Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سیزدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش پنجم»

      شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهارم»

      شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش سوم»

      چهار _25 _جون _2025AH 25-6-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش پانزدهم»

      سه _17 _جون _2025AH 17-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سیزدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرّامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»اسلام»جایگاه زن در اسلام (بخش بیست‌وچهارم)
    اسلام

    جایگاه زن در اسلام (بخش بیست‌وچهارم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحسه _13 _آگست _2024AH 13-8-2024ADUpdated:سه _27 _آگست _2024AH 27-8-2024ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: ام‌عائشه

    روایت حدیث

    بخشی از سیرۀ حضرت رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم به وسیلۀ زنان به ما منتقل شده است. آنان یافته‌ها و اندوخته‌های علمی خود را به دیگران منتقل کرده و رسالت فرهنگی خویش را به صورت مطلوبی ایفا می‌کردند. یکی از محققان، زندگینامۀ حدود ۶۸ زن دانشمند و راوی را که از پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم حدیث نقل کرده‌اند، به رشتۀ تحریر درآورده است. محقق دیگری نیز بیوگرافی ۱۵۰ زن راوی در سدۀ نخست هجری را جمع‌آوری کرده است. روایات زنان از پیشوایان دین و تلاش‌شان در نشر و ماندگاری حدیث در تاریخ ثبت است که به چند مورد آن اشاره می‌شود.
    حضرت فاطمه، ام‌سلمه و حضرت عائشه از پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم حدیث نقل کرده‌اند. هم‌چنین، اسما بنت یزید که در گفتگو با رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم کمتر از دیگر زنان خجالت می‌کشید، ۸۱ روایت از ایشان در زمینه‌های گوناگون نقل کرده است و به عنوان یکی از روات ثقه شناخته شده است. از دیگر زنان می‌توان به ام‌عماره، اسما بنت مرثد، ام‌معبد و ام‌ایمن اشاره کرد. این زنان فرهیخته تنها نمونه‌ای اندک از زنانی هستند که از محضر رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم کسب فیض کرده و در حفظ و انتقال میراث فرهنگی و معنوی اسلام نقش داشته‌اند.
    خلاصه، زن مسلمان از نظر عقیده، فقه، علم فرائض، حدیث، قرائت قرآن و فتوا از جایگاه بالایی برخوردار بوده و به نحو احسن به این مسئولیت علمی خود عمل کرده است. تعدادی از زنان در این علوم و علوم دیگر شهرت یافتند که چند نمونه را یادآور می‌شویم:
    1. ام‌المؤمنین عائشۀ صدیقه رضی‌الله‌عنها: ایشان شاگرد شوهر بزرگوارشان، پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم، بودند؛ از پدرشان و حضرت عمر، فاطمه، سعد بن ابی‌وقاص، اسید بن حضیر، جذامه بنت وهب و حفصه بنت عمر رضوان‌الله‌تعالی‌علیهم‌اجمعین حدیث نقل کرده‌اند. راویانی از صحابۀ کرام که از ایشان روایت کرده‌اند عبارتند از حضرت عمر، پسرشان عبدالله، ابوهریره، ابن عباس و سائب بن یزید. از زنان صحابه نیز صفیه بنت شیبه، خواهرشان ام‌کلثوم، اسما دختر عبدالرحمن بن ابوبکر و دختر خواهرشان عائشه بنت طلحه احادیثی از ایشان روایت کرده‌اند. هم‌چنین از بزرگان تابعین سعید بن مسیب، عمرو بن میمون، علقمه بن قیس، مسروق، عبدالله بن حکیم و اسود بن یزید از ایشان روایت کرده‌اند.
    علم و دانش حضرت عائشه رضی‌الله‌عنها یکی از بارزترین صفات ایشان بود. علم و دانش او به بالاترین پختگی و برجستگی و استواری در دین، قرآن، حدیث، تفسیر و فقه رسیده بود. حاکم در مستدرک خود می‌فرماید: «یک چهارم دین و احکام شرع از ایشان نقل شده است.» بزرگان صحابه رضی‌الله‌عنهم هرگاه به مسئله‌ای مشکل دینی مواجه می‌شدند، از ایشان استفتاء می‌کردند و حل آن را نزد او می‌یافتند. ابوموسی اشعری رضی‌الله‌عنه می‌گوید: «هرگاه ما در حدیث با مشکل مواجه می‌شدیم، به عائشه مراجعه می‌کردیم و او برای ما حدیث را حل می‌نمود.» مسروق بن اجدع می‌گوید: «دیدم که مشایخ و بزرگان اصحاب پیامبر خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم از عائشۀ صدیقه در مورد فرائض می‌پرسیدند.»
