Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      سیرۀ علمی امام ترمذی رحمه‌الله (بخش هجدهم)

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش دوازدهم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هفتم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهاردهم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هفتم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش پنجم»

      شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهارم»

      شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش پانزدهم»

      سه _17 _جون _2025AH 17-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      سیرۀ علمی امام ترمذی رحمه‌الله (بخش هجدهم)

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش دوازدهم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هفتم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهاردهم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرّامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»تمدن اسلامی»تمدن اسلامی (بخش سوم و پایانی)
    تمدن اسلامی

    تمدن اسلامی (بخش سوم و پایانی)

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023ADUpdated:چهار _30 _اپریل _2025AH 30-4-2025ADبدون دیدگاه12 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: ابورضوان محمد

    «ضرورت و شاخصه‌های بعثت پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم»

    پیش از بعثت پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم در قرن ششم میلادی، انسان ها از خالق و آفریدگار خود بسیار دور گشته و در نبود سایه فهم و هدایت و تشخیص خیر از شر زندگی می گذراندند و به اعمال آخرت ساز خود هیچ توجهی نداشتند و  همواره منافع خاصه را بر منافع عامه ترجیح می داند و این مصیب چنان دامنگیر جوامع گشته بود که ظلم، جنایت، تجاوز، تحریم، شکنجه، آزار، غارت و ترویج بی‌رویه فحشا و تبعیض در جهان، بنیاد تمدن جاهلیت را تشکیل می‌داد و کیان بشریت را به انتحار و خودکشی و قدرت طلبی خو می داد  اصولا ارکان تمدن بشری را این معضلات و ناهنجاری ها متزلزل کرده بود تا حدی که بزرگ در پی شکنجه کوچک بود و قوی بر سر ضعیف می کوبید و ثروتمند قشر فقیر را می بلعید و به قول آقای نعیمی: «بشر در مسابقه لهو  ولعب و خوشگذرانی پرواز می کرد و برای انجام آرزوها با یکدیگر به جنگ کی پرداختند. دنیا غرق در اسلحه و جنگ بود و در حقیقت جهان برای اهل خود جهنمی سوزان شده بود».
    الله تعالی پیرامون این موضوع می فرماید: «ولنذیقنهم من العذاب الأدنی دون العذاب الأکبر لعلهم یرجعون» [سجده: 21].
    ترجمه: ما قطعا عذاب نزدیک تر (دنیا) را پیش از عذاب بزرگ تر (آخرت) بدیشان می چشانیم؛ شاید برگردند.
    به طور کلی اوضاع جهان و به طور خاص احوال شبه جزیرة العرب امید نویدبخشی برای آینده روشن و بهتر نداشت تا عموم مردم و جوامع و ملت‌ها به آینده خود امید داشته و برای بقای خود و نسل تازه نفس خود، با چشم داشت به آینده ایده آل و روشن، سنگ تمام بگذارند و رجامندانه و دور از هر نوع دلهره و واهمه و ناامیدی، از زندگی خود لذت ببرند و برای آینده خود از هیچ تلاش و تقلایی فروگذار نشوند.
