Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاهی عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش دوم»

      یک _6 _جولای _2025AH 6-7-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاهی عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش اول»

      شنبه _5 _جولای _2025AH 5-7-2025AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش شصت‌وششم»

      پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش اول»

      پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

      نگاهی کوتاه پیرموان عقاید و باورهای فرقهٔ دُرُوزِی «بخش اول»

      پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌وچهارم»

      چهار _6 _آگست _2025AH 6-8-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش شصت‌وششم»

      پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش اول»

      پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

      نگاهی کوتاه پیرموان عقاید و باورهای فرقهٔ دُرُوزِی «بخش اول»

      پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌وچهارم»

      چهار _6 _آگست _2025AH 6-8-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌وچهارم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌وچهارم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _6 _آگست _2025AH 6-8-2025ADبدون دیدگاه7 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیّان

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام

    بخش سی‌‌وچهارم

    دعوت حضرت اسماعیل علیه‌السلام توسط پدرش
    حضرت ابراهیم علیه‌السلام قوم خود را به یکتاپرستی و ترک پرستش بت‌ها، ستارگان، سیارات و سایر موجودات، فراخواند. ایشان در این دعوت از تمامی ابزارها و روش‌ها برای اثبات بطلان باورهای قوم خود بهره برد و بارها با آن‌ها به مباحثه پرداخت؛ اما قومش به ندای او پاسخ ندادند، بلکه همگی برای سوزاندن او در آتش متحد شدند تا از شرّش خلاص شوند. با این حال، خداوند متعال آتش را برای او سرد و سلامت گردانید. در این باره، خداوند سبحان می‌فرماید:
    “وَإِنَّ مِن شِیعَتِهِ لَإِبْرَاهِیمَ *‏ إِذْ جَاء رَبَّهُ بِقَلْبٍ سَلِیمٍ *‏ إِذْ قَالَ لِأَبِیهِ وَقَوْمِهِ مَاذَا تَعْبُدُونَ * أَئِفْكاً آلِهَةً دُونَ اللَّهِ تُرِیدُونَ ‏* فَمَا ظَنُّكُم بِرَبِّ الْعَالَمِینَ ‏* فَنَظَرَ نَظْرَةً فِی النُّجُومِ ‏* فَقَالَ إِنِّی سَقِیمٌ * فَتَوَلَّوْا عَنْهُ مُدْبِرِینَ * فَرَاغَ إِلَى آلِهَتِهِمْ فَقَالَ أَلَا تَأْكُلُونَ ‏* مَا لَكُمْ لَا تَنطِقُونَ ‏* فَرَاغَ عَلَیهِمْ ضَرْباً بِالْیمِینِ ‏* فَأَقْبَلُوا إِلَیهِ یزِفُّونَ * قَالَ أَتَعْبُدُونَ مَا تَنْحِتُونَ * وَاللَّهُ خَلَقَكُمْ وَمَا تَعْمَلُونَ ‏* قَالُوا ابْنُوا لَهُ بُنْیاناً فَأَلْقُوهُ فِی الْجَحِیمِ ‏* فَأَرَادُوا بِهِ كَیداً فَجَعَلْنَاهُمُ الْأَسْفَلِینَ”.[1]
    ترجمه: «‏از زمرۀ دنباله‌روان نوح (در اصول دین و پیمودن راه او در دعوت به توحید و خداشناسی) ابراهیم بود، ‏وقتی كه با قلب سالم (زدوده از شرك) رو به پروردگارش آورد، ‏زمانی به پدر و قوم خود گفت: این‌ها چه چیزند كه می‌پرستید؟!‏ ‏آیا غیر از الله، خواستار معبودهای سراپا دروغ هستید؟!‏ ‏آخر، شما دربارۀ پروردگار جهانیان چگونه می‌اندیشید؟!‏ ‏سپس نگاهی به ستارگان انداخت. (انگار می‌خواهد از اوضاع كواكب، حوادث آینده را پیش‌بینی كند). ‏گفت: من ناخوش هستم. (روحم از این كفر و شرك و ظلم بیمار است).‏ ‏آنان بدو پشت كردند و (به دنبال مراسم خود) رفتند. ‏شتابان و نهان، به سراغ معبودهای ایشان رفت (و تمسخركنان فریاد زد) و گفت: آیا (از غذاهای رنگارنگ) نمی‌خورید؟‏ ‏شما را چه شده است كه حرف نمی‌زنید؟‏ ‏با قدرت هرچه بیشتر ضربه‌های سخت و پیاپی بر آن‌ها فرو كوفت. ‏به طرف ابراهیم دوان دوان آمدند (و همچون شترمرغ بال گرفتند، و او را فرو كوفتند). (ابراهیم بدیشان) گفت: آیا چیزهائی را می‌پرستید كه خودتان می‌تراشید؟‏. ‏خداوند هم شما را آفریده است و هم بتهائی را كه می‌سازید. ‏(مشركان فریاد زدند و به یكدیگر) گفتند: برای او چهاردیواری بزرگی بسازید (و در میان آن آتش بیفروزید) و او را به میان آتش سوزان و پر اخگر بیفكنید.‏ ‏(خلاصه، آنان) برای نابودی ابراهیم نقشه‌ای پی افكندند و نیرنگی اندیشیدند، ولی ما (او را نجات دادیم و والایش كردیم، و) آنان را پست و حقیر و مغلوب و ذلیل نمودیم.
