Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»عظماء الأمة»زندگی‌نامۀ مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله (بخش اول)
    عظماء الأمة

    زندگی‌نامۀ مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله (بخش اول)

    محمد فاتحBy محمد فاتحپنج _2 _جنوری _2025AH 2-1-2025ADUpdated:پنج _2 _جنوری _2025AH 2-1-2025ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: عبیدالله نیمروزی
    کلیدواژه‌ها: جلال الدین، رومی، مثنوی، شمس و تبریزی.

    چکیدۀ مطلب

    مولانا جلال‌الدین محمد بلخی رومی، یکی از بزرگان و پیش‌گامان عرصۀ عرفان الهی، تزکیه و اصلاح قلب بود که بیشتر با اثر گران‌بهایش «مثنوی معنوی» شهرت یافته است. مولانا جلال‌الدین رومی، اصالتاً از افغانستان عزیز هست که در بلخ (ولایت بلخ کنونی) چشم به جهان گشود. چون سرانجام به‌طرف روم شرقی (قونیه) هجرت کرد، مشهور به مولانا رومی گشت.

    مقدمه

    بدون تردید رجال و بزرگان این امت، نمونۀ واضحی از کامل بودن دین مبین اسلام و دلیلی قاطع بر ختم نبوت آن‌حضرت صلی‌الله‌علیه‌و‌سلم هستند؛ زیرا باگذشت چندین دهه از وفات جان‌گداز رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌و‌سلم، بازهم امت اسلامی پابرجا و دین حنیف اسلامی، حکم‌فرمای دنیا و جواب‌گوی همۀ نیازهای بشر تا به روز قیامت است.
    بدون شک، این برکات و فیوضات به سبب فیض‌یافتگان مکتب محمدی صلی‌الله‌علیه‌وسلم می‌باشد؛ زیرا رسول معظم اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم در حدیثی می‌فرمایند که: «خداوند متعال با سپری شدن هر قرن و صدسالی از میان امت اسلامی افرادی را برمی‌گزیند تا دین وی را تجدید کرده و از خرافات و بدعات دور سازند.»
    4293 – حَدَّثَنَا سُلَيْمَانُ بْنُ دَاوُدَ الْمَهْرِيُّ، أَخْبَرَنَا ابْنُ وَهْبٍ، أَخْبَرَنِي سَعِيدُ بْنُ أَبِي أَيُّوبَ، عَنْ شَرَاحِيلَ بْنِ يَزِيدَ الْمَعَافِرِيِّ، عَنْ أَبِي عَلْقَمَةَ، عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ، فِيمَا أَعْلَمُ عَنْ رَسُولِ اللَّهِ صلى‌الله‌عليه‌وسلم قَالَ: «إِنَّ اللَّهَ يَبْعَثُ لِهَذِهِ الأُمَّةِ عَلَى رَأْسِ كُلِّ مِائَةِ سَنَةٍ مَنْ يُجَدِّدُ لَهَا دِينَهَا‏.» این سلسلۀ مبارک تا به برپایی قیامت ادامه خواهد داشت. امت اسلامی شاهد مجددان گوناگونی بوده و است، چه در بخش علوم ظاهری و چه در علوم عرفانی و باطنی.
    در طول تاریخ، رجال و بزرگان زیادی روی کار آمده‌، بخش‌ها و شعبه‌های مختلف دین را تجدید کرده‌اند که یکی از ممتازان این عرصه و میدان، حضرت مولانا جلال‌الدین بلخی رومی می‌باشد.
    بله، بدون تردید در این کرۀ خاکی و در این سیارۀ افلاکی که بشریت و موجودات زنده زیست دارند، چنان شخصیت‌های نخبه، دانشمندان، متفکران شایسته و شاعران گران‌مایه زیسته‌اند که از تراوش فروغ اندیشه‌های آن‌ها بر جامعۀ بشری و انسان‌ها، فیض و برکت فراوانی نصیب گردیده است. یکی از این اندیشمندان گران‌مایه و شاعران بی‌همتا، مولانا جلال‌الدین محمد بلخی رومی است که در بلخ، مهد زادگاه سایر نخبگان، در یک خانوادۀ دانشمند و عرفانی متولد گردیده است.
    هرچند تبصره و مخصوصاً نوشتن مطالب در مورد چنین شخصیت‌های بزرگ بشری، ظرفیت‌های بلند علمی، توانایی‌های عالی، هوشمندی و پژوهش گسترده‌ای را ایجاب می‌کند که با تأسف این‌جانب در آن سطح قرار نداشته و از آن امکانات عاجزم، ولی علاقه و اشتیاق بی‌پایانم نسبت به شخصیت والاگهر و متفکر بزرگ خاورزمین، مولانا جلال‌الدین محمد بلخی رومی، من را وادار ساخت تا به خود جرئت داده با استفاده از منابع کتاب‌خانه‌ای و منابع قابل دسترس، مطالبی را آمادۀ تدوین کرده و خدمت دوست‌داران مولانا تقدیم بدارم.
    بیان معرفت خیزد ز هر گفتار مولانا                      به دل‌ها می‌رسد رفعت ز هر پندار مولانا
    دلا گر عارفی خواهی بیا باری تماشا کن               سماع و صیغه و شوریده‌حالی کار مولانا

