Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاهی عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش دوم»

      یک _6 _جولای _2025AH 6-7-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاهی عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش اول»

      شنبه _5 _جولای _2025AH 5-7-2025AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش نوزدهم»

      جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

      حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش هفتم»

      جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌ویکم»

      پنج _24 _جولای _2025AH 24-7-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش چهل‌ونهم»

      پنج _24 _جولای _2025AH 24-7-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هجدهم»

      جمعه _18 _جولای _2025AH 18-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش نوزدهم»

      جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

      حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش هفتم»

      جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌ویکم»

      پنج _24 _جولای _2025AH 24-7-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش چهل‌ونهم»

      پنج _24 _جولای _2025AH 24-7-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌ام»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌ام»

    محمد فاتحBy محمد فاتحسه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025ADUpdated:پنج _24 _جولای _2025AH 24-7-2025ADبدون دیدگاه6 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیّان

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام

    بخش سی‌ام

    آموزه‌های تربیتی داستان نوح علیه‌السلام
    آموزۀ هفتم: دعا برای رحمت و مغفرت والدین، از مصادیق نیکوکاری
    حضرت نوح علیه‌السلام در اوج ادب و تضرع به درگاه خداوند، پروردگارش را خواند تا خود، والدینش و مؤمنان را بیامرزد. ایشان فرمود:
    “رَبِّ اغْفِرْ لِی وَلِوَالِدَی وَلِمَن دَخَلَ بَیتِی مُؤْمِنًا وَلِلْمُؤْمِنِینَ وَالْمُؤْمِنَاتِ وَلَا تَزِدِ الظَّالِمِینَ إِلَّا تَبَارًا”.[1] ترجمه: ‏«پروردگارا! مرا، و پدر و مادرم را، و همۀ كسانی را كه مؤمنانه و باورمندانه به خانۀ من در می‌آیند و سایر مردان و زنان با ایمان را بیامرز! و كافران را جز هلاك و نابودی میفزا!»‏.
    این دعا، توجیهی است برای هر مؤمنی که پیوسته برای والدین خود و برادران و خواهران مؤمنش دعا کند. آیات و احادیث فراوانی نیز در این باره وارد شده است، خداوند متعال در مقام امر به نیکی به والدین می‌فرماید:
    “وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّیانِی صَغِیرًا”[2] ترجمه: «و بگو: پروردگارا! (اینك كه ضعیف و جز تو پناهی ندارند) بدی‌شان مرحمت فرما، همان‌گونه كه آنان در كوچكی (به ضعف و كودكی من رحم كردند و) مرا تربیت و بزرگ نمودند».
    دلالت‌های امر به دعا برای والدین
    این بیان کریم الهی، نکات مهمی را در بر دارد که از جملۀ آن‌ها می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
    اولاً: قفال رحمه‌الله معتقد است که خداوند متعال در آموزش نیکی به والدین، تنها به تعلیم گفتار اکتفا نکرده؛ بلکه تعلیم افعال را نیز اضافه نموده است؛ یعنی فرزند باید برای والدینش با گفتن: «رَبِّ ارْحَمْهُمَا»، طلب رحمت کند. واژۀ «رحمت» در اینجا، شامل تمام خیرات دنیا و آخرت است.[3]
