Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاهی عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش دوم»

      یک _6 _جولای _2025AH 6-7-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاهی عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش اول»

      شنبه _5 _جولای _2025AH 5-7-2025AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش نزدهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌ونهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهاردهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش اول»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهاردهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش سیزدهم»

      پنج _10 _جولای _2025AH 10-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش دوازدهم»

      چهار _9 _جولای _2025AH 9-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش یازدهم»

      شنبه _5 _جولای _2025AH 5-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش پانزدهم»

      سه _17 _جون _2025AH 17-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش نزدهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌ونهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهاردهم»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

      حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش اول»

      شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌وهفتم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌وهفتم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحجمعه _11 _جولای _2025AH 11-7-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیّان

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام

    بخش بیست‌وهفتم

    آموزه‌های تربیتی داستان نوح علیه‌السلام
    داستان حضرت نوح علیه‌السلام در قرآن کریم گنجینه‌ای پربار از آموزه‌های تربیتی عمیق برای بشریت است. این قصه، فراتر از یک پیام الهی، چالش‌های طاقت‌فرسای صبر و استقامت در برابر ناملایمات، به‌ویژه در عرصۀ دعوت و تربیت نسل‌ها را به تصویر می‌کشد. از مواجهه با نافرمانی و کفر نزدیک‌ترین افراد گرفته تا تحمل بلایای طبیعی، هر فراز از زندگی نوح، درسی عملی در زمینۀ ایمان، توکل، پایداری و مسئولیت‌پذیری فردی و خانوادگی ارائه می‌دهد. این روایت جاودان، ما را به تأملی عمیق در ابعاد مختلف تربیت فرامی‌خواند و الگوهایی بی‌بدیل برای زیست ایمانی و اخلاقی در اختیار می‌گذارد.
    آموزۀ اول: مؤمن به اندازۀ ایمانش گرفتار آزمایش می‌شود
    بندۀ مؤمن به اندازۀ ایمانش آزمایش می‌شود و سخت‌ترین بلاها برای پیامبران است، سپس برای کسانی‌که شبیه آن‌ها هستند و سپس برای هر کس به اندازۀ شباهتش. از پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم پرسیدند: کدام مردم بیشتر گرفتار بلا می‌شوند؟ فرمودند: «پیامبران، سپس کسانی‌که شبیه آن‌ها هستند و بعد از آن‌ها، هر کس به اندازۀ دینش آزمایش می‌شود؛ اگر دینش محکم باشد، بلایش شدیدتر می‌شود و اگر در دینش نرمی باشد، به اندازۀ دینش گرفتار می‌شود. بلا همواره با بنده هست تا جایی‌که او را رها می‌کند درحالی‌که بر روی زمین راه می‌رود و هیچ گناهی ندارد».[1]
    بلی؛ حضرت نوح علیه‌السلام که از پیامبران الهی و بلکه از پیامبران اولوا العزم است در دعوت خود به شدت مورد آزمایش قرار گرفت؛ سپس در خانواده‌اش، یعنی همسرش، مبتلا شد و پس از آن نیز در پسرش گرفتار آزمایش گشت، آزمایش در خانواده و فرزند از بزرگ‌ترین بلاهاست و قرار گرفتن همسر و فرزند در جبهۀ دشمنان انسان، بسیار بزرگ‌تر و عظیم‌تر است، با این وجود، حضرت نوح علیه‌السلام بر این مصائب صبر کرد و ناامید نشد، بلکه تلاش کرد فرزندش را از سرکشی بازدارد و او را به ترک کفر و پیوستن به قافلۀ ایمان قانع کند؛ اما این پسر ناسپاس به دعوت پدرش پاسخ مثبت نداد.
    آموزۀ دوم: رستگاری و نجات با عمل صالح، نه با خویشاوندی و نسب