    از جانبی هم که معنویت قربانی ذبحگاه شهوت و ثروت گشته بود و ملت هر روز بیش از پیش فضایل را زیر پا می کردند و به رذایل روی می آوردند و اخلاقیات که دیگر ارزشی برای بودشان در جامعه نداشتند و فساد و بی‌بندوباری هم که به اوجنای خود قدم نهاده بود و فاصله ها هر روز بیشتر از پیوندها می گشت؛ لذا همین اوضاع ناهنجار شبه جزیرة العرب زمینه مناسبی برای ظهور پیامبری بود که با بعثتش بتواند بر هنجارهای شکسته، مرهم بگذارد و براساس سنت الهی، سیاست گذر زندگی بشریت را مدیریت کرده و هدفمند سازد و از این مخمصه گذار کرده و ملت را نیز از این انحطاط بی سابقه برهاند و با نسل بشر اتمام حجت کند.
    البته بعثت پیامبر، ضرورتی مهم و نیازی طبیعی و فطری انسان‌ها بود؛ زیرا کتاب آسمانی به تنهایی و بدون معلم برای رهنمایی بشر کما آنکه باید مؤثر باشد، تأثیرگزار نخواهد بود؛ به همین منظور الله تعالی برای تبیین راه و هدایت مردم به سوی حق و ارائه راه صواب از ناصواب، پیامبری را مبعوث کرد تا حقیقت بر همگان روشن گردد. بعثت یعنی سرآغاز مبارزه با هر گونه شرک و انحراف فکری، عقیدتی، عملی و خرافات و به معنی پیکار با انواع ناهنجاری‌هایی که در تضاد با تمدن اسلامی است. براساس دیدگاه های قرآنی، احادیث نبوی و منابع تاریخ اسلام باید بررسی گردد که بعثت پیامبر و رویکرد مؤثر ایشان در هدایت و تغییر وضعیت فکری، اجتماعی و فرهنگی مردم جزیرة العرب چگونه توانست بر مردمی تأثیر بگذارد که در فرهنگ آنان بی عدالتی، تفاخرات قومی و نژادی، برده داری، زنده به گور کردن دختران، غارت، پیمان شکنی، قتل و خوردن مردار از موارد رایج در زندگی روزمره آنان بوده است و در ضلالت آشکار به سر می بردند.
    البته که توان ایجاد چنین تغییری، شایستگی می‌طلبید. بدین معنا که فردی لایق چنین تحول عظیمی بود که علاوه بر نعمت بعثت و پشتیبانی علنی آسمانی، از نگاه اجتماعی شخصیت کاریزماتیکی باشد، دارای اصالت نسب بوده و از اخلاقیات و عنعنات عموم مردم آگاهی داشته باشد و از دگرگونی‌های جهان پیرامونش اطلاع داشته و تکنیک‌های تعامل با اقشار مختلف جامعه را بداند که فی ذاته بحث مفصلی است و الله تعالی به شکل کوتاه اما بسیار دقیق این موضوع را گوشزد کرده است: «وما کنَّا معذبین حتی نبعث رسولاً» [اسرا: 15]. و به همین دلیل الله تعالی محمدبن عبدالله را به عنوان پیامبر و بلکه مکمل سلسله نبوت و به عنوان آخرین مبعوث و خاتم پیامبران برگزید که مسلما وظیفه ایشان هم با صفت آخرین، نسبت به سایر پیامبران سنگین تر خواهد بود، اما آنچه را دوکتور سباعی در کتاب «سیره نبوی درس‌ها و اندرزها» در اوصاف پیامبر اسلام حضرت محمد مصطفی صلی‌الله‌علیه‌وسلم ذکر می کند، لیاقت و شایستگی رسول الله صلی الله علیه و سلم و انتخاب بسیار دقیق و به جای الله تعالی را عملا به تصویر می کشد که حقا ایشان برازنده این مقام شایسته بودند کما آنکه توانستند موفقانه از این همه چالش و مصیبت، پیروزمندانه بگذرند.

