Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp Instagram Pinterest YouTube TikTok
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
      • العربیة
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
      • احادیث
      • تفسیر مهاجر
      • اقوال علما
    • ادیان
      • یهودیت
      • مسیحیت
      • بودائیت
      • هندویزم
      • زرتشتی
      • شیطان پرستی
      • کنفوسیوس
    • نظریات
      • الحاد
      • سیکولاریسم
      • لیبرالیسم
      • سوسیالیسم
      • کمونیسم
      • دموکراسی
      • کپتالیسم
      • فدرالیسم
      • فاشیسم
      • فیمنیسم
      • مارکسیسم
      • نشنالیسم
      • استعمار
      • مکتب فرانکفورت
      • ساینتولوژی
      • اومانیزم
      • فراماسونری
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
      • دجال
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
      • رد پای تاریخ
    • متنوع
      • پیام رمضانی
      • نور و تاریکی
      • گزارش‌ها
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp Instagram Pinterest YouTube TikTok
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    شما درHome»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 149
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 149

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _4 _نوامبر _2026AH 4-11-2026ADبدون دیدگاه4 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 149
    …
    نویسنده: شیخ صاحب محمد یونس خالد

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاءعلیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش: 149

    الگوهای تربیتی زندگی رسول‌الله حضرت محمد مصطفی صَلَّی‌اللَّهُ‌عَلَيْهِ‌وَسَلَّمَ
    فصل اول: مفاهیم اساسی
    مبحث اول: مفهوم تربیت
    تربیت در لغت و اصطلاح:
    معنی لغوی تربیت: تربیت در لغت عبارت است از رساندنِ یک چیز به کمالِ آن، به تدریج و مرحله به مرحله.[1]
    معنی اصطلاحی تربیت: به معنای بارآوردن و رشد بخشیدن به فرزند تا رسیدن گام به گام به مرحلۀ کمال است و همۀ جوانب تربیت مادی و جسمی، نفسی و روحی و عقلی و فکری و رفتاری و اجتماعی را شامل می‌شود.[2]
    هدف از تربیت در اسلام
    بسیاری از نویسندگان و محققان دربارۀ این مسئله سخن گفته‌اند و در این مجال سخنان مفصل و مفیدی ذکر کرده‌اند. اما قول و گفتار آن‌ها را می‌شود این‌گونه خلاصه کرد: «واضح و روشن است که هدف از تربیت فرد در اسلام یک هدف واضح و محدود است و آن هم، فرد را خداپرست بارآوردن و او را برای عبادت و پرستش خداوند تبارک و تعالی آماده کردن است.
    در این‌جا از حرف و سخن بی‌نیازیم؛ زیرا دین اسلام دارای ویژگی شمولیت می‌باشد و عبادت را در نماز و روزه و حج خلاصه نکرده است، بلکه هر کاری که مسلمان انجام دهد و قصد تقرب به خدا را داشته باشد و هدفش رضایت خداوند متعال باشد، عبادت محسوب می‌شود.»[3]
    مبحث دوم: تربیت الهی
    امام غزالی رحمه‌الله می‌فرماید: «باید دانست که روش تربیت فرزندان یکی از مهم‌ترین و اساسی‌ترین امور زندگی است. فرزندان نزد والدین‌شان امانت‌اند. و قلب پاک آن‌ها گوهرهای گران‌بها و بی‌غل‌وغشی‌اند که از هرگونه نقش و تصویر خالی‌ست و پذیرای هرگونه نقشی می‌باشند و به هر سویی که خواسته شود متمایل می‌شوند. و چنانچه به کار و گفتار خیر و آموزنده عادت‌شان دهند، بر اساس آن‌ها بزرگ می‌شوند و سعادت دنیا و آخرت را کسب می‌کنند و پدر و مادر و معلم و مربی‌نیز با آنان سهیم خواهند بود.
    اما چنانچه به شرارت و بدکاری خو کنند و هم‌چون چهارپایان مورد بی‌مهری و بی‌توجهی قرار گیرند، بدبخت و بدسرانجام شده و نابود می‌گردند. و والدین و معلم و مربی – که در مورد تعلیم و تربیت‌شان کوتاهی کرده باشند- در مجازات گناه و خلاف‌کاری آن‌ها شریک خواهند بود.[4]
    خداوند متعال می‌فرماید: “يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَاراً”[5]؛ ترجمه: «ای مؤمنان نگهدارید نفس‌های خود را و اهل خانۀ خود را از آتش.»[6]
    تعریف و ویژگی‌های تربیت ایمانی
    منظور ما از تربیت ایمانی آن است که فرزند را از زمانی که می‌اندیشد، با اصول ایمان آشنا کنیم و از هنگامی‌که فکرش شکوفا می‌شود، او را به ارکان دین اسلام عادت دهیم و از زمانی که قدرت تمیز می‌یابد، مبادی شریعت اسلامی‌را به او آموزش دهیم.
    منظور از اصول ایمان، تمامی‌حقایق و امور غیبی‌است که وجود آن‌ها از طریق خبر صحیح به ما رسیده است، مانند ایمان به خدای سبحان و ملائک و کتاب‌های آسمانی و پیامبران علیهم‌الصلاةوالسلام، ایمان به عذاب قبر، سؤال دو مأمور در قبر، زنده‌شدن در روز قیامت و حساب و کتاب و بهشت و جهنم و سایر امور غیبی.
    منظور از ارکان دین اسلام، تمامی‌موضوعات مربوط به برنامۀ الهی و تعالیم اسلامی‌است مانند: عقیده، عبادت، اخلاق، قانون‌گذاری، نظام اجتماعی از دید اسلام، احکام و… .
    بر هر مربی ‌لازم است که آموزش مفاهیم مربوط به تربیت ایمانی را از همان ابتدای کودکی آغاز کند تا با عقیده و عبادت اسلامی ‌مانوس شود و از لحاظ شیوۀ زندگی و نظام فکری به آن مزین گردد و پس از آن دین اسلام را به عنوان بهترین راهنما و والاترین مربی‌خود بداند.[7]
    ادامه دارد…