    ثانیاً: از آنجا که فرزندان (هر چقدر هم که نیکی و احسان کنند) در ادای کامل حقوق والدین خود ناتوانند، مگر در یک حالت خاص که پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم فرمودند: «فرزندی نمی‌تواند پاداش پدرش را جبران کند، مگر اینکه او را مملوک (برده) بیابد و او را بخرد و آزاد کند». لذا، خداوند عزوجل به فرزندان امر کرده است که این ناتوانی را با دعا برای رحمت والدین‌شان جبران کنند. رحمتی که فرزند جز با تضرع به درگاه خداوند نمی‌تواند آن را به والدین خود برساند.[4]
    ثالثاً: قرطبی رحمه‌الله می‌فرماید: امر به دعا برای رحمت والدین، فقط برای والدین مؤمن است و شامل غیر مؤمنان نمی‌شود؛ زیرا قرآن کریم از طلب آمرزش برای مشرکین متوفی، حتی اگر از نزدیکان باشند، نهی کرده است، چنانکه در آیه می‌خوانیم:”مَا كَانَ لِلنَّبِی وَالَّذِینَ آمَنُوا أَن یسْتَغْفِرُوا لِلْمُشْرِكِینَ وَلَوْ كَانُوا أُولِی قُرْبَى مِن بَعْدِ مَا تَبَینَ لَهُمْ أَنَّهُمْ أَصْحَابُ الْجَحِیمِ”.[5]
    بر این اساس، اگر والدین یک مسلمان از اهل ذمه (غیرمسلمانان تحت حمایت حکومت اسلامی) باشند، فرزند باید با آن‌ها همان‌طور رفتار کند که خداوند در آیۀ “وَبِالْوَالِدَینِ إِحْسَانًا إِمَّا یبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُل لَّهُمَا أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلًا كَرِیمًا * وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ”.[6] امر فرموده است؛ اما طلب رحمت برای آن‌ها پس از مرگ‌شان بر کفر، همان‌طور که ذکر شد، نهی شده است. برخی گفته‌اند که منظور از دعا در اینجا، دعای رحمت دنیوی برای والدین مشرک است تا زمانی‌که زنده هستند، یا اینکه عموم این آیه (امر به ترحم) با آن آیه (نهی از استغفار برای مشرکان) تخصیص یافته و شامل رحمت اخروی نمی‌شود. به ویژه که گفته شده آیۀ «وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّیانِی صَغِیرًا» در مورد سعد بن ابی وقاص نازل شده است؛ هنگامی که او اسلام آورد و مادرش خود را بر روی ریگ‌های داغ افکند و او را مجبور به بازگشت از اسلام می‌کرد. سعد گفت: بگذار بمیرد، پس این آیه نازل شد. برخی نیز گفته‌اند: این آیه خاص دعا برای والدین مسلمان است، اما صحیح‌تر این است که حکم آن عام است.[7]
    آموزۀ هشتم: داستان نوح علیه‌السلام الگویی برای والدینی که فرزندان نیکوکار ندارند
    داستان حضرت نوح علیه‌السلام و پسر کافرش، عبرت و سرمشقی بزرگ است برای هر پدر و مادری که فرزندان صالح یا حتی برخی از آن‌ها را ندارند؛ فرزندانی که راه ایمان را نپیموده‌اند، جامۀ یقین بر تن نکرده‌اند، بلکه با زیان‌کاری بازگشته و از هدایت رویگردان شده‌اند، در امواج گمراهی و فساد غرق گشته‌اند.
    بریدن پیوندهای خویشاوندی با کفر
    در چنین حالتی، نه قرابت نزدیکان سودی به حال‌شان دارد و نه شفاعت شفاعت‌کنندگان. بر همین اساس، شریعت حکیمانۀ قرآن کریم تا روز قیامت حکم کرده است: کفر، پیوندهای نسبی را قطع می‌کند. برای این کافران، نه از جانب خویشاوندان مؤمن‌شان حمایتی واجب است، نه نفقه و نه میراثی. این جزئیات و تکمیلات را اهل علم به خوبی می‌دانند. در آخرت نیز، دوری از رحمت الهی و هلاکت، سهم ستمکاران خواهد بود.[8]
    پیوند دین، عمیق‌تر از پیوند نسب
