Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش سوم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش سوم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحدو _19 _می _2025AH 19-5-2025ADUpdated:شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا

    بخش سوم

    آغاز آزمون انسان
    خداوند متعال به حضرت آدم علیه‌السلام و همسرش اجازه داد تا در بهشت ساکن شده و از همه نعمت‌ها و درختان آن هر چقدر که می‌خواهند بهره‌مند شوند؛ اما آنان را از نزدیک شدن و خوردن از یک درخت خاص نهی کرد، این نهی تنها شامل یک درخت می‌شد، در حالی که همه درختان دیگر برای آنان مباح بود.
     قرآن کریم فرمان را چنین بیان می‌کند: “وَقُلْنَا يَا آدَمُ اسْكُنْ أَنتَ وَزَوْجُكَ الْجَنَّةَ وَكُلَا مِنْهَا رَغَدًا حَيْثُ شِئْتُمَا وَلَا تَقْرَبَا هَذِهِ الشَّجَرَةَ فَتَكُونَا مِنَ الظَّالِمِينَ“.[1] ترجمه: « و گفتیم: ای آدم! تو با همسرت در بهشت سکونت کن؛ و از (نعمت‌های فراوان و گوارای) آن، هر چه و هر کجا که می‌خواهید، خوش و آسوده بخورید؛ ولیکن نزدیک این درخت نشوید و از آن نخورید، چه (اگر چنین کنید) از ستمگران خواهید شد».
    اما چرا خداوند متعال آنان را از این درخت نهی کرد؟ هدف این نهی، آزمایش و ابتلای آدم و حوا بود؛ آزمونی برای سنجش میزان اطاعت، تمرینی برای خودداری و مهار نفس و آموزش پرهیز از امور ممنوع، این فرمان، نمونه‌ای فشرده و اولیه از «تکلیف» است؛ یعنی همان مسئولیتی که انسان برای آن آفریده شده و اساس تمام دستورهای دینی را تشکیل می‌دهد؛ زیرا تمام تکالیف شرعی در دو محور خلاصه می‌شوند: «انجام دادن» و «ترک کردن».
    در حقیقت، این ماجرا نماد آغاز مسئولیت اخلاقی و دینی انسان است؛ جایی که انسان باید میان خواسته‌ها و فرمان الهی یکی را برگزیند و این همان جوهره‌ی امتحان الهی در زندگی بشری است.
    وسوسه‌ی ابلیس‌
    شیطان لعین (ابلیس) دید که خداوند متعال آدم علیه‌السلام و همسرش حوا را در بهشت ساکن کرد، او به آن‌ها حسادت ورزید و در پی فریب و نیرنگ بر آمد، تا آن‌ها را از نعمت و جایگاه نیکویی که در آن بودند خارج کند.[2] پس به وسوسه آن‌ها پرداخت و آن‌ها را به خوردن از درختی که خداوند متعال از آن نهی کرده بود، تشویق کرد، او از روش‌های مختلفی برای فریب استفاده کرد و در این راه از ابزارهای گوناگون بهره گرفت.
    نخستین روش: استفاده از شیوه روانی بود. ابلیس از طریق میل آن‌ها به جاودانگی و علاقه‌شان به ادامه زندگی در بهشتی که در آن بودند [چرا که می‌دانست انسان ذاتا به چنین چیزهایی تمایل دارد] به آن‌ها گفت: «پروردگارتان شما را از خوردن این درخت تنها به این دلیل منع کرده که اگر از آن بخورید، فرشتگان می‌شوید یا جاودانه خواهید شد.» بنابراین، آن‌ها را با وعده جاودانگی وسوسه کرد و ترس از فنا را از دل‌شان زدود، بی‌گمان، تحریک عوامل روانی تاثیر عمیقی بر رفتار انسان دارد و مسیر او را به گونه‌ای تغییر می‌دهد که نمی‌توان آن را نادیده گرفت.
