Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سیزدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش پنجم»

      شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش چهارم»

      شنبه _28 _جون _2025AH 28-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش سوم»

      چهار _25 _جون _2025AH 25-6-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش پانزدهم»

      سه _17 _جون _2025AH 17-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سیزدهم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرّامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»اسلام»تدبر در قرآن (بخش دوم)
    اسلام

    تدبر در قرآن (بخش دوم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحپنج _8 _فبروری _2024AH 8-2-2024ADبدون دیدگاه9 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: مولوی مدنی

    اسباب عدم تدبر در قرآن

    اما اسباب عدم تدبر در قرآن به اختلاف حالات مردم مختلف هست؛ در حالی که امکان دارد چند سبب هم در یک فرد جمع شود، لذا با وجود کثرت اسباب منع تدبر ما چند تارا مختصرا ذکر می کنیم:
    اول- انجام گناه و اصرار بر او، از بزرگترین اسبابی هست که بین بنده و تدبر قرآن و فهم او حائل میشود.
    پس کسی که اراده تدبر را دارد لازم است که به طرف الله رجوع کرده و از معاصی و آنچه که الله و رسولش منع کرده است دور شوند؛ چون بدون شک همانطور که مریضی‌ها در بدن تاثیر می‌گذارد، قلب‌ها هم از گناهان تاثیر می‌گیرند و همانطور که شخص مریض از غذاهای مفید تغذیه می‌کند، قلب عاقل هم باید از تدبر قرآن تغذیه بشود پس اصرار بر گناه از بزرگترین اسباب منع تدبر در قرآن و فهم او و پند گرفتن از حکمت‌ها و احکام قرآن می‌باشد و شرح صدر حاصل نمی شود همانطور که الله متعال میفرماید: (سَأَصْرِفُ عَنْ آيَاتِيَ الَّذِينَ يَتَكَبَّرُونَ فِي الْأَرْضِ بِغَيْرِ الْحَقِّ) اعراف 146 «و باز میدارم  از فهم آیات خود کسانی را که بدون حق و دلیل در زمین گناه و تکبر میکنند»
    علامه ابن قدامه می فرماید: ( ولیتخلی التالی عن موانع الفهم، و من ذالک: ان یکون مصرا علی ذنب، او متصفا بکبر، او مبتلا بهوی مطاع، فان ذلک سبب ظلمة القلب و صدأه، فالقلب مثل المرآة و الشهوات مثل الصدأ،  و معانی القرآن مثل الصور التی تتراءی فی المرآة، والریاضة للقلب باماطة الشهوات مثل جلاء المرآة)[مختصر منهاج القاصدین ص 56]
    « و باید قاری قرآن، از اسباب منع فهمیدن خالی باشد و او اسباب اینست که اصرار بر گناه، صفت تکبر و اطاعت از هوای نفس، داشته باشد؛ چون اینها سبب غبار آلود شدن و تاریکی قلب میشود؛ چون شهوات مثل غبار  هستند و معانی قرآن مانند تصوری که در آینه دیده می شود و تلاش قلب برای از بین بردن شهوت مثل پاک کردن غبار از روی آینه هست.»  لذا از بزرگترین چیزهایی که مانع قلب و تدبر در قرآن میشود : اصرار بر گناه، تعلق با شهوات قلب و جای گرفتن بدعت ها در قلب هست.
    علامه زرکشی در تفسیر خود البرهان فی علوم القرآن می فرماید: «اعلم انه لایحصل للناظر فهم معانی الوحی حقیقة، و لایظهر له اسراره و فی قلبه بدعة او کبر او هوی او حب الدنیا او هو مصر علی ذنب او غیر متحقق بالایمان او ضعیف التحقیق او یعتمد علی مفسر لیس عنده علم او راجع الی معقوله هذه کلها حجب و موانع بعضها آکد من بعض»
    «بدان که فهم حقیقت معانی و اسرار قرآن حاصل نمی شود برای شخصی که در قلب او بدعت، کبر، هوای نفس و محبت دنیا هست؛ و یا اینکه اصرار بر گناه دارد و یا اینکه ایمان حقیقی در قلب او نیست و یا ایمانش ضعیف است و یا اینکه به مفسرین بی علم و بی عقلی مراجع کرده و اعتماد میکند، اینها همه پرده ها و موانعی هستند که بعضی از بعضی دیگر هم برای قلب خطرنکتر هستند»
