Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

      شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»استعمار»استعمار (بخش سی‌وچهارم)
    استعمار

    استعمار (بخش سی‌وچهارم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024ADبدون دیدگاه5 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: ابورائف

    اهداف و آرمان‌های استعمار

    پس از بحث در مورد انواع و اقسام استعمار و این‌که در قالب استعمار کهن و نوین چه مصایب و مشکلاتی بر کشورهای استعمارشده که اغلب هم مسلمان هستند، آمده است، اکنون موضوع اهداف و آرمان‌هایی که استعمارگران به‌دنبال آن هستند را مورد بررسی و ارزیابی قرار می‌دهیم.
    درحقیقت، استعمار کهن و نوین اهداف و چشم‌اندازهای بی‌شماری را در سر می‌پرورانند که به بخشی از آن‌ها به شرح ذیل می‌توان اشاره کرد:
    1- گسترش نفوذ سیاسی خویش در کشورهای استعمارشده؛ بدون شک هدف عمده و اساسی استعمارگران آن است که قدرت سیاسی و اثرگذاری بر نظام حاکم را به‌دست بگیرند و از این‌جهت، خود را بر ملت‌های استعمارشده تحمیل کنند. امروزه نیز همین موضوع را در کشورهای استعمارشده‌ی فکری به‌وضوح می‌توان درک کرد. تمام قانون‌گذاری‌ها، سیاست‌های داخلی و خارجی، ارزش‌های ملی و عرفی، روابط بین‌المللی و… بر مبنای تفکرات و اندیشه‌های استعمارگران هستند.
    2- ازبین‌بردن تعالیم اسلامی از میان مسلمانان و ایجاد پوهنتون‌ها و مراکز تعلیمی طبق اعتقادات و نظریات استعماری و غربی خویش؛ به‌گونه‌ای که استعمارگران با برنامه‌ریزی و طرح پلان‌های دقیق و بلندمدت در تلاش برای ریشه‌کن‌کردن آموزه‌های دینی و دورسازی نسل جدید مسلمانان از تعالیم دینی بوده و مراکز مهم و اثرگذار علمی را طبق نظر و ایده‌ی خود در جوامع اسلامی بنیان‌گذاری کرده‌اند.
    3- تربیت نسل اسلامی بر اساس آموزه‌ها و افکار غرب؛ همین مورد نتیجه و اثر مورد قبلی‌ست؛ زیرا وقتی کنترل مراکز آموزشی و جهت‌دهی فکری آن‌ها به‌دست غربی‌ها باشد، طبیعتا محصلین مسلمان نیز از آنان متاثر شده و طبق الگوهای آن‌ها تعلیم خواهند یافت.
    4- ایجاد دودستگی و تفرقه در میان مسلمانان و تقسیم مردم به دو گروه موافق و مخالف استعمار؛ به‌گونه‌ای که استعمارگران، موافقین خود را افراد روشن‌فکر، ایده‌دارِ آینده‌نگر و تحصیل‌کرده معرفی می‌کنند و پیروی از آنان را مترادف با پیشرفت و تمدن قلمداد می‌کنند. این افراد همه‌ی رسانه‌ها را در اختیار دارند و تبلیغات وسیعی درجهت گسترش و همه‌شمولی استعمار و اندیشه‌ی آن می‌کنند، اما درعین حال، استعمارگران، مخالفین خود را افرادی کوته‌فکر، بنیادگرا، عقب‌مانده و بیگانه از علم و تکنالوژی معرفی می‌کنند و در رسانه‌های مختلف آنان را بدنام کرده و گروهی را نیز به زندان و شکنجه و چه‌بسا شهادت می‌رسانند.
    5- ریشه‌کن کردن حجاب و عفت اسلامی از میان زنان مسلمان و ایجاد بی‌بندوباری در میان اقشار جامعه؛ این هدف، یکی از آرمان‌های اساسی استعمارگران بوده و برای رسیدن به آن مصارف گزاف و هزینه‌های بالایی انجام می‌دهند؛ زیرا زنان در جامعه‌‌ی اسلامی نقش و جایگاه ویژه‌ای دارند و عفت و حیای آنان جزو اصول و خصایص جامعه‌ی اسلامی است، اما درصورتی که از این گوهر والا محروم شوند و از خانه که مقر اصلی آنان است، بیرون شوند، فساد و بی‌بندوباری عمومی گشته و جامعه به فساد کشیده خواهد شد.