    دومین روش: سوگند دروغین به ذات پروردگار بود. او با گفتن «من برای شما خیرخواهی صادقم»، آدم و حوا را وسوسه کرد تا اینکه سرانجام فریب او را خوردند و از آن درخت ممنوعه خوردند؛ در نتیجه، فرمان خداوند را فراموش کردند و اسباب اخراج از بهشت را فراهم نمودند. خداوند متعال در این باره می‌فرماید: «فَوَسْوَسَ لَهُمَا الشَّيْطَانُ لِيُبْدِيَ لَهُمَا مَا وُورِيَ عَنْهُمَا مِن سَوْآتِهِمَا وَقَالَ مَا نَهَاكُمَا رَبُّكُمَا عَنْ هَذِهِ الشَّجَرَةِ إِلَّا أَن تَكُونَا مَلَكَيْنِ أَوْ تَكُونَا مِنَ الْخَالِدِينَ * وَقَاسَمَهُمَا إِنِّي لَكُمَا لَمِنَ النَّاصِحِينَ * فَدَلَّاهُمَا بِغُرُورٍ فَلَمَّا ذَاقَا الشَّجَرَةَ بَدَتْ لَهُمَا سَوْآتُهُمَا وَطَفِقَا يَخْصِفَانِ عَلَيْهِمَا مِن وَرَقِ الْجَنَّةِ وَنَادَاهُمَا رَبُّهُمَا أَلَمْ أَنْهَكُمَا عَن تِلْكُمَا الشَّجَرَةِ وَأَقُل لَّكُمَا إِنَّ الشَّيْطَانَ لَكُمَا عَدُوٌّ مُّبِينٌ».[3]
    ترجمه: «سپس اهریمن آنان را وسوسه کرد تا (مخالفت با فرمان خدا را در نظرشان بیاراید و لباس‌های‌شان را از تن به در آورد و برهنه و عریان‌شان سازد) و عورات نهان از دیده آنان را بدی‌شان نماید، و ) بدین منظور گفت: پرودگارتان شما را از این درخت باز نداشته است؛ مگر بدان خاطر که (اگر از این درخت بخورید) دو فرشته می‌شوید، و یا این که (جاودانه می‌گردید و) از زمره جاویدان (در این سرا) خواهید شد. و برای آنان بارها سوگند خورد که من خیرخواه شما هستم؛ پس آرام آرام آنان را با مکر و فریب ( به سوی نافرمانی و خوردن از آن درخت) کشید، هنگامی که از آن درخت چشیدند، عورات خویش بدیدند و (برای پوشاندن شرمگاه‌های خود) شروع به جمع‌آوری برگ‌های (درختان) بهشت کردند و آن‌ها را بر خوردافکندند. پروردگارشان (به سرزنش ایشان پرداخت و خطاکاری آنان را متذکر شد و) فریادشان زد که آیا شما را از آن درخت نهی نکردم و به شما نگفتم که اهریمن دشمن آشکارتان است (وخیر شما را نمی‌خواهد)».
    «وَلَقَدْ عَهِدْنَا إِلَى آدَمَ مِن قَبْلُ فَنَسِيَ وَلَمْ نَجِدْ لَهُ عَزْمًا».[4] ترجمه: «در آغاز کار، ما به آدم فرمان دادیم (که از میوه درخت ممنوع نخورد) اما او ترک فرمان کرد و (از آن خورد، و در اوائل کار) از او تصمیم درستی و اراده استواری مشاهده نکردیم».
    در حقیقت، عهد خداوند متعال به آدم علیه‌السلام این بود که از تمام میوه‎های بهشت بخورد، جز میوه یک درخت.
    راز فراموشی نخستین انسان
    حضرت آدم علیه‌السلام و همسرش حوا، با وجود نهی صریح الهی، از میوه درختی که از خوردن از آن ممنوع شده بود، تناول کردند. منابع تفسیری و کلامی دلایل مختلفی را برای این اقدام ذکر کرده‌اند که در ادامه به صورت مستند و تحلیل شده بیان می‌گردد.
    1. فراموشی عهد الهی
    نخستین علت، فراموشی فرمان الهی است، قرآن کریم در سوره طه، آیه 115 می‌فرماید:
    «وَلَقَدْ عَهِدْنَا إِلَى آدَمَ مِن قَبْلُ فَنَسِيَ وَلَمْ نَجِدْ لَهُ عَزْمًا».[5]
    ترجمه: «در آغاز کار، ما به آدم فرمان دادیم (که از میوه درخت ممنوع نخورد) اما او ترک فرمان کرد و (از آن خورد، و در اوائل کار) از او تصمیم درستی و اراده استواری مشاهده نکردیم».
    در تفسیر این آیه، فخر رازی دو دیدگاه مطرح می‌کند:
    الف. فراموشی، به معنای واقعی آن، یعنی زوال یاد و ناتوانی در به خاطر سپردن استو با این حال، حضرت آدم علیه‌السلام به دلیل کوتاهی در مراقبت از دستور الهی، مستحق سرزنش شد، این سستی در مراقبت، زمینه‌ساز فراموشی شد.