    پس اولین سبب: اصرار بر گناه و جای گرفتن بدعت ها و شهوات در قلب از بزرگترین اسباب منع تدبر در قرآن می باشد.
    دوم- مشغول بودن قلب هست، قلبی که مشغول غیر قرآن باشد، نه تاثیرگذار و نه متاثر می شود غفلت او، او را از مشغول شدن با قرآن باز داشته است؛ پس چطور تدبر برای او حاصل شود؟ قلبی که مشغول غیر قرآن هست او قلب غائب هست و حاضر نیست و قلب غائب چگونه تدبر حاصل نماید؟.
    علامه ابن قیم در کتاب مدارج السالکین به این موضوع اشاره کرده و فرموده است:«الناس ثلاثة: رجل قلبه میت؛ الثانی رجل قلبه حی لکنه مشغول لیس بحاضر و الثالث: رجل حی القلب مستعد تلیت علیه الآیات فاصغی بسمعه و القی السمع و احضر القلب و لم یشغله بغیر، فهم ما یسمع فهو شاهد القلب، فهذا القسم هو الذی ینتفع بالآیات» [مدارج السالکین ج 1\ 442]
    « مردم به سه قسم هستند؛ (هنگام گوش کردن قرآن) مردی که قلبش مرده است؛ دوم: مردی که قلبش زنده است ولی مشغول هست و حضور ندارد و این شخص هم برای او پندی حاصل نمی شود و سوم: مردی که قلبش زنده و آماده است و هنگام تلاوت از شنیدن بهره برده و خوب گوش میکند و حضور قلب داشته و با هیج چیزی او را مشغول نمیکند؛ پس او کسی است که میتواند از آیات قرآن بهره برده و استفاده نماید چون حضور قلب دارد.»
    پس حضور قلب و عدم انشغال او، شرط بهره بردن، تذکر گرفتن  و تدبر نمودن در آیات قرآن می باشد.
    سوم:  عدم آگاهی از زبان عربی؛ الله عزوجل این قرآن را به زبان عربی نازل کرده است؛ چون لغت عربی فصیح ترین، واضحترین، بزرگترین و بیشترین ادای معنایی را دارا می باشد لذا الله متعال مشرفترین کتاب را با مشرفترین زبان نازل فرمود. از این رو اگر قاری قرآن چیزی از زبان عربی نداند او نمی تواند روش و اصول زبان عربی را درک کند  چی برسد که بتواند تدبر نماید الله متعال می فرماید: (إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ) یوسف2 « ما قرآن را به زبان عربی نازل کردیم تا شما بیندیشید و تعقل حاصل نمایید.» پس در تدبر قرآن شناخت زبان عربی مهم است. و از این رو علماء مخصوصا علامه ابن تیمیه می فرماید: (و معلوم ان تعلم العربیة و تعلیم العربیة فرض علی الکفایة، و کان السلف یؤدبون اولادهم علی اللحن، فنحن مأمورون امر ایجاب او امر استحباب ان نحفظ القانون العربی و نصلح الالسن المائلة عنه، فیحفظ لنا طریقة فهم الکتاب والسنة ) مجموع الفتاوی ج 32 ص 252
    « واضح است که یاد دادن و یاد گرفتن زبان عربی فرض کفایه است، سلف صالح به فرزندان خود لحون عربی را یاد می دادند؛ و ما هم ماور هستیم چی لزوما و چی استحبابا اینکه قوانین عربی را حفظ کنیم و کجی زبانهای خود را اصلاح کنیم تا طریقه فهم ودرک کتاب الله و سنت رسول الله برای ما محفوظ بماند.»
    از این رو علما یکی از شرائط مفسرین را معرفت زبان عربی بیان نموده اند؛ امام مالک می فرمایند: (لا اوتی برجل غیر عالم بلغات العرب یفسر کتاب الله الا جعلته نکالا)رواه البیهقی فی شعب الایمان رقم 2287 « اگر من با شخصی روبرو شوم که تفسیر قرآن می کند درحالی که زبان عربی را نمی داند حتما او را تنبیه کرده و مایع عبرت قرار میدهم»
    و علماء بسیاری این شرط را در کتب خود ذکر کرده است؛ مانند علامه سیوطی که در جلد دوم کتاب خود الاتقان فی علوم القرآن بیان کرده است؛ چون مقصد بزرگِ تعلیم زبان عربی معرفت کلام الله و رسول الله صلی الله علیه و سلم میباشد و کسی که زبان عربی بیاموزد ولی این مقصد را درک نکند حقیقتا عمر خود را در کار غیر مفیدی صرف کرده است بلکه شاید این آموختن زبان عربی دلیلی بر علیه خود او شود مثل کسانی که زبان عربی را برای ضربه زدن به قرآن و شریعت فرامیگیرند من جمله مستشرقین و هم کیشان شان. لذا یکی از اسباب دیگر منع تدبر فرانگرفتن زبان عربی است.