    سفر مولانا رومی با سلطان العلماء

     مولانا در آوان کودکی با پدر بزرگوار و فامیلش نظر به بعض عوامل، از زادگاهش مهاجر گردیده و رهسپار چندین کشور شد و سرانجام در «قونیه» که یکی از شهرهای بزرگ ترکیۀ فعلی است، مسکن‌گزین گردید. پدر مولانا، محمد بن حسین خطیبی ملقب به بهاءالدین یا سلطان العلما نیز یکی از دانشمندان و خطیبان مشهور بلخ بود و نیاکان‌شان همه از مردمان خراسان قدیم بودند.

    مثنوی، مایۀ افتخار مردم خاورزمین

    آثار گران‌بهایش مخصوصاً «مثنوی معنوی» و «دیوان شمس» چنان افکار عمومی را مفتون نموده است که شیفتگانش را به حیرت درآورده و باعث افتخار خاورزمین و فراتر از آن باعث مباهات کرۀ خاکی گردیده است.

    مثنوی، روشن‌گرِ درون بشریت

    آموزش‌های مولانا در همۀ جهان در رابطه با معرفت‌جویی، حقیقت‌پویی، سروده‌ها و شهکارهای عرفانی‌اش از همه‌کسان پیشتاز بوده که حتی بعضی‌ها اثر مشهورش مثنوی معنوی را «صیقل الارواح» نامیده‌اند.

    خصوصیات مطالب مثنوی

    مثنوی معنوی که در شش دفتر تدوین یافته است، مجموعه‌ای از افکار عرفانی، اخلاقی، دینی و تفسیر برخی از آیات قرآن شریف و احادیث نبوی می‌باشد. مولانا تا ۳۸ سالگی روش زندگی را طبق آرزوی پدر، خواسته‌های جامعه و آرزوی ارادتمندان و استاد بزرگوارش، سید برهان‌الدین محقق ترمذی در تحصیل علوم عرفانی اسلامی و تدریس و موعظه گذرانید. طرفدارانش او را مدرسه به مدرسه و منبر به منبر برده و از وعظ و سخنان گهربارش استفادۀ بهینه می‌نمودند و از آن استقبال خوبی می‌کردند.

    ملاقات مولانا با شمس تبریزی

    ولی مولانا بعد از دیدار و ملاقات با شمس تبریزی رحمه‌الله در رؤیای حقیقت‌جویی و پویای عشق و جذبه غرق شده و در آرزوی آن بود که کسی او را از دنیای تنگ و خشک زمانه بیرون کشیده و به دنیای سوزان عشق الهی سوق دهد که این آرزو و خواست قلبی او، با دیدار و ملاقات شمس تبریزی فراهم گردید.
    حقیقت امر آن است که حضور و ملاقاتش با شمس، نقطۀ مهم عطفی در زندگی و سلوک مولانا شمرده می‌شود. چگونگی مصاحبت و اثرگذاری شمس بر مولوی در پردۀ ابهام است.
    ملاقات و تفاهم‌ عجیب، اسرارآمیز و آتش برانگیز شمس، مولانا را در مسیر دیگری سوق داده و در روح و روانش طوفان برانگیخت و راه اتصال با هستی مطلق را در وجود او کوشان ساخت؛ چنانچه مولانا بعد از ملاقات و مصاحبت با شمس، یکپارچه و به وجد آمد چنان‌که تبلیغ، تدریس و قیل‌وقال مدرسه را کنار گذاشته به سرایش شعر روی آورد که سروده‌هایش روح و جان مشتاقان را صیقل و جلا می‌داد.
    شمس تبریزی که او را به شور و فغان آورده بود، خود عارف بی‌نام‌ونشانی بود که در هیچ‌جا و مکانی آرامش نگرفته و شهر به شهر در حرکت بود. او هم در آرزوی جرقه‌ای بود که کسی او را مشتعل کند.
    با وجودیکه شمس با مولانا مدت مدیدی را سپری نکرده و تماس باهمی سال‌های زیاد نداشته است، اما در این مدت کوتاه او را چنان عارف و عاشق بی‌همتای معرفت و حقیقت‌جویی نموده است که نظیرش را نمی‌توان سراغ کرد.
    ادامه دارد…
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌وسوم»

    شنبه _24 _می _2025AH 24-5-2025AD

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ودوم»

    شنبه _24 _می _2025AH 24-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وششم»

    شنبه _24 _می _2025AH 24-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.