    پس از آنکه امواج دریا میان نوح علیه‌السلام و پسر کافرش فاصله انداخت و هر یک به سویی غیر از دیگری رفتند، غمی بزرگ بر دل نوح علیه‌السلام نشست و اندوهی عظیم بر او چیره شد. او یقین کرد که پسرش با غرق‌شدگان، غرق شده است. هرگز از ذهنش دور نشد و تصویرش از خیالش محو نگشت. همین که کشتی بر کوه «جُودی» آرام گرفت و اهلش در آن مستقر شدند، اولین چیزی که نوح علیه‌السلام قبل از آنکه در مکانی مستقر شود یا مشغول کاری گردد، به پروردگارش عرضه داشت، این بود که درخواست کرد بارانی از رحمت و مغفرت بر پاره تنش بباراند.
    او با تمام وجودش دعایی را به پروردگارش عرضه داشت که آن را با کلمه «ربّ» آغاز کرد. کلمه‌ای که معانی عنایت، اکرام، تربیت، اهتمام دائمی، ارتباط مستمر و رفعت مقام را در بر دار، به سبب اینکه پسرش از خانواده او بود و به خاطر جایگاه خود نزد پروردگارش، خواست که خداوند به برخی از اهلش (یعنی پسرش) با چشم عنایت و رحمت گسترده بنگرد. او این را به صراحت بیان نکرد، بلکه به صورت کنایه و پوشیده عرض کرد، از باب ادب در برابر پروردگارش و بی‌نیازی از علم پروردگارش به سؤال و حاجتش. این روشی شناخته شده در میان افراد زیرک و باهوش است.
    با وجود همۀ این تلطف و گرمی عاطفۀ پدری شعله‌ور و اندوه عظیم فزاینده، تربیت الهی و حکمت ربانی وارد عمل شد تا امور را در جایگاه خود قرار دهد. پروردگار جلیل و عظیمش به او فرمود:
    “قَالَ یا نُوحُ إِنَّهُ لَیسَ مِنْ أَهْلِكَ إِنَّهُ عَمَلٌ غَیرُ صَالِحٍ”.[2] ترجمه: ‏فرمود: ای نوح! پسرت از خاندان تو نیست، چرا كه او (به سبب رفتار زشت و كردار پلشتی كه پیش گرفته است با تو فرسنگ‌ها فاصله دارد، و ذات او عین) عمل ناشایست است.
    این کلمات ربانی و قاطعیت الهی، او را از دایرۀ اهلش خارج کرد و به پرتگاهی عمیق افکند که در آن یادی از او نمی‌شد و به او توجهی نمی‌گشت؛ زیرا او کفر را بر ایمان برگزید و راه‌های شیطان را پیمود. بنابراین، پیوند خویشاوندی نزدیک معنایی نداشت و تولد و نسب تأثیری نداشت.[3] این اعلام الهی روشن ساخت که نسب انسان، اگر صاحبش از ایمان و عمل صالح تهی باشد، هیچ سودی برای او ندارد. پسر حضرت نوح علیه‌السلام بی‌شک از نسبی والا برخوردار بود، زیرا او پسر نوح، رسول خدا بود؛ اما این هیچ فایده‌ای برایش نداشت، چون کافر بود. خداوند متعال مردم را در دنیا و آخرت بر اساس ایمان و اعمال صالح‌شان پاداش می‌دهد، نه بر اساس نسب‌شان، و به خاطر پدران و اجداد صالح‌شان، حتی اگر از پیامبران مرسل باشند، به هیچ کس محاباتی نمی‌کند.[4]
    از اصول بنیادین شریعت اسلام این است که نجات و پیروزی نه صرفا با خویشاوندی و نس؛ بلکه با عمل صالح است.  همان‌طور که امام بخاری و امام مسلم در صحیحین خود به سند از ابوهریره روایت کرده‌اند که: رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم هنگامی که آیۀ «و أنذر عشیرتک الأقربین» (و خویشاوندان نزدیکت را هشدار ده) نازل شد، در میان ما برخاست و فرمود: «ای جماعت قریش، خود را از (عذاب) خدا بخرید (نجات دهید)، من از جانب خدا هیچ چیز برای شما سودی ندارم. ای فرزندان عبد مناف، من از جانب خدا هیچ چیز برای شما سودی ندارم. ای عباس بن عبدالمطلب، من از جانب خدا هیچ چیز برای تو سودی ندارم. ای صفیه، عمۀ رسول خدا، من از جانب خدا هیچ چیز برای تو سودی ندارم. ای فاطمه دختر محمد، هر چه می‌خواهی از من بخواه، (ولی بدان که) من از جانب خدا هیچ چیز برای تو سودی ندارم.[5]
    ابولهب، عموی رسول الله صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم نیز کافر بود و به دلیل کفر خود و همسرش، وارد آتشی شعله‌ور خواهد شد و عموی پیامبر بودنش هیچ سودی برای او نداشت. خداوند متعال می‌فرماید:
    “تَبَّتْ یدَا أَبِی لَهَبٍ وَتَبَّ * مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ * سَیصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ * وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ * فِی جِیدِهَا حَبْلٌ مِّن مَّسَدٍ”.[6]