    بخش قبلی | بخش بعدی


    [1]. بیضاوی، ناصرالدین ابوسعید، انوار التنزیل واسرار التاویل، مکتبۀ رشیدیه، ج1، ص6.
    [2]. زحیلی، دکتر وهبه، فقه خانواده در جهان معاصر، مترجم: عبدالعزیز سلیمی، ‌ص 39.
    [3]. یوسف، محمد الحسن، گذری بر تربیت فرزندان در اسلام، مترجم: عبدالله دارابی، ص5.
    [4]. زحیلی، دکتر وهبه، فقه خانواده، مترجم: عبدالعزیز سلیمی، ص40.
    [5]. التحریم: 6.
    [6]. دیوبندی، مولانا محمود حسن، تفسیر کابلی، ج3، ص 573، مکتبه حقانیه، سال چاپ 1389.
    [7]. ناصح علوان، عبدالله، چگونه فرزندان خود را تربیت کنیم، مترجم: عبدالله احمدی، تاریخ نشر: 1394، ج1، ص157.
    الگوی تربیت تربیت الهی تربیت ایمانی تربیت خانواده تربیت در اسلام تربیت فرزند تعریف تربیت
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 148

    سه _3 _نوامبر _2026AH 3-11-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 147

    دو _2 _نوامبر _2026AH 2-11-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 146

    یک _1 _نوامبر _2026AH 1-11-2026AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    شهید حجاب و عفت | بخش: 3

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 149

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 148

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 50

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    اداره‌ی علمی و تحقیقاتی(کلمات) یک اداره‌ی دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که به‌طور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.
    این اداره که از جانب خیرین و تجار مسلمان حمایت می‌شود، از عموم مسلمانان تقاضای هم‌کاری همه جانبه را دارد.

    نشرات مشهور

    شهید حجاب و عفت | بخش: 3

    چهار _4 _نوامبر _2026AH 4-11-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 149

    چهار _4 _نوامبر _2026AH 4-11-2026AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    • Pinterest
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.