    6- ایجاد شکاف اقتصادی در میان کشورهای اسلامی و گسترش فقر در میان مسلمانان؛ امروزه نیز اکثر فقر موجود در جهان، درمیان مسلمانان و کشورهای اسلامی است؛ زیرا کشورهای استعمارگر، موفقیت و کامیابی خود را در این می‌دانند که کشورهای اسلامی به آنان نیازمند باشند و برای تهیه‌ی مایحتاج و نیازمندی‌های اساسی خود دست به دامان آنان باشند و درنتیجه، درمقابل رفع نیازمندی‌های‌شان، پلان‌های استعماری استعمارگران را قبول کنند.
    7- به یغمابردن منابع طبیعی و ثروت‌های سرزمین‌های اسلامی و استفاده‌ی آن‌ها درجهت رشد و ترقی کشورهای استعمارگر؛ استعمار، نگاه عمیق و دقیقی به سرمایه‌های خدادادی و ملی کشورهای اسلامی دارند و به دفعات مختلف ثابت شده است که منابع مهم مالی و زیرزمینی کشورهای استعمارشده توسط استعمارگران کشف و استخراج شده‌اند و در مسیر خواسته‌های آنان خرج و مصرف شده‌اند.
    8-ازبین‌بردن فرهنگ و ثقافت اسلامی از میان جوانان مسلمانان؛ جوانان قشر حساس و مهم جامعه‌ی اسلامی هستند و نقش تأثیرگذاری در معادلات کشور و منطقه دارند و به هرمیزان که یک ملت جوان‌تر باشد، کارایی و موفقیت آن نیز بیشتر خواهد بود، استعمارگران نیز با درک همین موضوع، نگاه دقیقی به جذب و جلب جوانان داشته و برای انحراف فکری آنان و بیگانه‌ساختن‌شان با افکار و آموزه‌های دینی و اسلامی پلان‌ها و برنامه‌های عمیقی دارند.
    9- قتل و تبعید علمای حقانی و تلاش برای بی‌آبروساختن آنان؛ استعمارگران همواره تلاش کرده‌اند که انسان‌های روشن‌فکر و علمای حقانی مسلمان را که مخالف استعمار و سلطه‌ی آنان بر کشورهای استعمارشده هستند، ازبین ببرند و آنان را در جامعه بدنام و بی‌آبرو بسازند. آنان در این راه از حربه‌های مختلفی استفاده کرده‌اند و هرازگاهی با زندانی‌کردن آنان، تبعید و یا قتل آنان، راه خود را برای رسیدن به اهداف استعماری خود هموار می‌کنند.
    10- ازبین‌بردن زبان و فرهنگ کشور استعمارشده و جای‌گزین‌کردن زبان و فرهنگ گفتاری کشور استعمارکننده به‌جای آن؛ کشورهای استعمارگر تلاش بیش از حدی برای ازبین‌بردن زبان کشور استعمارشده انجام می‌دهند و تمام اصول و پایه‌های گفتاری و نوشتاری کشور استعمارشده را مورد بررسی و تغییر قرار می‌دهند، این کار باعث می‌شود نسل‌های جدید از زبان و شیوه‌ی گفتار اصلی و ملی خود بیگانه باشند.
    این‌ها بخش مختصری از اهداف کشورهای استعمارگر از استعمار و سلطه بر کشورهای استعمارشده بود و درواقع، اهداف و آرمان‌های استعمارگران بسیار زیاد و بی‌شماراند که در کتب و نوشته‌های علمی و تحقیقی نویسندگان و روشن‌فکران اسلامی می‌توان آن‌ها را تحقیق و بررسی نمود.
    ادامه دارد…
    بخش قبلی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

    دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

    درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

    یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش سوم»

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش چهاردهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا علیهم‌السلام «بخش دوازدهم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD

    قربانی؛ اهمیت، فضایل، فلسفه و آداب آن «بخش چهارم»

    شنبه _31 _می _2025AH 31-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.