    خداوند مکر و حیلۀ آنان را باطل کرد و حضرت ابراهیم علیه‌السلام را از آتش نجات داد، هنگامی که کار به اینجا کشید، حضرت ابراهیم علیه‌السلام تصمیم گرفت از قوم خود دوری گزیند و آن‌ها را ترک کند. او در عمل نیز از آن‌ها جدا شد، سپس از پروردگارش خواست که به او نسلی صالح عطا کند تا مونس او باشند و آنچه از اهل و عشیره و قوم از دست داده، جبران شود و پیام رسالت را پس از او ادامه دهند؛ پس گفت:
    “وَقَالَ إِنِّی ذَاهِبٌ إِلَى رَبِّی سَیهْدِینِ * رَبِّ هَبْ لِی مِنَ الصَّالِحِینَ”[2] ترجمه: « ابراهیم گفت: من به سوی پروردگارم می‌روم، او مرا رهنمود می‌كند. ‏پروردگارا! فرزندان شایسته‌ای به من عطاء كن. (فرزندانی كه بتوانند كار دعوت را به دست گیرند و برنامۀ مرا تداوم بخشند)”.‏
    بشارت به فرزندی حلیم
    خداوند متعال نیز دعای او را مستجاب فرمود و او را به فرزندی بردبار مژده داد. خداوند متعال می‌فرماید:
    “فَبَشَّرْنَاهُ بِغُلَامٍ حَلِیمٍ”[3] ترجمه: «‏ما او را به پسری بردبار و خردمند مژده دادیم».
    این فرزند بردبار همان حضرت اسماعیل علیه‌السلام بود. ایشان اولین فرزندی بود که به حضرت ابراهیم علیه‌السلام مژده داده شد و به اتفاق علما، از برادرش اسحاق علیه‌السلام بزرگ‌تر بود، از صفات این فرزند – اسماعیل – آن بود که بردبار (حلیم) بود؛ یعنی دارای سعۀ صدر و صبری نیکو بود.[4]
    همچنین از دیگر صفات او صداقت در وعده بود. خداوند متعال می‌فرماید:
    “وَاذْكُرْ فِی الْكِتَابِ إِسْمَاعِیلَ إِنَّهُ كَانَ صَادِقَ الْوَعْدِ وَكَانَ رَسُولاً نَّبِیاً * وَكَانَ یأْمُرُ أَهْلَهُ بِالصَّلَاةِ وَالزَّكَاةِ وَكَانَ عِندَ رَبِّهِ مَرْضِیاً”[5] ترجمه: ‏«در كتاب (آسمانی قرآن) از اسماعیل بگو. آن كسی‌كه در وعده‌هایش راست بود و پیغمبر والا مقامی بود، ‏او همواره خانوادۀ خود را به اقامۀ نماز و دادن زكات دستور می‌داد و در پیشگاه پروردگارش مورد رضایت بود».‏
    هجرت حضرت ابراهیم علیه‌السلام با فرزندش اسماعیل علیه‌السلام و همسرش هاجر رضی‌الله‌عنها به مکه
    ارادۀ خداوند متعال بر این بود که پس از تولد حضرت اسماعیل علیه‌السلام، ایشان علیه‌السلام به همراه فرزندش (اسماعیل) و مادرش (هاجر) به مکه هجرت کنند. این بخش از روایت، به یکی از مهم‌ترین و سرنوشت‌سازترین وقایع در زندگی حضرت ابراهیم علیه‌السلام و آغاز تاریخ مکۀ مکرمه اشاره دارد. این هجرت، به فرمان مستقیم الهی صورت گرفت و نه تنها یک جابجایی جغرافیایی ساده نبود؛ بلکه دارای ابعاد عمیق معنوی و تأثیرات گسترده‌ای بر آیندۀ ادیان ابراهیمی و تاریخ بشریت بود. این هجرت، در واقع تصمیمی انسانی نبوده؛ بلکه بخشی از طرح و مشیت خداوند برای تحقق اهداف بزرگ‌تر بوده است. این امر نشان‌دهندۀ تسلیم کامل حضرت ابراهیم علیه‌السلام در برابر فرمان پروردگار است. هم‌چنین، انتخاب مکه به عنوان مقصد این هجرت، اهمیت ویژه‌ای دارد. در آن زمان، مکه بیابانی خشک و بی‌آب و علف بود و هیچ نشانی از تمدن در آن دیده نمی‌شد؛ اما خداوند این مکان را برای بنای کعبه (اولین خانۀ توحید) و آغاز رسالت‌های بعدی برگزید. و نیز، حضور هاجر و اسماعیل علیهما‌السلام در این هجرت، محوری است، هاجر رضی‌الله‌عنها با توکل به الله و صبر بی‌نظیرش، در این سرزمین خشک، با معجزۀ چشمۀ زمزم، حیات را به مکه آورد و زمینه را برای سکونت و آبادانی آن فراهم ساخت. حضرت اسماعیل علیه‌السلام نیز که بعدها به عنوان یکی از پیامبران بزرگ الهی معرفی شد، در همین سرزمین رشد یافت و نسل پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم از اوست. این هجرت، سنگ بنای تاریخ کعبه و مناسک حج را گذاشت. بعدها، حضرت ابراهیم علیه‌السلام و حضرت اسماعیل علیه‌السلام کعبه را بنا نهادند که به قبلۀ مسلمانان و مرکز عبادی جهان تبدیل شد.