    دوکتور سباعی ده/10 ویژگی را برای پیامبر صلی الله علیه و سلم برمی شمرد که عبارتنداز:

    1. «پیامبر در یکی از بهترین خاندان های عرب و در یکی از برترین شاخه های قریش؛ یعنی بنی هاشم دیده به جهان گشود» و این ویژگی را از جایی می توان بهتر درک کرد که مشرکان برای بدنامی و تخریب وجهه پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم از هر شیوه و طریقه‌ای استفاده کردند اما هرگز نتوانستند به نسب و قومیت ایشان کوچک ترین عیبی گرفته و ناچیزترین نقصی وارد کنند.
    2. «یتیم بزرگ شد»؛ رسول الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم یتیم به دنیا آمد و در شش/6 سالگی مادرش آمنه نیز وفات کرد و در سن هشت/8 سالگی ایشان، پدربزرگ ایشان عبدالمطلب نیز از دنیا می رود و این از دست دادن عزیزان تجربه بسیار سختی برای رسول الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم بود که در سنین طفولیت و کودکی تجربه اش کرده و در دل مشکلات، قوی به بار آمد و نیرومند بزرگ شد تا دلش در برابر مشکلاتی که ممکن است در آینده در هنگام بعثتش بر او اتفاق می افتد، نلرزد و بتواند از کوره مشکلات موفقانه بدر آید و رسالتش را با صلابت و استقامت و با نیرو و توان بیشتر تبلیغ کند.
    3. «رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم چهار/4 سال از ایام کودکی خویش را در صحرا نزد قبیله بنی سعد می گذراند تا تنومند، فصیح، دلیر و شجاع شود»؛ در طول این چهار سال پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم دور از شهر و کش و قوس آن رشد کرد و بزرگ شد تا در هوای پاک صحرا و دور از آلودگی های فکری شهری آن زمان ذهنیت او برای رسالتی وسیع و جهانی آماده شود و از سویی، اگر ساکن شهرها شد که شد، اوضاع صحرانشینان و روستاییان را بتواند بهتر و با تجربه شخصی خود صحیح تر درک کند و برای هدایت آنان که دور از شگردها و فتنه های شهر بزرگ گشته و زندگی کرده اند، نسخه صحیح تری از دیانت و ایمانیات براساس فهم و درک شان تجویز کند؛ زیرا «أمرنا نکلم الناس علی قدر عقولهم / با مردم به اندازه فهم و درک شان صحبت کن» این موضوع را مطرح می کند.
    4. «از همان دوران کودکی پاکی و نجابت در وی موج می زد و نشانه های زیرکی در چهره اش هویدا بود و هر بیننده ای شیفته او می شد»؛ این ها از جمله صفات نیکو و خصال خلقی و خلقی رسول الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم اند در کتاب های سیره و تاریخ به صورت مفصل بیان شده اند و مسلمانان هم به آن اتفاق دارند و حتی برخی نویسندگان معتدل و با انصاف غیرمسلمان نیز منکر این اوصاف برجسته و نیکوی آنحضرت نیستند که حتی در کتاب هایشان بسیاری از صفات و شمایل ایشان را به صورت مفصل تشریح داده اند.
    لذا پاکی، نجابت، زیرکی، فطانت و سایر خصلت های نیکو جزو لوازم و شاخصه های ضروری یک رهبر موفق است تا بتواند در راستای پیشبرد اهداف فکری و سیاست‌گذاری های دینی، اجتماعی و حتی فرهنگی خود گام‌های مؤثری بردارد و از گذشته خود نترسد و با این برجستگی ها، مردم را به سوی نیکی و خوبی فراخواند.
    1. «پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم در سنین جوانی برای مردم مکه چوپانی می کرد و در برابر این کار دستمزد می گرفت»؛ یعنی که پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم همانند سایر انسان ها یک انسان بود که به معیشت ضرورت داشت و در اجتماع زندگی می کرد و برای امرار زندگی، کار و تلاش می کرد، ازدواج نمود و فرزند داشت و همانند انسانی معمولی در بین مردم زندگی می کرد و در فکر و اندیشه کسب رزق و روزی از هیچ سعی و کوششی فروگذار نبود.
    2. «نبی مکرم اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم در ایام جوانی هرگز در هیچ یک از مجالس لهو و لعب که هم سن و سالانش در مکه شرکت می کردند، نرفت». اکثر دانشمندان بر این نظر اند که نخستین کانون تربیه صحیح، خانواده و محیط اجتماعی کودکان و اطفال است و در آموزه های اسلامی نیز بیان شده است که نقش مادر و محیط ماحول به شکل بسزایی در افراد و خصوصا نوجوانان و جوانان تأثیر دارد؛ زیرا دامن مادر نخستین مرکز پرورش و بستر جامعه و محیط، دومین سطح رشد و نمو است که سلامت این دو مرکز، نسل سالمی را تربیه می کند که در بالندگی و  ترسیم پایه های مستحکم و دژگونه جامعه سالم و امت اسلامی نقش کلیدی و اساسی دارد و در صورت مریضی و بروز مشکل در این دو کانون، مسلما جامعه به انحراف و کج‌روی سوق داده می شود و به بیراهه می رود؛ بنابراین، پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم در کانونی پرورش یافته بود که از نظر تربیتی و اجتماعی در سطح عالی قرار داشتند و از هر گونه انحراف و فساد محفوظ مانده بود.