    زمخشری در تفسیر خود بر آیۀ «إِنَّهُ عَملٌ غَیرُ صَالِح»[9]، می‌گوید که این آیه دلیلی است بر اینکه پسر نوح از اهل او به شمار نمی‌آمد. در این آیه پیامی نهفته است که پیوند دین، بر پیوند نسب برتری دارد و آن را تحت‌الشعاع قرار می‌دهد. یعنی:
    – هم‌نسب تو (در معنای واقعی) در دین و اعتقادت، کسی است که به تو بسیار نزدیک و صمیمی است، حتی اگر او حبشی باشد و تو قریشی. او نزدیک‌ترین فرد و خاص‌ترین دوست توست.
    – اما کسی‌که بر دین تو نیست، حتی اگر نزدیک‌ترین خویشاوندت باشد، دورترین فرد از توست.
    و این‌که ذات پسر نوح «عمل غیرصالح» نامیده شد، برای اغراق در نکوهش او بود. این امر نشان می‌دهد که خداوند کسانی از خانوادۀ نوح را نجات داد که صالح بودند، نه صرفاً به خاطر اینکه خانواده و خویشاوندان او بودند. و چون این پسر از صلاحیت و نیکی تهی بود، پدری نوح نیز سودی به حالش نداشت.[10]
    نتیجه‌گیری داستان حضرت نوح علیه‌السلام و خانواده‌اش را چنین می‌توان بیان کرد:
    1. وفاداری در آزمایش سخت: داستان نوح علیه‌السلام نشان می‌دهد کهوفاداری به ایمان و فرمان الهی، حتی در سخت‌ترین شرایط و تکذیب همگان، سرانجام پیروزیِ الهی را به همراه دارد.
    2. عاقبت نافرمانی: سرنوشت فرزند نافرمان نوح (کنعان) که در طوفان غرق شد، هشداری جاودانه است کهخویشاوندی با اولیای خدا، بدون ایمان و اطاعت، سودی ندارد.
    3. نجاتِ همراهانِ صبور: نجات خانوادۀ نوح علیه‌السلام و حیوانات در کشتی، نمادرحمت خداوند به بندگانِ مؤمن و شکیباست که در مسیر حق استقامت می‌ورزند.
    4. مسئولیت فردی: این روایت تأکید می‌کند کههرکس مسئول انتخاب‌های خویش استو هیچکس بار گناه دیگری را بر دوش نمی‌کشد.
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی
    [1] . نوح: ۲۸.
    [2] . الاسراء: ۲۴.
    [3] . محمد بن عمر بن حسین، الفخر الرازی، مفاتیح الغیب «التفسیر الکبیر»، ج۵، ص۱۳۵.
    [4] . مسلم بن الحجاج، النیسابوری،  صحيح مسلم، شماره حدیث ۳۷۷۸.
    [5] . سورۀ توبه، آیه ۱۱۳.
    [6] . سورۀ اسراء، آیات ۲۳-۲۴.
    [7] . محمد بن احمد الأنصاری، القرطبی، الجامع لأحکام القرآن، ج۱۰، ص۱۶۰.
    [8] . فاروق، حماده، آباء وأبناء ملامح تربویه فی القرآن الکریم، ص۲۲.
    [9] . سورۀ هود: ۴۶.
    [10] . جارالله محمود، الزمخشری، الکشاف عن حقائق التنزیل وعیون الأقاویل فی وجوه التأویل، بیروت: دار المعرفه، ۱۴۲۳ق، ج۲، ص۲۷۳.
    آموزه‌های تربیتی داستان حضرت نوح بریدن پیوندهای خویشاوندی با کفر پیوند دین داستان حضرت نوح عاقبت نافرمانی مسئولیت فردی نجات همراهان صبور وفاداری در آزمایش سخت
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش نوزدهم»

    جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

    حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش هفتم»

    جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌ویکم»

    پنج _24 _جولای _2025AH 24-7-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش نوزدهم»

    حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش هفتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش سی‌‌ویکم»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش چهل‌ونهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش نوزدهم»

    جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD

    حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش هفتم»

    جمعه _25 _جولای _2025AH 25-7-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.