    هرگاه کسی از شهرستان‌ها به حکمی از احکام دین مواجه می‌شد و حل و فهم آن برایش مشکل می‌شد، برای اصحاب رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم به مدینه نامه می‌نوشت و این حکم خداوندی را از آنان می‌پرسید. هرگاه که بر اصحاب رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم آن حکم مشکل و دور از فهم قرار می‌گرفت، اصحاب به علمائی که میان‌شان در علم و فقه مشهور بودند مانند: عبدالله بن عمر، ابوهریره و ابن‌عباس رضی‌الله‌عنهم مراجعه می‌نمودند. مقام عائشۀ صدیقه میان ایشان مقام استاد بود و حضرت عمر بن خطاب دربارۀ مسائلی که مربوط به احکام زنان یا احوال خانگی نبی اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم بود، مردم را به عائشۀ صدیقه حواله می‌داد. در این ویژگی مانند عائشۀ صدیقه کسی نبود.
    زهری می‌فرماید: «لو جمع علم عائشة إلی علم جمیع النساء لکان علم عائشة أفضل»؛ «اگر علم و دانش حضرت عائشه رضی‌الله‌عنها با علم همۀ زنان مقایسه شود، علم و دانش حضرت عائشه رضی‌الله‌عنها افضل و برتر قرار می‌گیرد.» گاهی اوقات به سمع حضرت عائشه روایات و احکامی از برخی علماء و صحابه بوجه و طریق اشتباه می‌رسید او برای ایشان آن روایات و احکام را تصحیح می‌نمود و خطای آنان را در آن روایات و احکام برطرف می‌نمود.
    حدیث دانی و روایت حدیث، از بارزترین صفات کامل علمی عائشه رضی‌الله‌عنها می‌باشد. وی از میان صحابه از حافظان بزرگ حدیث و سنت به شمار می‌آید و در مرتبه‌ و درجۀ پنجم در حفظ و روایت حدیث واقع است و در حدیث از او هیچ‌کس از میان صحابۀ کرام پیش نیست جز این چهار نفر: ابوهریره، ابن‌عمر، انس بن مالک و ابن‌عباس رضی‌الله‌عنهم‌أجمعین.
    حضرت عائشه رضی‌الله‌عنها یکی از شاگردان این دین بزرگ است و بهترین الگو برای زنان مسلمان در تربیت نسل‌ها و امت می‌باشد. زنان مسلمانان با الگوبرداری از مادر مؤمنان می‌توانند در تربیت نسل جدید نقش بسیار ارزنده‌ای ایفا نمایند. بنابر روایت‌ها، ایشان شاگردان زیادی تربیت نمود و مشکلات فراوانی را حل کرده‌اند. تا جایی که اگر بر صحابۀ کرام مسئله‌ای مشتبه می‌شد و می‌خواستند آگاه شوند که رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم در مورد آن مسئله، چه موضعی داشته و یا از ایشان چه روایتی در این مورد منقول است، به حضرت عائشه رضی‌الله‌عنها مراجعه می‌کردند و مسئله را از ایشان جویا می‌شدند. با وجود اینکه همواره تعلیم ایشان از پشت پرده بوده و برای هیچ کسی نیز مشکلی ایجاد نمی‌کرد. پس امروز نیز خواهران ما با وجود حفظ حجاب می‌توانند برای نسل‌های آینده بهترین مربی باشند و می‌توانند در پیشرفت جامعه، نقش بارز داشته باشند.
    البته باید گفت که ایشان یک نمونه از تربیت یافتگان مکتب محمدی هستند. ما در بخش‌های آینده تلاش می‌کنیم تا نمونه‌های دیگری نیز بیان داریم تا برای خواهران ما ثابت شود که اسلام مانع تعلیم و تعلم زنان نیست، زنان مسلمانان نیز می‌توانند با حفظ حجاب و رعایت شئون اسلامی به آموزش و پرورش اهتمام بکنند و در پیشبرد جامعه‌ی‌شان سهیم باشند همان‌طوری که زنان صحابه و تابعین و سایر زنان صدر اسلام این کار را انجام دادند.
    بخش قبلی | بخش قبلی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش هجدهم»

    چهار _4 _جون _2025AH 4-6-2025AD

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش هفدهم»

    سه _3 _جون _2025AH 3-6-2025AD

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش هفتم»

    سه _3 _جون _2025AH 3-6-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سیزدهم»

    بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

    یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

    یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.