Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش ششم»

      دو _1 _سپتامبر _2025AH 1-9-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش پنجم»

      یک _31 _آگست _2025AH 31-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش هفتادوششم»

      چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ونهم»

      چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

      ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش بیست‌وپنجم»

      چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هجدهم»

      سه _30 _دسمبر _2025AH 30-12-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش هفتم»

      یک _28 _سپتامبر _2025AH 28-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش ششم»

      چهار _24 _سپتامبر _2025AH 24-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش پنجم»

      دو _22 _سپتامبر _2025AH 22-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش چهارم»

      یک _21 _سپتامبر _2025AH 21-9-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش هفدهم و پایانی»

      چهار _22 _آکتوبر _2025AH 22-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش شانزدهم»

      سه _21 _آکتوبر _2025AH 21-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش پانزدهم»

      شنبه _18 _آکتوبر _2025AH 18-10-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش چهاردهم»

      سه _23 _سپتامبر _2025AH 23-9-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش هفتادوششم»

      چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ونهم»

      چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

      ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش بیست‌وپنجم»

      چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هجدهم»

      سه _30 _دسمبر _2025AH 30-12-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ونهم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ونهم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاء علیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش شصت‌ونُهم

    آموزۀ چهاردهم: برای مسلمان جایز است که توانایی‌های خود را بیان کند و در صورتی‌که مصلحت شرعی در میان باشد، درخواست ولایت و مسئولیت نماید؛ به شرط آن‌که فردی شایسته‌تر از او وجود نداشته باشد.
    گاهی گفته می‌شود که سخن حضرت یوسف علیه‌السلام خطاب به پادشاه: “اجْعَلْنِي عَلَى خَزَائِنِ الْأَرْضِ إِنِّي حَفِيظٌ عَلِيمٌ” ترجمه: مرا بر خزانه‌های کشور بگمار که من نگاهبان و دانا هستم.
    مشتمل بر دو امر ممنوع در نظام اسلامی است:
    ۱. درخواست مسئولیت
    در حالی‌که پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم فرموده است: «به خدا سوگند! ما هرگز مسئولیت را به کسی‌که آن را بخواهد یا بر آن حرص بورزد نمی‌سپاریم.»[1]
    ۲. ستایش و تزکیۀ نفس
    در حالی‌که خداوند می‌فرماید: “فَلَا تُزَكُّوا أَنفُسَكُمْ”[2] ترجمه: «خود را پاک و ستوده جلوه ندهید».
    پاسخ این اشکال چیست؟
    حضرت یوسف علیه‌السلام هنگامی خود را ستود و ولایت را درخواست کرد که در جامعۀ غیرمسلمان زندگی می‌کرد؛ جامعه‌ای که قوانین اسلامی دربارۀ خودستایی و درخواست مسئولیت در آن جاری نبود.
    او همچنین می‌دانست که شرایط به گونه‌ای است که اگر این مسئولیت را بپذیرد، می‌تواند حاکمی مقتدر و مؤثر باشد، نه کارمندی در نظام جاهلی.
    و آن‌گونه که رخ داد، او بر امور مصر مسلط شد و در دورۀ حکومتش توانست دعوت الهی را آشکار کند. پادشاه و عزیز مصر نیز به کنار رفتند و ادارۀ کشور عملاً به دست او قرار گرفت.
    اما اگر این موضوع را در جامعۀ اسلامی بسنجیم (جامعه‌ای مانند امت پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم) قاعده روشن است: “طالب الولاية لا يولى” کسی‌که ولایت را درخواست کند، شایستۀ واگذاری آن نیست.
    بر این قاعده حدیث مشهور دلالت دارد که در صحیح بخاری و مسلم آمده است:
    وقتی دو نفر به همراه ابوموسی اشعری رضی‌الله‌عنه نزد پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم آمدند و هر دو درخواست مسئولیت کردند، پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم فرمود: «ما هرگز مسئولیت را به کسی‌که آن را می‌خواهد و بر آن حرص دارد نمی‌سپاریم.»[3]
    موارد استثناء
    اگر مصلحت بزرگ شرعی مطرح باشد (مانند حفظ حقوق مردم، دفع ظلم، یا برپایی عدالت) در این حالت: تزکیۀ نفس (بیان توانایی‌ها) جایز است. درخواست ولایت نیز جایز است. به شرط آن‌که:
    – شخص صادق باشد؛
    – توانایی واقعی داشته باشد؛
    – و فردی شایسته‌تر از او وجود نداشته باشد.[4]
    دیدگاه علما دربارۀ درخواست یوسف علیه‌السلام
    علامه زمخشری می‌گوید: یوسف علیه‌السلام این سخن را گفت تا بتواند احکام الهی را اجرا کند و حق را برپا دارد و عدالت را گسترش دهد؛ و می‌دانست که هیچ‌کس جز او قادر به این کار نیست. پس درخواست ولایت را تنها برای رضای خدا کرد، نه برای ریاست و دنیا.[5]
    بنابراین، این فرمودۀ ایشان: «مرا بر خزانه‌های این سرزمین بگمار؛ زیرا من نگهبانی امین و دانایی کاردان هستم». دلیلی است بر این‌که مسلمان می‌تواند توانایی‌های خود را بیان کند و مسئولیتی را که قادر به اجرای درست آن است و در آن مصلحت شرعی نهفته است، درخواست نماید.
    آموزۀ پانزدهم: سپردن مسئولیت به افراد شایسته، سبب آبادانی کشور و ایمنی از نابسامانی‌ها است.
    بر مسئولان لازم است که انسان شایسته را در جایگاه شایسته قرار دهند تا او بتواند بحران‌هایی را که دامن‌گیر امت می‌شود، به‌درستی مدیریت کرده و امت را به ساحل امن رهنمون سازد؛ زیرا چنین افرادی می‌توانند برنامه‌ریزی هدفمندی را ترسیم کنند که به رشد و پیشرفت جامعه بینجامد؛ همان‌گونه که این امر در سیرۀ حضرت یوسف ‌علیه‌السلام رخ داد.
    حضرت یوسف ‌علیه‌السلام به پادشاه مصر پیشنهاد کرد که او را مسئول خزائن و منابع اقتصادی کشور قرار دهد؛ پادشاه نیز درخواست او را پذیرفت. سپس یوسف ‌علیه‌السلام برنامه‌ای دقیق برای عبور دادن مصر از سال‌های سخت و خشک‌سالی طرح‌ریزی کرد. این برنامه دو مرحله داشت:
    نخست: مرحلۀ تولید
    در این دوره، تمرکز یوسف ‌علیه‌السلام بر افزایش تولید غلات و دیگر محصولات کشاورزی بود؛ به‌گونه‌ای که تولید فراوان و کافی فراهم شود. سپس توصیه کرد که مردم فقط به اندازۀ نیاز خود از این محصولات مصرف کنند و هر مقدار مازاد را برای سال‌های آینده، که سال‌های کم‌بار و خشک خواهند بود، ذخیره کنند.
    دوم: مرحلۀ صرفه‌جویی
    این مرحله زمانی فرا می‌رسید که به‌سبب عواملی خارج از ارادۀ انسان، تولید کشاورزی متوقف یا بسیار کم می‌شد. در این زمان، مردم باید از ذخایر سال‌های پررونق استفاده می‌کردند؛ آن هم با عدالت و درستی، به‌گونه‌ای که هر فرد تنها به اندازۀ نیازش بهره می‌برد و هیچ‌کس بر دیگران برتری و امتیاز نمی‌یافت.
    به برکت این مدیریت حکیمانه، یوسف ‌علیه‌السلام توانست مصری‌ها را سالم از بحران عبور دهد و آنان را به امن و آسایش برساند. افزون بر این، مقدار فراوانی از ذخایر باقی ماند که حتی فراتر از نیاز مردم مصر بود؛ و این خیر و برکت به سرزمین‌های اطراف نیز رسید. مردم سرزمین‌های دیگر برای دریافت غله به مصر آمدند و یوسف ‌علیه‌السلام به هر کس به اندازۀ نیازش بخشید.
    در میان این گروه‌ها، برادران و خاندان یوسف علیه‌السلام نیز حضور داشتند و همین مسئله سبب شد تا او آنان را بازشناسد و زمینۀ پیوستن دوبارۀ خانواده پس از سال‌ها جدایی فراهم گردد.
    ادامه دارد…