    3. «هر کسی که پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم را می شناخت، می دانست که وی باهوش، زیرک و در مشاوره صاحب نظر است.» اخلاق و رفتار رسول الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم از اوان طفولیت و نوجوانی تا جوانی در اجتماع و با توده های مختلف انسانی از نظر قومی، نژادی، سمتی و حتی در رسوم به شوه بسیار نیکو خوش بود چنانکه در بسیاری از مواضع و در بسا اتفاقات مختلف سرزمین مکه، پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم را به عنوان شخصیتی بسیار زیرک و هوشمند و می دانستند و در بسیاری از امور سهم فعال می دادند که طرح گذاشتن سنگ «حجر الأسود» دو موضوع را به وضوح تثبیت می کند: اول، اعتماد مردم به رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم براساس شناختی که از ایشان در میادین کارزار مکه مکرمه حاصل کرده بودند و در ماجراهای مختلف ایشان موفقانه از کوره امتحانات مردم و سرداران جامعه موفقانه عبور کرده بود. دوم، تدبیر و عقلانیت رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم است که با چه زیرکی خاص و با چه برنامه عاقلانه‌ای توانست اختلافات را بر اتفاقات بنا کند و ریشه بحث انشقاقی جامعه را بخشکاند و مقصود را نیز عملی کند.
    4. «پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم در جوانی در میان قومش به راستگویی و امانت داری شهره بود. وی را مردم فردی درستکار در معاملات، وفادار در پیمان، درستکار در منش و به عنوان فردی محترم قبول داشتند» و موضوع اعتماد مسئله‌ای نبود که از میراث اجدادان به ایشان رسیده باشد، بلکه منشأ آن خصال نیکی بود در وجود ایشان وجود داشت و در رفتار و تعاملات اجتماعی ایشان تبارز می کرد؛ به گونه‌ای که راستگویی، امانت داری، درستکاری در معاملات و دوری از هر نوع فریب و کلاهبرداری از جمله خصلت هایی بود که شخصیت فردی ایشان را فراتر از قومیت و نژاد محبوب قرار داده بود و این موضوع در حدی شهره مردم گشته بود که حتی پس از بعثت و در حین دعوت علنی پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم بسیاری از امانات مردم غیرمسلمان مکه در دست رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم بود و حتی در حین هجرت به سوی مدینه که حضرت علی رضی‌الله‌عنه جانشین ایشان تعیین شد، یکی از وظایف ایشان، تسلیم کردن امانت‌های مردم مکه بود تا مبادا رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم به کم‌کاری در بخش امانت داری متهم شود.
    5. «پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم دو مرتبه به خارج از مکه سفر می کند؛ یکی در دوازده/12 سالگی همراه ابوطالب و دیگری در بیست و پنج/25 سالگی به شهر بصری در شام برای تجارت با مال خدیجه.» انسان ها در سفرها پخته می شوند و سفر یکی از مباحث و مواضعی است که می تواند تجربه ها و ثمرات گوناگونی به انسان به ارمغان آورد که در زندگی یک رهبر، این تجربه های باعث امتیازات بسیاری می شود و در آینده رهبری وی می تواند بسی تأثیرگزار باشد
    6. «خداوند چندسال قبل از بعثت پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم محبت گوشه نشینی را در دل وی انداخت.» گوشه نشینی از جمله مواردی است که انسان در آن بهتر می تواند به اعمال حسنه و سیئه خود بیندیشد و خود را به فضایل بیاراید و تن و روح را از رذایل بپیراید. پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم هر از گاهی از شهر و حیص و بیص آن خارج می شد و در غار حرا گوشه نشینی اختیار می کرد و در آنجا به خود، آینده خود و مردم خود و اوضاع جزیرة العرب می اندیشید که سرنوشت شان چه می شود و چگ.نه خود را برای دنیای بهتری آماده کنند. این گوشه نشینی ها چندی به طول انجامید که سرانجام در ماه مبارک رمضان، به ایشان از انب خداوند و توسط حضرت جبرئیل علیهم‌السلام وحی شد.
    بنابراین، نهاد تمدن اسلامی و شریعت محمدی با بعثت آن حضرت صلی‌الله‌علیه‌وسلم بنا شد و نخستین گام بشر در راستای تمدن سازی و نجات از بحران و مصایب دیرینه با این موضوع برداشته شد و جرقه یک تمدن نوین اسلامی با سبک بسیار مدرن و بروز و مطابق با نیازهای بشری و همخوان با فرهنگ و کلتور جغرافیایی منطقه با بعثت رسول معظم اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم زده شد تا بشریت از انتحار و خودکشی و از انزجار و بی حرمتی، از قتل و غارت، چپاول و خیانت، بی عفتی و بدخلقی، بی بندوباری و بحران، ظلم و طغیان، تجاوز و هتک حریم، به سوی زندگی و حیات، ایمان و اعتماد، امنیت و آرامش، خداشناسی و اعتقاد  و به طرف رفاه و آسایش و کامیابی دنیا و آخرت سوق دهد و شاهراه هدایت را به بشریت نشان داده  و موفقیت و فلاح بشری را تضمین کند.
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | پایان
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

    یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وششم»

    شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وپنجم»

    دو _23 _جون _2025AH 23-6-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    سیرۀ علمی امام ترمذی رحمه‌الله (بخش هجدهم)

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش دوازدهم»

    بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هفتم»

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهاردهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    سیرۀ علمی امام ترمذی رحمه‌الله (بخش هجدهم)

    دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش دوازدهم»

    دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.