Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش چهاردهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هشتم»

      سه _1 _جولای _2025AH 1-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هفتم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش پانزدهم»

      سه _17 _جون _2025AH 17-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش چهاردهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرّامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»نماز وجایگاه آن در اسلام (بخش دوازدهم)
    متنوع

    نماز وجایگاه آن در اسلام (بخش دوازدهم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحیک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: سید مصلح الدین

    نماز وجایگاه آن در اسلام (بخش دوازدهم)

    فضیلت مساجد و جایگاه آن­ها در زندگی مسلمانان:
    پس از هجرت و استقرار اساس اعتقادی، مساجدی ساخته شدند که در سادگی،[1] نظافت، آرامش و فضای معنوی و فروتنانه‌ای که دارند و در شعائر توحید که در آن‌ها آشکار می‌شود، نظیری در میان معابد و پرستشگاه‌های سایر ملت‌ها و امت‌ها ندارند: «فِي بُيُوتٍ أَذِنَ الله أَن تُرْفَعَ وَيُذْكَرَ فِيهَا اسْمُهُ يُسَبِّحُ لَهُ فِيهَا بِالْغُدُوِّ وَالْآصَالِ . رِجَالٌ لا تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلَا بَيْعٌ عَنْ ذِكْرِ اللهِ وَإِقَامِ الصَّلَاةِ وَإِيتَاءِ الزَّكَاةِ يَخَافُونَ يَوْمًا تَتَقَلَّبُ فِيهِ الْقُلُوبُ وَالْأَبْصَارُ»؛ «در خانه‌هایی که خداوند اجازه داده است که بلند شوند و نام او در آن‌ها یاد شود، در آن‌ها صبح و شام او را تسبیح می‌گویند، مردانی که نه تجارت و نه خرید و فروش آن‌ها را از یاد خدا، برپایی نماز و پرداخت زکات باز نمی‌دارد، روزی را می‌ترسند که دل‌ها و دیدگان در آن دگرگون می‌شود.»[2]
    «وَأَنَّ الْمَسَاجِدَ لِلَّهِ فَلَا تَدْعُوا مَعَ اللهِ أَحَدًا»؛ «و بدانید که مساجد از آن خدا هستند؛ پس در کنار خدا کسی را نخوانید.»[3]
    «وَأَقِيمُواْ وُجُوهَكُمْ عِندَ كُلِّ مَسْجِدٍ وَادْعُوهُ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ»؛ «و در هر مسجدی چهره‌های‌تان را به سوی او رو کنید و او را با اخلاص برای دین خود بخوانید.»[4]
    «يَا بَنِي آدَمَ خُذُوا زِينَتَكُمْ عِندَ كُلِّ مَسْجِدٍ»؛ «ای فرزندان آدم، هنگام هر نماز و در هر مسجدی زینت خود را برگزینید.»[5]
    مساجد هسته مرکزی حیات و زندگی مسلمانان بوده‌اند و به عنوان پایگاه آموزش، درس، اصلاح و هدایت عمل کرده‌اند (و باید همچنان بمانند)، مسائل اجتماعی و دینی مسلمانان در آن‌ها مورد بحث و بررسی قرار گرفته و دستورات و مسائل مهم زندگی در آن‌ها تدریس می‌شده است.
    در زمان رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) هرگاه رویداد مهمی رخ می‌داد یا نیاز به راهنمایی و آموزش جدید حس می‌شد، آن حضرت دستور می‌دادند تا اعلام کنند: «الصلاة جامعة»، یعنی نماز جماعت برپاست.[6]
    در طول تاریخ، مساجد همچون محورهایی بوده‌اند که چرخ زندگی در اطراف آن‌ها می‌چرخیده و چشمه‌های دانش و هدایت از آن‌ها سرچشمه می‌گرفته‌اند. نور اصلاح و ارشاد از این مکان‌های مقدس جاری شده و موج‌های مبارزه و جهاد از درون آن‌ها به حرکت درآمده‌اند. هنوز هم نوری از این مساجد وجود دارد که مورد حسادت مسیحیان و بت‌پرستان قرار گرفته و آن‌ها گاه با چشم حسرت و افسوس و گاه با بیم و وحشت به آن می‌نگرند. نسل جدید باید این مساجد را به جایگاه اصلی‌شان در زندگی و رهبری مسلمانان بازگردانند.
    آدابی که جهت تقویت فضای ایمانی و روحانی مشروع شده‌اند:
    آدابی که برای تقویت فضای ایمانی و روحانی وضع شده‌اند، شامل فرموده‌های حکیمانه نبوی می‌شوند که برای فروتنی در نماز و توجه به الله تعالی کافی هستند.