    بخش قبلی | بخش بعدی


    [1]. صحیح مسلم، شمارۀ حدیث: ۱۷۳۳.

    [2]. النجم: ۳۲.

    [3]. أخرجه البخاري، كتاب الأحكام، شمارۀ حديث: ۷۱۴۹.

    [4]. محمد جمال الدین بن محمد، القاسمی، محاسن التأویل، ج۹، ص۲۴۹.

    [5]. جار الله محمود، الزمخشری، الکشاف عن حقائق التنزیل وعیون الأقاویل فی وجوه التأویل، ج۲، ص۴۸۲.

    آموزه‌های تربیتی ایمنی از نابسامانی تزکیه نفس درخواست مسئولیت درخوست یوسف علیه السلام سبب آبادانی کشور سپردن مسئولیت به افراد شایسته مرحله تولید مرحله صرفه‌جویی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هجدهم»

    سه _30 _دسمبر _2025AH 30-12-2025AD

    قلم امانت و مسؤولیت است!

    سه _30 _دسمبر _2025AH 30-12-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌وهشتم»

    سه _30 _دسمبر _2025AH 30-12-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش هفتادوششم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ونهم»

    ساینتولوژی؛ ریشه‌ها و باورها «بخش بیست‌وپنجم»

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هجدهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    اداره‌ی علمی و تحقیقاتی(کلمات) یک اداره‌ی دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که به‌طور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.
    این اداره که از جانب خیرین و تجار مسلمان حمایت می‌شود، از عموم مسلمانان تقاضای هم‌کاری همه جانبه را دارد.

    نشرات مشهور

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش هفتادوششم»

    چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش شصت‌ونهم»

    چهار _31 _دسمبر _2025AH 31-12-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.