    ب. منظور از فراموشی، «ترک عمدی» است، به این معنا که حضرت آدم علیه‌السلام با علم به نهی الهی، از آن میوه تناول فرمود. عبارت «وَلَمْ نَجِدْ لَهُ عَزْمًا».[6] به این معناست که او عزمی برای پرهیز از غفلت و حفظ دستور الهی نداشت.[7]
    1. نیت خیر در انجام عمل
    ابن حزم از دیگر مفسران است که بر نیت خیر حضرت آدم علیه‌السلام تأکید می‌ورزد، او معتقد است که حضرت آدم علیه‌السلام گمان می‌کرد با خوردن از میوه درخت ممنوعه به کمالی بالاتر می‌رسد؛ مانند نزدیکی به مقام فرشتگان یا دستیابی به جاودانگی. این نیت، هرچند در ظاهر خیرخواهانه بود؛ اما در واقع بر خلاف فرمان الهی بود و همین امر او را از مسیر اطاعت خارج ساخت. این تفسیر نشان می‌دهد که قصد خیر به تنهایی، مجوّز عدول از نص صریح الهی نیست و تأویل فردی نمی‌تواند جایگزین فرمان آشکار خداوند متعال گردد.[8]
    1. وسوسه شیطان با تظاهر به خیرخواهی
    به باور شماری از مفسران متأخر، عامل سوم خوردن از میوه ممنوعه توسط حضرت آدم علیه‌السلام، وسوسه شیطان با تظاهر به خیرخواهی بود، شیطان با استفاده از ابزارهای فریبنده، از جمله «سوگند به نام الله»، اعتماد حضرت آدم علیه‌السلام را جلب کرد، آدم علیه‌السلام گمان نمی‌برد که کسی بتواند به دروغ، به خدا سوگند یاد کند، ازاین‌رو سخن شیطان را باور کرد، او چنین پنداشت که اگر از میوه آن درخت بخورد، نه تنها از بهشت بیرون کرده نمی‌شود؛ بلکه به جاودانگی دست خواهد یافت و با وجود مفسده محدودِ خوردن از آن، مزیت جاودانگی برتری دارد. شاید او فکر می‌کرد می‌تواند بعدا با توبه یا جبران، این فساد را بر طرف کند. (همان گونه که این نوع تأویل در ذهن هر فردی که به گناه نزدیک می‌شود نیز وجود دارد).[9]
    1. سوءاستفاده شیطان از تمایلات ذاتی انسان
    شیطان لعین از تمایلات ذاتی آدم علیه‌السلام سوءاستفاده کرد؛ تمایلاتی مانند رسیدن به مقامات عالی و میل به جاودانگی در نعمت‌های بهشتی، انسان به دلیل محدودیت‌های ذاتی و ضعف بشری، همواره به زندگی طولانی و کمال مطلق مشتاق است. شیطان از همین دریچه استفاده کرد و آدم علیه‌السلام را وسوسه نمود. آدم علیه‌السلام نیز به دلیل طبیعت انسانی و حکمت الهی، عهد خود را فراموش کرد و به همراه همسرش از میوه درخت ممنوعه خورد. خداوند متعال در توصیف این ماجرا می‌فرماید:
    «وَقَالَ مَا نَهَاكُمَا رَبُّكُمَا عَنْ هَذِهِ الشَّجَرَةِ إِلَّا أَن تَكُونَا مَلَكَيْنِ أَوْ تَكُونَا مِنَ الْخَالِدِينَ».[10] ترجمه: و گفت: پرودگارتان شما را از این درخت باز نداشته است؛ مگر بدان خاطر که (اگر از این درخت بخورید) دو فرشته می‌شوید، و یا این که (جاودانه می‌گردید و) از زمره جاویدانان (در این سرا) خواهید شد.
    این همه باعث شد آدم علیه‌السلام سفارش پروردگارش مبنی بر دوری از آن درخت و پایبندی به عهد را فراموش کند و سرانجام، او و همسرش از میوه درخت ممنوعه چشیدند.[11]
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی
    . البقره/۳۵.[1]
    . عماد الدین ابی الفداء إسماعیل، ابن کثیر، تفسیر القرآن العظیم، بیروت: دار صادر، چاپ دوم، ۱۳۸۹ق، ج۲، ص۲۰۵.[2]
    . الاعراف/۲۲-۲۱-۲۰.[3]
    . طه/۱۱۵.[4]
    . طه/۱۱۵.[5]
    . طه/۱۱۵.[6]
    . محمد بن عمر بن حسین، الفخر الرازی، مفاتیح الغیب «التفسیر الکبیر»، بیروت: دار إحیاء التراث العربی، بی‌تا، ج۲۲، ص۱۲۴.[7]
    . محمد جمال الدین بن محمد، القاسمی، محاسن التأویل، بیروت: دار الکتب العلمیه، چاپ اول، ۱۴۱۸ق، ج۲، ص۱۰۸.[8]
    . همان، محاسن التأویل، ج۲، ص۱۰۹-۱۰۸.[9]
    . الأعراف/۲۱.[10]
    . عبدالکریم، زیدان، المستفاد من قصص القرآن للدعوه و الدعاه، بیروت: مؤسسه الرساله، چاپ اول، ۱۴۲۱ق، ج۱، ص۲۱.[11]
    آزمون انسان تظاهر به خیرخواهی سو‌ء استفاده شیطان از انسان شیطان عهد الهی فراموشی نیت خیر وسوسه شیطان
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش سیزدهم»

    جمعه _30 _می _2025AH 30-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.