Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp Instagram Pinterest YouTube TikTok
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
      • العربیة
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
      • احادیث
      • تفسیر مهاجر
      • اقوال علما
    • ادیان
      • یهودیت
      • مسیحیت
      • بودائیت
      • هندویزم
      • زرتشتی
      • شیطان پرستی
      • کنفوسیوس
    • نظریات
      • الحاد
      • سیکولاریسم
      • لیبرالیسم
      • سوسیالیسم
      • کمونیسم
      • دموکراسی
      • کپتالیسم
      • فدرالیسم
      • فاشیسم
      • فیمنیسم
      • مارکسیسم
      • نشنالیسم
      • استعمار
      • مکتب فرانکفورت
      • ساینتولوژی
      • اومانیزم
      • فراماسونری
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
      • دجال
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
      • رد پای تاریخ
    • متنوع
      • پیام رمضانی
      • نور و تاریکی
      • گزارش‌ها
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp Instagram Pinterest YouTube TikTok
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    شما درHome»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 150
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 150

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _7 _نوامبر _2026AH 7-11-2026ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 150
    …
    نویسنده: شیخ صاحب محمد یونس خالد
    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاءعلیهم‌الصلاةو‌السلام
    بخش: 150
    الگوهای تربیتی زندگی رسول‌الله حضرت محمد مصطفی صَلَّی‌اللَّهُ‌عَلَيْهِ‌وَسَلَّمَ
    فصل اول: مفاهیم اساسی
    مبحث دوم: تربیت الهی
    تعریف و ویژگی‌های تربیت ایمانی
    بنابراین مربی ‌برای تربیۀ ایمانی مطالب ذیل را در نظر داشته باشد:
     1- گشودن زبان کودک با کلمۀ «لاإله إلاالله».
    حاکم از ابن عباس رضی‌الله‌عنهما روایت می‌کند که رسول الله صَلَّی‌اللَّهُ‌عَلَيْهِ‌وَسَلَّمَ فرمود: «افتحوا علی صبیانکم أول کلمة بلاإله إلاالله»؛ «زبان کودکان‌تان را با کلمۀ «لاإله إلاالله» بگشایید.»
    (یعنی اولین کلمه‌ای که به کودک یاد می‌دهید که بگوید.)
    حکمت این آموزش چیست؟ فایده و حکمت نهفته در این آموزش مبارک آن است که شعار توحید و علامت داخل شدن به اسلام اولین کلماتی باشد که گوش طفل را می‌نوازد و نخستین لغاتی باشد که بر زبانش جاری می‌شود و اولین الفاظ و اصواتی باشد که به ذهنش خطور می‌کند.[1]
    2- خداوند متعال به روش بسیار ساده معرفی و شناسانده شود.
    خداوند متعال را به شیوه‌ای که مناسب درک و شعور و سطح فکر طفل است به او شناسانده شود.
    کافی است بداند که خداوند یکتا و بدون شریک است. خالق و آفرینندۀ هر چیزی است. خداوند خالق آسمان و زمین و مردم و حیوانات و درختان و جویبارها و رودخانه‌ها و خالق همه چیز است. مربی ‌باید از فرصت استفاده کند و از طفل سؤالاتی بپرسد. مثلاً وقتی به تفریح رفته‌اند در میان یک باغ و بستان یا در یک صحرا هستند از او بپرسد که آفرینندۀ رودخانه‌ها و درختان و زمین و امثال این‌ها چه کسی می‌باشد؟ تا طفل متوجه عظمت پروردگار شود و به حقانیت قدرت او پی ببرد.
    محبت و عشق و علاقه به خدا را به او یاد دهد و او را متوجه نعمت‌هایی کند که خداوند به او و امثال او و حیوانات عطا کرده است. مثلاً به او بگوید چه کسی گوش و چشم و عقل را به تو عطا کرده است؟ چه کسی نیرو و قدرت حرکت کردن را به تو عطا کرده است؟ چه کسی به تو و خانوادۀ تو رزق و روزی عطا کرده است؟ همچنین بر نعمت‌هایش تشویق نماید. چنین روشی در کلام خدا (قرآن) وارد شده است.[2] مثلاً خداوند جل‌جلاله در بسیاری از آیات قرآن بندگان را متوجه نعمت‌‎های خود می‌کند و می‌فرماید: “أَلَمْ تَرَوْا أَنَّ اللهَ سَخَّرَ لَكُم مَّا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ وَأَسْبَغَ عَلَيْكُمْ نِعَمَهُ ظَاهِرَةً وَبَاطِنَةً وَمِنَ النَّاسِ مَن يُجَادِلُ فِي اللهِ بِغَيْرِ عِلْمٍ وَلَا هُدًى وَلَا كِتَابٍ مُّنِيرٍ”[3]؛ ترجمه: «آیا ندیده‌اید که خدا مسخر کرد بر شما آنچه در آسمان‌ها و آنچه در زمین است و تمام کرد بر شما نعمت‌های خود را آشکارا و پنهان و از مردمان کسی هست که مکابره می‌کند دربارۀ خدا بدون علم و هدایت و بغیر کتاب روشن.»[4]
    و در جای دیگر می‌فرماید: “يَا أَيُّهَا النَّاسُ اذْكُرُوا نِعْمَتَ اللهِ عَلَيْكُمْ هَلْ مِنْ خَالِقٍ غَيْرُ اللهِ يَرْزُقُكُم مِّنَ السَّمَاءِ وَالْأَرْضِ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ فَأَنَّى تُؤْفَكُونَ”[5]؛ ترجمه: «ای مردمان! یاد کنید احسان خدا را بر خود آیا هیچ آفریننده هست؟ غیر خدا که روزی می‌هد شما را  از آسمان و از زمین نیست هیچ معبود بر حق مگر وی پس کجا گردانیده می‌شوید (از توحید).»[6]
    و باز می‌فرماید: “وَمِن رَّحْمَتِهِ جَعَلَ لَكُمُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لِتَسْكُنُوا فِيهِ وَلِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ”[7]؛ ترجمه: «و از رحمت اوست که ساخت برای شما  شب و روز را تا آرام گیرید در شب و تا بجوئید چیزی از فضل او (در روز) و تا شکرگذاری کنید.»[8]
    3- پرورش حس حضور و نظارت الهی
    باید کودک را عادت دهیم تا در تمامی‌حالات و افعال خود، پروردگار متعال را ناظر و حاضر بداند و دریابد که خدای دانا تمامیِ ‌اسرار درونی او را می‌داند، خیانت چشم‌ها را می‌بیند و بر تمامیِ ‌رازهایی که سینه‌ها در خود دارند آگاه است. پس باید مقصد اصلی مربی ‌کودک در مسیر تربیتی، این باشد.
    کودک در حالی که کار می‌کند یا می‌اندیشد یا احساسی به او دست می‌دهد، عادت کند که حضور خداوند را دریابد.
    این احساس حضور الهی در هنگام عمل، روحیۀ اخلاص را در کودک ایجاد می‌کند و این روحیه به سایر اقوال و افعالش سرایت خواهد کرد، بنابراین در هر گامی‌که در زندگی بردارد در جستجوی رضایت الهی و تحقق خواست اوست و به تدریج به مرتبۀ والای عبودیت خالص برای خدای خود خواهد رسید، بنابراین جزو کسانی خواهد بود که در آیۀ مبارکۀ ذیل بیان شده است: “وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ حُنَفَاء وَيُقِيمُوا الصَّلَاةَ وَيُؤْتُوا الزَّكَاةَ وَذَلِكَ دِينُ الْقَيِّمَةِ”[9]؛ ترجمه: «و مأمور نشدند مگر آنکه بپرستند خداوند را خالص برای او بندگی را به راه ابراهیم و بر پا دارند نماز را و بدهند زکات را و این است طریق مردان حکیم (ملت مستقیم).»[10]
    بر همین مبنا نیز مربی ‌باید به طفل بفهماند که خدای عزوجل فقط اعمالی را که در جهت و برای جلب رضای او باشد می‌پذیرد زیرا پیامبر خدا صَلَّی‌اللَّهُ‌عَلَيْهِ‌وَسَلَّمَ فرموده است: «خدای عزوجل فقط اعمالی را می‌پذیرد که خالص بوده و تنها برای جلب رضای او باشد». (روایت ابوداود و نسائی).[11]
    ادامه دارد…