    در کل، این هجرت، نمادی از ایمان، توکل، صبر و فداکاری در راه الله متعال است و نشان می‌دهد که چگونه از یک آغاز به ظاهر ناچیز در بیابانی خشک، تمدنی عظیم و رسالتی جهانی شکل گرفت.
    امام بخاری در صحیح خود، به نقل از ابن عباس رضی‌الله‌عنه اینگونه روایت می‌کند: «اولین کسی‌که از میان زنان، کمربند (مِنطَق: کمربندی از جنس پارچه که زن به کمر می‌بست و قسمت پایینی آن را روی زمین می‌کشید) را به کار برد، مادر اسماعیل (هاجر) بود. او کمربندی را بست تا رد پایش را از ساره پنهان کند. سپس ابراهیم علیه‌السلام او و پسرش اسماعیل را، درحالی‌که شیرخواره بود، آورد تا اینکه آن‌ها را در نزدیکی خانۀ کعبه، کنار درختی بزرگ بالای چاه زمزم، در بلندترین نقطۀ مسجد قرار داد. در آن زمان، هیچ‌کس در مکه نبود و آبی هم وجود نداشت. ابراهیم آن‌ها را در آنجا گذاشت و کیسه‌ای خرما و مشکی آب کنارشان قرار داد. سپس ابراهیم به راه افتاد و بازگشت. مادر اسماعیل به دنبالش رفت و گفت: ای ابراهیم! کجا می‌روی و ما را در این وادی که نه انسانی در آن است و نه چیزی، رها می‌کنی؟ او این جمله را بارها تکرار کرد، اما ابراهیم به او اعتنایی نکرد. هاجر پرسید: آیا الله به تو چنین دستوری داده است؟ ابراهیم پاسخ داد: بله. هاجر گفت: پس او ما را تنها نخواهد گذاشت. سپس بازگشت. ابراهیم به راه افتاد تا زمانی که به تپه (ثنیه) رسید، جایی‌که دیگر او را نمی‌دیدند. رو به خانۀ کعبه کرد و دست‌هایش را بالا برد و این دعاها را خواند: “رَبَّنَا إِنِّی أَسْكَنْتُ مِنْ ذُرِّیتِی بِوَادٍ غَیرِ ذِی زَرْعٍ عِنْدَ بَیتِكَ الْمُحَرَّمِ رَبَّنَا لِیقِیمُوا الصَّلَاةَ فَاجْعَلْ أَفْئِدَةً مِنَ النَّاسِ تَهْوِی إِلَیهِمْ وَارْزُقْهُمْ مِنَ الثَّمَرَاتِ لَعَلَّهُمْ یشْكُرُونَ”.[6]
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی
    [1] . الصافات: ۸۳-۹۸.
    [2] . الصافات: ۹۹-۱۰۰.
    [3] . الصافات: ۱۰۱.
    [4] . محمد جمال الدین، القاسمی، محاسن التأویل، ج۱۴، ص۱۱۷؛ عماد الدین ابی الفداء إسماعیل، ابن کثیر، تفسیر القرآن العظیم، ج۴، ص۱۴.
    [5] . مریم: ۵۴-۵۵.
    [6] . رواه البخاري في – كتاب الأنبياء – باب يزفون النسلان في المشي، وكلمة يزفون من  جملة قصة سيدنا إبراهيم عليه‌السلام مع قومه حين كسر أصنامهم، فتح الباري ۱۳۹،۱۳۸٫۱۳.
    دعوت حضرت اسماعیل علیه السلام فرزندی حلیم مادر اسماعیل علیه السلام هاجر هجرت هجرت حضرت ابراهیم علیه السلام
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    نگاهی کوتاه پیرموان عقاید و باورهای فرقهٔ دُرُوزِی «بخش اول»

    پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

    امر بالمعروف و نهي عن المنكر؛ فریضه‌ای که ملحدان از آن هراس دارند «بخش پنجم»

    چهار _6 _آگست _2025AH 6-8-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش بیست‌­وچهارم»

    سه _5 _آگست _2025AH 5-8-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش شصت‌وششم»

    نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش اول»

    نگاهی کوتاه پیرموان عقاید و باورهای فرقهٔ دُرُوزِی «بخش اول»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌وچهارم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش شصت‌وششم»

    پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD

    نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش اول»

    پنج _7 _آگست _2025AH 7-8-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.