Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • عربي
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌وپنجم و پایانی»

      یک _1 _فبروری _2026AH 1-2-2026AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌وچهارم»

      چهار _28 _جنوری _2026AH 28-1-2026AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌وسوم»

      سه _27 _جنوری _2026AH 27-1-2026AD

      شیطان‌پرستی «بخش سی‌ودوم»

      چهار _21 _جنوری _2026AH 21-1-2026AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش ششم»

      دو _1 _سپتامبر _2025AH 1-9-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش پنجم»

      یک _31 _آگست _2025AH 31-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش دهم»

      دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادودوم»

      دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادویکم»

      یک _12 _اپریل _2026AH 12-4-2026AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش نوزدهم»

      یک _12 _اپریل _2026AH 12-4-2026AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش هفتم»

      یک _28 _سپتامبر _2025AH 28-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش ششم»

      چهار _24 _سپتامبر _2025AH 24-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش پنجم»

      دو _22 _سپتامبر _2025AH 22-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش چهارم»

      یک _21 _سپتامبر _2025AH 21-9-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش هفدهم و پایانی»

      چهار _22 _آکتوبر _2025AH 22-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش شانزدهم»

      سه _21 _آکتوبر _2025AH 21-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش پانزدهم»

      شنبه _18 _آکتوبر _2025AH 18-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش چهاردهم»

      سه _23 _سپتامبر _2025AH 23-9-2025AD

      تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش دهم»

      دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادودوم»

      دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادویکم»

      یک _12 _اپریل _2026AH 12-4-2026AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش نوزدهم»

      یک _12 _اپریل _2026AH 12-4-2026AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    شما درHome»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادودوم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادودوم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحدو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026ADUpdated:دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026ADبدون دیدگاه4 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاءعلیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش هشتادودوم