    بخش قبلی | بخش بعدی


    [1]. ناصح علوان، عبدالله، چگونه فرزندان خود را تربیت کنیم؟، مترجم: عبدالله احمدی، تاریخ نشر 1394، ج1، ص158.
    [2]. محمد الحسن، یوسف، گذری برتربیت فرزندان در اسلام، مترجم: عبدالله دارابی، ص 25-26.
    [3]. لقمان: 20.
    [4]. دیوبندی مولانا محمود حسن، تفسیر کابلی، ج3 ص 40-41، مکتبه حقانیه سال چاپ 1389.
    [5]. الفاطر: 3.
    [6]. دیوبندی مولانا محمود حسن، تفسیر کابلی ج3 ص 126، مکتبه حقانیه سال چاپ 1389.
    [7]. القصص: 73.
    [8]. دیوبندی مولانا محمود حسن تفسیر کابل ج2 ص 724- 725 مکتبه حقانیه سال چاپ 1389.
    [9]. البینة: 5.
    [10]. دیوبندی، مولانا محمود حسن، تفسیر کابلی: ج3 ص 744، مکتبه حقانیه، سال چاپ 1389.
    [11]. ناصح علوان، عبدالله، چگونه فرزندان خود را تربیت کنیم؟، مترجم: عبدالله احمدی، تاریخ نشر 1394، جلد1، ص170-171.
    اطفال الگوی تربیت تربیت طفل کودک
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 149

    چهار _4 _نوامبر _2026AH 4-11-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 148

    سه _3 _نوامبر _2026AH 3-11-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 147

    دو _2 _نوامبر _2026AH 2-11-2026AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 150

    شهید حجاب و عفت | بخش: 4

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 51

    شهید حجاب و عفت | بخش: 3

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    اداره‌ی علمی و تحقیقاتی(کلمات) یک اداره‌ی دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که به‌طور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.
    این اداره که از جانب خیرین و تجار مسلمان حمایت می‌شود، از عموم مسلمانان تقاضای هم‌کاری همه جانبه را دارد.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 150

    شنبه _7 _نوامبر _2026AH 7-11-2026AD

    شهید حجاب و عفت | بخش: 4

    پنج _5 _نوامبر _2026AH 5-11-2026AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    • Pinterest
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.