    و سبب چهارم: اجتناب از تدبر به صورت قصدا و عمدا است؛ بعضی از مردم تدبر در قرآن را ترک میکنند، به این دلیل که شاید بدون علم به الله متعال چیزی را نسبت بدهند و معتقد هستند که تدبر کار مفسرین و علماء است و اکتفا به قرائت قرآن کرده و تدبر را ترک می کند و بدون شک این یکی از فریب های شیطان هست که می خواهد مردم را از فایده‌های تدبر در آیات قرآن محروم نماید. در این مورد ابن هبیره می فرماید: ( و من مکائد الشیطان، تنفیره عبادالله من التدبر القرآن لعلمه ان الهدی واقع عندالتدبر، فیقول هذه مخاطرة حتی یقول الانسان: انا لا اتکلم بالقرآن تورعا ) ذیل طبقات الحنابله ج 3 ص 273 « و از حیله های شیطان متنفر نمودن بندگان الله از تدبر در قرآن است چون شیطان میداند که هدایت در تدبر موجود است پس این وسوسه را ایجاد می کند و می‌گوید که این یک خطر هست که تو تدبر کنی شاید قصدا چیزی به الله بدون علم نسبت بدهی و غیره … تا اینکه بنده می‌گوید: من بخاطر احتیاط در مورد قرآن، دیگر صحبتی نمی‌کنم»
    علامه ابن قیم بر شخصی که چنین حالتی دارد شدیدا اعتراض کرده می گوید: (و من قال ان له تاولا لا نفهمه و لا نعلمه، و انما نتلوه متعبدین بالفاظه ففی قلبه منه حرج) التبیان فی اقسام القرآن ص 144) « کسی که بگوید که برای قرآن تاویلاتی هست که ما نمی فهمیم و نمیدانیم لذا تدبر نمی کنیم و فقط تلاوت به نیت ثواب میکنیم؛ پس چنین شخصی در قلب او نسبت به قرآن یک مشکل و حرجی وجود دارد.
    و یکی از اسباب دیگر ترک کتب تفسیر است کسی که کتب تفسیر را مطالعه نکند و اسباب نزول آیات، ناسخ، منسوخ و بقیه علوم قرآنی را نداند چطور تدبر برای او حاصل میشود و کسی که چنین حالتی دار د غالبا در فهم قرآن هم اشتباه می کند. و در استدلال و عمل نمودن به آیات مرتکب خطأ میشوند لذا ترک مطالعه و دوری از کتب تفسیر هم یکی از دلائل عدم تدبر می باشد.
    پنجم- یکی دیگر از اسباب عدم تدبر مشغول بودن به تلاوت زیاد است؛ بعضی از مردم چنان به تلاوت مشغول میشوند که برای  تدبر وقت نمی‌کنند؛ شکی در این نیست که آیات و احادیث به تلاوت نمودن تشویق نموده است ولی در مورد تدبر نمودن آیات و احادیثی به مراتب بیشتر، قویتر، و مؤثرتر  وارد شده است، پس کثرت تلاوت که منجر به عدم تدبر شود پسندیده نیست؛ بلکه یکی از حیله های شیطان است.
    علامه ابن جوزی در کتاب خود تلبیس ابلیس می آورد: ( و قد لبس علی قوم بکثرة التلاوة فهم یهذون هذّا من غیر ترتیل و لا تثبت، و هذه حالة لیست به محمودة ) تلبیس ابلیس ص 175.  « کثرت تلاوت فهم قرآن را پوشیده است چون با سرعت از فهم آن رد شده و ترتیل و ثباتی در تلاوت شان نیست تا به تدبر برسند و این حالت پسندیده ای نیست»
    و امام نووی هم در کتاب الاذکار خود میفرماید: (ینبغی للقاری ان یکون شانه شان الخشوع و التدبر و الخضوع، فهذا هو المقصود المطلوب  و به تنشرح الصدور و تستنیر القلوب فاستحباب کثرة الثلاوة.) الاذکار المجلد الاول87  « شایسته اینست که حالت قاری قرآن حالت خشوع، خضوع و تدبر باشد، چون مطلوب و مقصود و انشراح صدر و نور قلب در همین حالت هست، و به این خاطر هست که کثرت تلاوت مستحب و مندوب شده است.»
    پس آخرین سبب از این اسباب ششگانهِ عدم تدبر، کثرت تلاوتی می باشد که باعث عدم تدبر شود.
    بخش قبلی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش هجدهم»

    چهار _4 _جون _2025AH 4-6-2025AD

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش هفدهم»

    سه _3 _جون _2025AH 3-6-2025AD

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش هفتم»

    سه _3 _جون _2025AH 3-6-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سیزدهم»

    بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهفتم»

    یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش یازدهم»

    یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.