Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش ششم»

      دو _1 _سپتامبر _2025AH 1-9-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش پنجم»

      یک _31 _آگست _2025AH 31-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هفتم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

      آیین شین‌تو «بخش سیزدهم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش هشتادویکم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌وهشتم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش هفتم»

      یک _28 _سپتامبر _2025AH 28-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش ششم»

      چهار _24 _سپتامبر _2025AH 24-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش پنجم»

      دو _22 _سپتامبر _2025AH 22-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش چهارم»

      یک _21 _سپتامبر _2025AH 21-9-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش چهاردهم و پایانی»

      سه _23 _سپتامبر _2025AH 23-9-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش سیزدهم»

      سه _16 _سپتامبر _2025AH 16-9-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش دوازدهم»

      سه _9 _سپتامبر _2025AH 9-9-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش یازدهم»

      پنج _4 _سپتامبر _2025AH 4-9-2025AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هفتم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

      آیین شین‌تو «بخش سیزدهم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش هشتادویکم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌وهشتم»

      دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌وهشتم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌وهشتم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحدو _15 _سپتامبر _2025AH 15-9-2025ADUpdated:سه _16 _سپتامبر _2025AH 16-9-2025ADبدون دیدگاه7 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاء علیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش چهل‌وهشتم