    حضرت انس (رضی الله عنه) از رسول الله (صلی الله علیه وسلم) روایت کرده‌اند که فرمودند: «هنگامی که یکی از شما در نماز است، در حال مناجات با پروردگار خویش است؛ بنابراین نباید به جلو یا سمت راست خود تف کند، بلکه باید به سمت چپ یا زیر پای خود تف کند.».[7]  و به نمازگزاران سفارش شده است که از امام خود پیروی کنند؛ چرا که این امر از پراکندگی، تفرقه و پیروی از هوای نفس جلوگیری می‌کند. بنابراین نباید از امام پیشی گرفته یا عقب افتاده و نباید به او اجازه داده شود که در یک حالت متوقف شود، حتی اگر آن حالت برای او لذت‌بخش باشد و نفس او را به تأخیر و لذت‌بردن از آن ترغیب کند؛ زیرا روح نماز، اطاعت از الله تعالی، انجام اوامر الهی و پیروی از رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) در عبادت است، همانطور که در حدیث آمده است: «صَلُّوا كَمَا رَأَيْتُمُونِي أُصَلِّي»، «همان‌گونه نماز بخوانید که مرا می‌بینید که نماز می‌خوانم.»[8] روح نماز همچنین در پیروی از امام در حرکات، سکونت‌ها، انتقالات و سایر حالات نمود پیدا می‌کند، چنان‌که فرموده‌اند: «إِنَّمَا جُعِلَ الْإِمَامُ لِيُؤْتَمَّ بِهِ»، «امام برای این منصوب شده است که به او اقتدا کنید.»[9]
    در مساجد، عظمت الهی آشکار می‌شود و هیچ مخلوقی در آنجا برتری ندارد. مساجد مکان‌هایی هستند که در آن‌ها همه انسان‌ها، چه آزاد و چه برده، چه حاکم و چه محکوم، چه ثروتمند و چه فقیر، برابرند. اسلام آن امتیازاتی را که ساخته و پرداخته پادشاهان و حاکمان بعد از عصر صحابه بوده است، نمی­شناسد. نسبت به مسجد امتیاز و برتری­ای وجود ندارد، مگر بر اساس علم و بهره­ای که انسان از قرآن، فقه و تقوی دارد. رسول الله (صلی الله علیه وسلم) فرموده است: «در کنار من افراد بزرگ و صاحبان عقل و هوشیاری بایستند و به دنبال آنان کسانی که به آنان نزدیک­ترند بایستند. و سه مرتبه این سخن را تکرار کردند.»[10]
    اهمیت جماعت و فضیلت آن:
    نماز فرض با جماعت مشروع شده است و این طبیعت نماز و ساختار درست آن در اسلام است. الله تعالی می­فرماید: «وَارْكَعُواْ مَعَ الرَّاكِعِينَ»؛ «و رکوع کنید با رکوع کننده­‌گان.»[11]
    به‌­همین خاطر رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) وصحابه بر آن بسیار مواظبت می­‌کردند؛ گویا جماعت جزئی از نماز است. رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) حتى در بیماری­ی که منجر به وفات‌شان شد، آن را ترک نکردند. در صحیح بخاری از حضرت عایشه (رضی الله عنها) روایت شده است که فرمود: «هنگامی که بیماری رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) شدت یافت، فرمودند: آیا مردم نماز خوانده‌­اند؟ گفتم: نه! ای رسول خدا! آنان منتظر شما هستند. فرمود: برایم در ظرفی آب قرار دهید. ما هم انجام دادیم و ایشان طهارت کرده و خواستند بلند شوند که از هوش رفتند. سپس به هوش آمده و فرمودند: آیا مردم نماز خوانده­‌اند؟ ما گفتیم: نه! آنان منتظر شما هستند. فرمود: برایم در ظرفی آب قرار دهید سپس طهارت کرده و خواستند بلند شوند که از هوش رفتند. سپس به هوش آمده و فرمودند: آیا مردم نماز خوانده­‌اند؟ ما گفتیم نه! آنان منتظر شما هستند. مردم هم در مسجد منتظر رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) برای اقامه نماز عشا بودند. حضرت عایشه (رضی الله عنها) می­‌گوید: سپس رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) شخصی را پیش حضرت ابوبکر (رضی الله عنه) فرستاد تا مردم را نماز دهد.»[12]
     صحابه (رضی الله عنهم) نیز از همه مردم بیشتر به جماعت پایبند بودند. حضرت عبد الله بن مسعود (رضی الله عنه) می­‌گوید: «در زمان پیامبر (صلی الله علیه وسلم) این­گونه بود که شخص بیمار را دو مرد برای نماز می­‌آوردند تا در صف قرار بگیرد.»[13]
    در روایتی دیگر از ایشان نقل شده است که فرمود: «در آن زمان ما چنین بودیم که هیچ­کس از نماز عقب نمی­‌ماند؛ مگر منافقی که نفاقش معلوم بود یا بیمار.»[14]  رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) نیز آن شخصی را که در جماعت و در نماز همراه مسلمانان حاضر نمی­‌شد بسیار مورد سرزنش قرار می­‌داد.
    در احادیث صحیح از حضرت ابو هریره (رضی الله عنه) روایت شده است که رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم)  گروهی از مردم را در نماز و جماعت نیافت و فرمود: «تصمیم گرفته‌­ام که مردی را فرمان کنم تا با مردم نماز گذارد و من پیش مردمانی بروم که از نماز عقب مانده­‌اند و فرمان دهم تا خا‍‌نه‌های‌شان را با بسته‌­های هیزم بسوزانند.»[15]
    ادامه دارد…