    آموزه‌های تربیتی داستان زکریا و یحیی علیهماالسلام
    داستان حضرت زکریا و حضرت یحیی علیهماالسلام از جمله داستان‌های قرآنی است که نمونه‌ای روشن از پیوند میان دعا، امید، و اعتماد کامل به قدرت الهی را به تصویر می‌کشد. در پرتو این قصه، نقش والدین در طلب و تربیت فرزند صالح به‌عنوان یکی از اساسی‌ترین مسئولیت‌های انسانی برجسته می‌گردد. ازاین‌رو، بررسی آموزه‌های تربیتی این داستان، می‌تواند راهنمایی ارزشمند برای اصلاح فرد و جامعه فراهم سازد و از انحراف در سیستم تربیت اسلامی جلوگیری کند.
    آموزۀ اول: محبت به فرزند یک امر فطری است، اما مؤمن از خداوند فرزند صالح می‌طلبد
    در درخواست حضرت زکریا علیه‌السلام از پروردگارش که فرزندی به او عطا کند تا وارث او و خاندان یعقوب علیه‌السلام باشد، دلالتی روشن بر این نکته وجود دارد که محبت به فرزند، امری فطری و نهادینه در وجود انسان است. خداوند متعال می‌فرماید:
    «زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ذَلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا…»[1]؛ ترجمه: برای مردم، دوستی و علاقه به خواهش‌های نفسانی (از جمله زنان و فرزندان و ثروت‌های فراوان از طلا و نقره و اسبان نشان‌دار و چهارپایان و کشتزارها) آراسته و دلنشین گردانیده شده است؛ اما همۀ این‌ها تنها بهرۀ زودگذر زندگی دنیاست.
    این آیه نشان می‌دهد که علاقه به فرزند، امری طبیعی و فطری است و اسلام هرگز با فطرت انسانی در تضاد نیست، بلکه آن را هدایت و جهت‌دهی می‌کند.
    با توجه به همین اصل، حضرت زکریا علیه‌السلام (با آن‌که به سن پیری رسیده بود و همسرش نیز از نظر طبیعی قابلیت فرزندآوری نداشت) باز هم دست به درگاه الهی برداشت و با امید و یقین از خداوند درخواست فرزند صالح نمود: «رَبِّ هَبْ لِي مِن لَّدُنكَ ذُرِّيَّةً طَيِّبَةً»[2]؛ ترجمه: پروردگارا! از جانب خود، فرزندی پاک و شایسته به من عطا فرما.
    در این دعا، تنها درخواست «فرزند» مطرح نیست، بلکه تأکید بر «ذرّیۀ طیبه» (فرزند پاک و صالح) است؛ و این نشان‌دهندۀ نگاه عمیق ایمانی به مسئلۀ فرزندآوری است.
    این روش، سنت پیامبران علیهم‌الصلاةوالسلام و صالحان الهی نیز بوده است. خداوند می‌فرماید: «وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلًا مِن قَبْلِكَ وَجَعَلْنَا لَهُمْ أَزْوَاجًا وَذُرِّيَّةً»[3]؛ ترجمه: ما پیش از تو نیز پیامبرانی فرستادیم و برای آنان همسران و فرزندانی قرار دادیم.
    همچنین خداوند بندگان پرهیزکار خود را چنین توصیف می‌کند: «وَالَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا»[4]؛ ترجمه: و آنان که می‌گویند: پروردگارا! از همسران و فرزندان‌مان مایۀ روشنی چشم ما قرار ده و ما را پیشوای پرهیزکاران گردان.
    «قرة أعین» یعنی فرزندانی که باعث آرامش قلب و خوشی چشم والدین شوند؛ نه صرفاً زیاد بودن تعداد آنان.
    پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم نیز به ازدواج با زنان مهربان و فرزندآور تشویق نموده و فرموده‌اند: «با زنان مهربان و فرزندآور ازدواج کنید؛ زیرا من به کثرت شما بر امت‌ها مباهات می‌کنم»[5]؛ همچنین برای حضرت انس بن مالک رضی‌الله‌عنه دعا کردند: «اللهم أكثر ماله وولده وبارك له فيما أعطيته»[6]؛ ترجمه: «خدایا! مال و فرزند او را زیاد گردان و در آنچه به او داده‌ای برکت قرار ده.
    با این حال، نکتۀ بسیار مهم آن است که در اسلام، هدف صرفاً زیاد شدن تعداد فرزندان نیست، بلکه اصل اساسی، صلاح و شایستگی آنان است. چنان‌که حضرت زکریا علیه‌السلام می‌فرماید: «وَاجْعَلْهُ رَبِّ رَضِيًّا»[7]؛ ترجمه: پروردگارا! او را مورد رضایت و پسند خود قرار ده.
    بنابراین، هدف نهایی از طلب فرزند، داشتن فرزندانی صالح است؛ فرزندانی که: موجب روشنی چشم والدین شوند. پس از مرگ آنان، با دعاهای خود به آنان نفع برسانند و در اصلاح جامعه نقش ایفا کنند.
    از سوی دیگر، درخواست حضرت زکریا علیه‌السلام نشان‌دهندۀ نگرانی ایشان نسبت به آیندۀ دین نیز بود: «وَإِنِّي خِفْتُ الْمَوَالِيَ مِن وَرَائِي»[8]؛ ترجمه: و من از جانشینان پس از خود بیم دارم.
    یعنی بیم آن داشت که پس از وفاتش، کسانی زمام امور را به دست گیرند که دین خدا را به‌درستی حفظ نکنند و مردم را به توحید دعوت ننمایند؛ ازهمین‌رو از خداوند فرزند صالحی درخواست کرد که ادامه‌دهندۀ راه حق باشد.
    از این مجموعه آیات و روایات چنین فهمیده می‌شود که:
    –         محبت به فرزند، امری طبیعی و مورد تأیید اسلام است؛
    –         اما این محبت باید در مسیر ایمان و صلاح هدایت شود؛
    –         هدف از فرزندآوری، تنها افزایش نسل نیست، بلکه تربیت نسلی صالح و مؤمن است؛
    –         آیندۀ دین و جامعه، وابسته به فرزندان صالح است؛
    –         و والدین مسئول‌اند که با نگاه دینی، برای تربیت نسل آینده برنامه‌ریزی کنند.[9]
    ادامه دارد…

    بخش قبلی | بخش بعدی


    [1]. آل عمران: ۱۴.
    [2]. آل عمراآن: ۳۸.
    [3]. الرعد: ۳۸.
    [4]. الفرقان: ۷۴.
    [5]. رواه ابوداود، کتاب النکاح، شماره حدیث: ۲۰۵۰.
    [6]. رواه البخاری، کتاب الدعوات، شماره حدیث: ۶۳۷۸.
    [7]. مریم: ۶.
    [8]. مریم: ۵.
    [9]. جاد المولی، محمد، القصص القرآنی، بیروت: دارالفکر، بی‌تا، ص۳۷۸.
    آموزه‌های تربیتی تربیت نسل آینده حضرت رکریا و یحیی فرزندآوری فرزندان صالح محبت به فرزند محبت در مسیر ایمان نسل صالح و مؤمن
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادویکم»

    یک _12 _اپریل _2026AH 12-4-2026AD

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش نوزدهم»

    یک _12 _اپریل _2026AH 12-4-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادم»

    شنبه _11 _اپریل _2026AH 11-4-2026AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش دهم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادودوم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادویکم»

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش نوزدهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    اداره‌ی علمی و تحقیقاتی(کلمات) یک اداره‌ی دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که به‌طور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.
    این اداره که از جانب خیرین و تجار مسلمان حمایت می‌شود، از عموم مسلمانان تقاضای هم‌کاری همه جانبه را دارد.

    نشرات مشهور

    تحلیلی بر تاریخ و باورهای بودیزم «بخش دهم»

    دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش هشتادودوم»

    دو _13 _اپریل _2026AH 13-4-2026AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.