    آموزۀ نوزدهم: تأثیرگذاری امور عادی نه به خودی خود، بلکه به ارادۀ خداوند است
    از سخنان مشهور این است که وقتی حضرت ابراهیم علیه‌السلام پسرش اسماعیل علیه‌السلام را در جایی قرار داد که بتواند او را ذبح کند و کارد را بر گلوی او کشید تا سرش را ببرد، کارد هیچ اثری نکرد و هیچ عضوی را نبرید. خداوند عزوجل کارد را از انجام وظیفه‌اش بازداشت و این دلیل بر آن است که امور عادی، نه به خودی خود و نه به‌واسطۀ نیرویی که خداوند در آن‌ها قرار داده، تأثیرگذار نیستند، بلکه تأثیرگذار تنها خداوند سبحان است.
    بنابراین، استفاده از امور عادی جایز است، اما آن‌ها وظایف معمول خود را انجام نمی‌دهند؛ همانطور که برای کارد با حضرت اسماعیل علیه‌السلام اتفاق افتاد. با وجود کشیدن کارد بر گلوی اسماعیل علیه‌السلام، او را ذبح نکرد، هیچ عضوی را نبرید و هیچ تأثیری نداشت. همچنین، آتشی که حضرت ابراهیم علیه‌السلام در آن انداخته شد، او را نسوزاند و دریایی که با عصای حضرت موسی علیه‌السلام دو نیم شد، جریان آب از دو طرف آن متوقف شد و بر موسی علیه‌السلام و همراهانش بسته نشد.
    تمام این وقایع نشان می‌دهند که امور عادی، نه به خودی خود و نه به واسطۀ نیرویی که خداوند سبحان در آن‌ها قرار داده، تأثیرگذار نیستند؛ بلکه تنها خداوند سبحان است که تأثیرگذار است. خداوند در این‌باره می‌فرماید: “إِنَّمَا أَمْرُهُ إِذَا أَرَادَ شَیئاً أَنْ یقُولَ لَهُ كُنْ فَیكُونُ.”[1] ترجمه: «‏هرگاه خدا چیزی را بخواهد كه بشود، كار او تنها این است كه خطاب بدان بگوید: بشو! و آن هم می‌شود».
    و نیز می‌فرماید: “فَلَمْ تَقْتُلُوهُمْ وَلَكِنَّ اللّهَ قَتَلَهُمْ وَمَا رَمَیتَ إِذْ رَمَیتَ وَلَكِنَّ اللّهَ رَمَى.”[2] ترجمه: «(ای مؤمنان!) شما كافران را (با قوّت و قدرت خود در نبرد بدر) نكشتید، بلكه الله (با پیروز نمودن‌تان بر آنان و افگندن هراس به دل‌های‌شان) ایشان را كشت».
    آموزۀ بیستم: بلا و آزمایش
    خداوند سبحان بندگان مؤمن خود را برای آزمایش و امتحان، در معرض بلا و سختی قرار می‌دهد تا آن‌چه در درون‌شان پنهان است، میزان اطاعت‌شان در سختی‌ها و پایبندی و چنگ زدن‌شان به مفاهیم اسلام در زمان‌های دشوار و سخت، آشکار شود.
    بر اساس این سنت الهی، خداوند دوست خود، ابراهیم علیه‌السلام را با ذبح فرزندش اسماعیل علیه‌السلام امتحان کرد، همان‌گونه که خود اسماعیل علیه‌السلام را نیز با این سوال امتحان نمود که آیا از پدرش نافرمانی می‌کند یا اطاعت.
    ویژگی‌های امتحان الهی
    باید دانست که امتحان بندگان مؤمن، اختصاصاً در اختیار رب العالمین است. اوست که زمان و چگونگی امتحان مؤمن را تعیین می‌کند و هیچ اعتراض و تعقیبی بر حکم حکیم‌ترین حاکمان نیست. این همان چیزی است که باید در دل و جان کسانی‌که تربیت و هدایت‌شان می‌کنیم، کاشته و برای‌شان توضیح داده شود؛ زیرا این امر به عقیده مربوط است و عقیده مهم‌ترین رکن دین است.
    هدف از امتحان
    همچنین، مربیان باید به کسانی‌که تربیت می‌کنند، روشن سازند که خداوند عزوجل، کسانی را که مورد بلا و آزمایش قرار می‌دهد، به این منظور است که: “وَلِیمَحِّصَ اللّهُ الَّذِینَ آمَنُواْ وَیمْحَقَ الْكَافِرِینَ”[3] ترجمه: «‏و تا این‌كه خداوند مؤمنان را سره و خالص گرداند و كافران را نابود و تباه سازد»
    سپس، تا زمانی‌که مسلمانان در برابر فرمان خداوند تسلیم، حاضر، آماده و مصمم به اجرای امر الهی باشند، خداوند عزوجل سختی‌ها و گرفتاری‌های‌شان را برطرف می‌سازد.[4] این همان چیزی است که سخن خداوند متعال به آن اشاره دارد:
    “كَذَلِكَ نَجْزِی الْمُحْسِنِینَ”[5]‏ ترجمه: «ما این‌گونه به نیكوكاران سزا و جزا می‌دهیم».
    آموزۀ بیست‌ویکم: توجه والدین به فرزندان (حتی اگر بزرگ باشند)
    در داستان حضرت ابراهیم علیه‌السلام آمده است که او بسیار به فرزندش، اسماعیل علیه‌السلام، سر می‌زد و از احوالش جویا می‌شد. او به اسماعیل علیه‌السلام امر کرد که همسر گله‌مند و شاکی از سختی زندگی را طلاق دهد و همسر شاکر و راضی را نگه دارد. از این ماجرا می‌توان نکات زیر را استخراج کرد:
    – اهمیت توجه و نظارت والدین
    والدین باید به فرزندان خود اهمیت دهند، از احوال‌شان بپرسند و به طور کامل از شرایط و اوضاع آن‌ها آگاه باشند و همۀ اخبارشان را پیگیری کنند؛ چه با آن‌ها زندگی کنند و چه به هر دلیلی از آن‌ها دور باشند. این کار به آن‌ها کمک می‌کند تا همیشه فرزندان خود را به سمت خیر و صلاح‌شان هدایت کنند.
    همان‌گونه که حضرت ابراهیم علیه‌السلام این کار را انجام می‌داد. با وجود فاصلۀ زیاد بین شام و مکه، ابتدایی بودن وسایل حمل و نقل در آن زمان، و خستگی، سختی و مشقتی که در سفرهایش بر او وارد می‌شد (به خصوص در آن زمان که پا به سن گذاشته بود)، او همیشه به مکه نزد همسرش هاجر رضی‌الله‌عنها و پسرش اسماعیل علیه‌السلام می‌رفت تا از احوال‌شان باخبر شود. این کار به فرزندش این حس را می‌داد که در امان است و کسی مراقب او، نگران احوال و خیرخواه اوست.
    – لزوم اصلاح و راهنمایی
    والدین اگر در فرزندان خود رفتاری نادرست مشاهده کردند، باید آن‌ها را متوجه کنند و از آن‌ها بخواهند که وضعیت نادرست را اصلاح کنند.
    این همان کاری است که حضرت ابراهیم علیه‌السلام انجام داد، وقتی دید همسر اول حضرت اسماعیلعلیه‌السلام از زندگی خود گله‌مند و از روزی و قسمت الهی که نصیبش شده بود، ناراضی است. این در حالی است که هر مؤمنی باید بداند که هرچه از جانب خدا می‌رسد خیر است، حتی اگر ظاهراً ناخوشایند باشد (مانند پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم که زره اش نزد یک یهودی در گرو بود و گاهی ماه‌ها در خانه‌اش آتشی برای پخت‌وپز روشن نمی‌شد).
    به همین دلیل، حضرت ابراهیم علیه‌السلام به اسماعیل علیه‌السلام امر به طلاق آن زن داد و اسماعیل علیه‌السلام نیز فرمان پدر را اطاعت کرد و همسرش را طلاق داد و با زنی دیگر ازدواج کرد.
    فرزندان نیز باید در آنچه پدر و مادرشان به حق دستور می‌دهند، آن‌ها را اطاعت کنند، حتی اگر آن امر مطابق میل‌شان نباشد.
    به عنوان مثال، زمانی‌که حضرت عمر بن خطاب رضی‌الله‌عنه به فرزندش عبدالله که همسرش را بسیار دوست داشت، دستور طلاق داد، عبدالله اطاعت نکرد. وقتی این موضوع به پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم گزارش شد، ایشان فرمودند: «ای عبدالله بن عمر رضی‌الله‌عنهما، همسرت را طلاق بده و از پدرت اطاعت کن».[6] بدون شک، عمر رضی‌الله‌عنه اگر دلیل کافی برای طلاق نمی‌دید، چنین درخواستی نمی‌کرد. به همین دلیل، در مسئلۀ طلاق، تنها زمانی باید از والدین اطاعت کرد که دلایل کافی برای آن وجود داشته باشد.
    – اهمیت احترام به والدین همسر
    یکی از مقدس‌ترین حقوق شوهر بر زن، احترام و رفتار نیک با والدین اوست؛ زیرا این اعترافی است از سوی زن به فضیلت آن‌ها در به دنیا آوردن، تربیت کردن و آماده‌سازی شوهرش برای زندگی مشترک.[7]
    در این مورد، همسر دوم حضرت اسماعیل علیه‌السلام می‌تواند الگویی برای زنان باشد، چرا که با نهایت ادب، احترام و قدردانی با حضرت ابراهیم علیه‌السلام برخورد کرد.
    – رضایت به روزی الهی
    زن باید به زندگی و روزی‌ای که خداوند به آن‌ها عطا کرده، راضی باشد. او نباید از تقدیر الهی گله‌مند و ناراضی باشد و روزی خدا را بی‌ارزش بداند تا خداوند بر او و همسرش وسعت دهد و از جایی که گمان نمی‌برند، به آن‌ها روزی برساند.
    – انتخاب همسر شایسته
    مسلمان باید در انتخاب همسر دقت کند و زنی دین‌دار، راضی، صبور و مجاهد در راه الله را برگزیند.
    به همین دلیل، حضرت اسماعیل علیه‌السلام کسی را که ناشکری و نارضایتی را پیشه کرده بود، ترک کرد و با زنی که صبر، قناعت و رضایت داشت، خوشبخت شد.[8]
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی

     


    [1]. یس: ۸۲.

    [2]. أنفال: ۱۷.

    [3]. آل عمران: ۱۴۱.

    [4]. عبدالکریم، زیدان، المستفاد من قصص القرآن، ص۲۲۶-۲۲۵.

    [5]. الصافات: ۱۰۵.

    [6]. أخرجه الترمذی فی کتاب الطلاق، الحدیث: ۱۱۸۹؛ والحاکم فی المستدرک، ج۴، ص۱۵۲ وقال صحیح علی شرط الشیخین.

    [7]. احمد عبدالغنی محمد النجولی، الجمل، عنایه القرآن الکریم بالأسره، مصر: مکتبه الأزهر، ۲۰۰۲م،  ص۱۵۷.

    [8]. سید احمد، الکیلانی، فی موکب النبیین، الکویت: دار القلم، ۱۴۰۴ق، ج۱، ص۲۲۵.

    احترام به والدین همسر اراده خداوند اصلاح و راهنمایی انتخاب همسر شایسته بلا و آزمایش توجه و نظارت والدین توجه والدین به فرزندان رضایت به روزی الهی هدف از امتحان ویژگی‌های امتحان
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هفتم»

    دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌وهشتم»

    دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌وهفتم»

    یک _12 _آکتوبر _2025AH 12-10-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هفتم»

    آیین شین‌تو «بخش سیزدهم»

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش هشتادویکم»

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌وهشتم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هفتم»

    دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD

    آیین شین‌تو «بخش سیزدهم»

    دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.