های ناجایز، نمونه‌ای از همان مرداری است که شاهین از آن إبا دارد و دوری می‌گزیند. یک فرد با غیرت نیز باید خود را از مردار و حرام دور نگه دارد.
     ۲. بلندپروازی
    اقبال می‌گوید: شاهین بلندپروازی را آموخته است و هرگاه احساس کند طعمه‌ای او را به‌سوی پستی می‌برد، به آن نزدیک نمی‌شود و اگر از گرسنگی بمیرد، باز هم به‌سوی مردارهای افتاده در پستی‌ها نمی‌رود و آن را در شأن خود نمی‌بیند. اقبال می‌گوید: «ای پرنده لاهوتی و والاصفت، روزی و رزقی که تو را از پرواز آزادانه باز می‌دارد، لایق تو نیست، بلکه از دریافت چنین رزق و روزی‌ای مرگ بهتر است».
     آدمی نیز باید درس بلندپروازی از شاهین بیاموزد و نگذارد هویت، اصالت و عزتش فنای کالایی شود که او را از پرواز آزادانه باز می‌دارد.
    بلندپروازی، ویژگی رادمردانی است که دنیا را برای خوردن و نوشیدن و خوشگذرانی نمی‌بینند، بلکه می‌خواهند از بند خواسته‌های نفس اماره رها شده، زندگی ارزشمندی داشته باشند.
    ۳. نداشتن آشیانه
    اقبال می‌گوید دنیای شاهین بسیار گسترده و دیدش بسیار وسیع است و دوردست‌ها را در نظر دارد. او همه جا را خانه خود می‌داند و از ساختن آشیانه محدود ابا می‌ورزد؛ زیرا آشیانه وی را محدود و محصور می‌کند، او می‌خواهد آزاد باشد و سقفی به بلندای آسمان داشته باشد.
     جوانی که خود را دلبسته و وابسته دنیا و اهل دنیا کند، از پرواز بلند باز می‌ماند. اگر در بند خانه و آشیانه گیر بیفتد و اندیشه‌اش نتواند بلندی‌های علم و دانش را درنوردد، از اندیشه والا محروم شده، خود را به بهای ناچیزی فروخته است و در قفسی کوچک، محصور و مقید کرده است، چنین فردی از رسیدن به زوایای بلند فکرت و معنویت نیز محروم می‌ماند.
     باید از شاهین بیاموزد که خود را از علایق دست‌وپاگیر رها کرده، اندیشه‌ای بلند و تلاشی گسترده داشته باشد، از کرکس‌صفتان و انسان‌های دون‌همت و بی‌اصالت دوری کند.
     شاهین خود را محدود به آشیانه نکرده است تا بتواند همواره قله‌های بلندتر و جدیدتری را کشف کند و از منظره‌های بکر و بدیع جهان بهره بیشتری ببرد. انسان هدفمند نیز باید فکر خود را از دلبستگی‌های محدود دنیا رها ساخته همه جهان را عرصه فعالیت و کاوش و جولانگاه خیرخواهی خویش قرار دهد.
    ۴. خلوت‌گزینی
    از ویژگی‌های دیگر شاهین که وی را در میان پرندگان جایگاهی ممتاز بخشیده، خلوت‌گزینی است. اقبال از زبان شاهین می‌گوید: «خلوت بیابان را می‌پسندم؛ زیرا زندگی تنهایی در فطرت من از ازل نهادینه شده است».
     مرد مؤمن و جوان مسلمان باید بیاموزد که خلوت‌گزینی و دوری از مجالس بیهوده، دروازه‌ای به‌سوی شکوفایی اندیشه و عروج معنوی است، در خلوت از راه ذکر و دعا و نماز به خدا نزدیک شود و باید اوقاتی را در تنهایی به پرورش فکر خود بگذراند، خود را محاسبه کند و از همنشینی بی‌حاصل با مردم حذر داشته باشد. در خلوت بهتر می‌تواند خود را ببیند و زوایای گوناگون درون خویش را کشف کند، «اسرار خودی» و «رموز بی‌خودی» بیاموزد.
     اقبال می‌گوید: شاهین که با کرکسان همراه و همراز می‌شود، فریب خورده و هویتش را گم کرده است؛ زیرا نمی‌داند که ره و رسم شاهبازی چیست. انسانی که نمی‌نگرد با چه کسی و به چه قیمتی همنشین است، اهداف زندگی را گم کرده و از مسیر عزت و بلندی دور افتاده است.
     اقبال خطاب به جوان مسلمان می‌گوید: اگر تو راه و رسم شاهینی را رها کنی، از دریافت اسرار و اشارات فطرت ناتوان مانده‌ای و رازهای سربلندی و والایی را نخواهی یافت و بصیرت را از دست خواهی داد.
    ۵. سخت‌کوشی و مقاومت
    از دیگر ویژگی‌های ممتاز شاهین سخت‌کوشی و مقاومت است، وی مانند دیگر پرندگان سست‌جان و ضعیف نیست که زود از بین برود، مانند بلبل و طاووس نیست، بلبل فقط آواز زیبا و طاووس رنگ زیبایی دارد و بس، اما شاهین سخت‌جان و بااستقامت است و در برابر حوادث روزگار مقاومت بی‌نظیری دارد.
     شاهین اگرچه در ظاهر، زیبایی طاووس را ندارد، اما از درون کمالاتی ارزشمند و خوب دارد.
     اقبال خطاب به جوان مسلمان می‌گوید: از تقلید طاووس و بلبل توبه کن؛ زیرا تأثیرپذیری از آوازهای زیبا و رنگ‌های درخشان، آدمی را از هویتش دور می‌کند و از اهداف والا باز می‌دارد. اگر کسی خود را از گیرودار زیبایی‌های دنیا رها سازد، به کمالات علمی و درونی و فضایل معنوی و اخلاقی می‌رسد.
     پس یک جوان باید مانند شاهین، خویشتن را از درون بسازد و بر کمالات درونی خویش تمرکز کند، تا ارزشمند شود.

     نتیجه

     اقبال در قالب تمثیلی زیبا از شاهین می‌خواهد به جوان مسلمان یادآور شود که اگر می‌خواهد از قید ذلت و زبونی رها شده، مقام والای خود را به دست آورد، باید خود را از سستی‌ها و پستی‌ها رها سازد، بلندپروازی داشته باشد، در راه علم و دین سخت‌کوش و مقاوم باشد، در خلوت خود را به تکامل و شکوفایی برساند، با غیرت و عزت زندگی کند و از پستی‌ها خودداری نماید، خود را از دلبستگی‌های دنیا و اهل دنیا آزاد سازد و نباید مال و سرمایه و موقعیت‌ها در پرواز او خللی وارد کند.
    قبای زندگانی چاک تا کی
    چو موران آشیان در خاک تا کی
    به پرواز آ و شاهینی بیاموز
    تلاش دانه در خاشاک تا کی.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش شانزدهم و پایانی»

    شنبه _3 _می _2025AH 3-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش پانزدهم»

    پنج _1 _می _2025AH 1-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

    درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

    دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.