    و نیز خداوند عزوجل بیان می‌دارد که گرامی‌ترین افراد نزد خدا، باتقواترین آن‌ها هستند. خداوند متعال می‌فرماید: «إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ».[7] خداوند سبحان بیان می‌دارد که اهمیت به خویشاوندی دینی است، نه خویشاوندی نسبی. بنابراین، مسلمان نباید با کسانی‌که به خدا کفر می‌ورزند و نافرمانی‌اش می‌کنند، دوستی و محبت خاصی داشته باشد، حتی اگر از نزدیک‌ترین خویشاوندان نسبی او باشند. خداوند متعال می‌فرماید:
    “لَا تَجِدُ قَوْمًا یؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَالْیوْمِ الْآخِرِ یوَادُّونَ مَنْ حَادَّ اللَّهَ وَرَسُولَهُ وَلَوْ كَانُوا آبَاءَهُمْ أَوْ أَبْنَاءَهُمْ أَوْ إِخْوَانَهُمْ أَوْ عَشِیرَتَهُمْ أُولَئِكَ كَتَبَ فِی قُلُوبِهِمُ الْإِیمَانَ”.[8] ترجمه: «‏مردمانی را نخواهی یافت كه به خدا و روز قیامت ایمان داشته باشند، ولی كسانی را به دوستی بگیرند كه با خدا و پیغمبرش دشمنی ورزیده باشند، هرچند كه آنان پدران، یا پسران، یا برادران، و یا قوم و قبیلۀ ایشان باشند. چرا كه مؤمنان، خدا بر دلهای‌شان رقم ایمان زده است».
    و نیز خداوند سبحان و متعال بیان می‌دارد که اعمال صالح، اساس دستیابی به سعادت در آخرت هستند و شفاعت‌ها و خویشاوندی‌ها هیچ تأثیری در نجات انسان عاصی ندارند. این نکته را قرآن کریم نیز در این آیه تأکید کرده است:
    “ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا لِّلَّذِینَ كَفَرُوا امْرَأَتَ نُوحٍ وَامْرَأَتَ لُوطٍ كَانَتَا تَحْتَ عَبْدَینِ مِنْ عِبَادِنَا صَالِحَینِ فَخَانَتَاهُمَا فَلَمْ یغْنِیا عَنْهُمَا مِنَ اللَّهِ شَیئًا وَقِیلَ ادْخُلَا النَّارَ مَعَ الدَّاخِلِینَ”.[9] ترجمه: «‏خداوند از میان كافران، زن نوح و زن لوط را مثل زده است. آنان در حبالۀ نكاح دو تن از بندگان خوب ما بودند و (با ساخت و پاخت با قوم خود، و گزارش اسرار و اخبار بدیشان) به آن دو خیانت كردند و آن دو نتوانستند در پیشگاه الهی كمترین كاری برای ایشان بكنند و (آنان را از عذاب خانمان‌سوز دنیوی، و سخت كمرشكن اخروی نجات دهند. به هنگام مرگ توسّط فرشتگان بدیشان) گفته شد: به دوزخ درآئید همراه با همۀ كسانی‌كه بدان در می‌آیند».
    در هلاکت همسر نوح و همسر لوط به دلیل کفرشان و انحراف‌شان از راه هدایت، موعظه‌ای بلیغ وجود دارد که خلاصه‌اش این است که خویشاوندی هر چقدر هم محکم باشد، اگر انسان بدکردار باشد، هیچ سودی برای او نخواهد داشت.[10]
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی
    [1] . سنن الترمذی، شمارۀ حدیث: ۲۳۹۸؛ (حسن صحیح).
    [2] . هود: ۴۶.
    [3] . فاروق، حماده، آباء وأبناء ملامح تربویه فی القرآن الکریم، دمشق: دار القلم، ۱۴۱۸ق، ص۲۰.
    [4] . محمد، رشید رضا، تفسیر المنار، ج۱۲، ص۸۵.
    [5] . محمد بن إسماعيل، البخاري، صحیح البخاری، کتاب التفسیر: سورة الشعراء؛ مسلم بن الحجاج، النیسابوری،  صحيح مسلم، کتاب الإیمان، باب قوله تعالی «وأنذر عشیرتک الأقربین».
    [6] . المسد: ۱-۵.
    [7] . الحجرات: ۱۳.
    [8] . المجادله: ۲۲.
    [9] . التحریم: ۱۰.
    [10] . عفیف عبدالفتاح، طباره، مع الأنبیاء فی القرآن، بیروت: دار العلم الملایین، ۱۹۸۳م، ص۸۱.
    آزمایش به اندازه ایمان آموزه‌های تربیتی اسوهٔ حسنه اصول بنیادین شریعت اسلام الگوی تربیت خانواده انبیا درس‌های تربیتی داستان حضرت نوح رستگاری و نجات با عمل صالح
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش اول»

    شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌وششم»

    چهار _9 _جولای _2025AH 9-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌وپنجم»

    دو _7 _جولای _2025AH 7-7-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش نزدهم»

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌ونهم»

    بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهاردهم»

    حکمت و فلسفۀ قصاص و آثار آن «بخش اول»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش نزدهم»

    شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌ونهم»

    شنبه _12 _جولای _2025AH 12-7-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.