     

    [1] ـ اصل در رابطه با مساجد این است که از نقش و نگار، زینت‌­کاری، اسراف در اموال و تقلید از معابد و پرستشگاه­‌های عجم­‌ها و ملت‌­های دیگر به دور باشند. ابن عباس (رضی الله عنه) از رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) روایت کرده است که فرمودند: «به زینت‌­کاری مساجد امر نشده­‌ام. ابن عباس (رضی الله عنه) می­‌گوید: شما مساجد را چنان آراسته می­‌کنید که یهودیان و مسیحیان معابدشان را آراسته می‌­کنند». «سنن ابوداود» همچنین ابن عباس (رضی الله عنه) از رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) روایت کرده است که فرمودند: «شما را پس از خود می‌­بینم که مساجد را بلند می­‌گردانید چنان که مسیحیان کلیساهای‌­شان و یهودیان معابدشان را بلند می­‌گردانند». «سنن ابن ماجه» رزین از ابوسعید روایت کرده است که فرمود: «سقف مسجد از شاخه درخت خرما بود و حضرت عمر (رضی الله عنه) در دوران خلافتش به ساخت مسجد فرمان داد و گفت: مردم را از باران ایمن می­‌کنم، ولی برحذر باش از اینکه با رنگ قرمز یا زرد آن را آراسته بکنی و مردم را به فتنه افکنی».
    [2] ـ سوره نور، آیه:۳۶ ـ ۳۷.
    [3] ـ سوره جن، آیه:۱۸.
    [4] ـ سوره اعراف، آیه:۳۱.
    [5] ـ سوره اعراف، آیه:۲۹. در این آیات کلمه «مساجد را به معنی جایگاه نماز و خانه­‌ای که برای آن ساخته شده است تفسیر کرده­‌ایم و همین معنی مشهور است؛ اما برخی از مفسرین آن را به معنی اعضائی که بر آن­ها سجده می‌­شود یا به معنی نماز تفسیر کرده­‌اند جهت تفصیل بیشتر به تفسیر ابن کثیر مراجعه شود.
    [6] ـ در این رابطه به «باب العلامات بين يدى الساعة » و « أبواب صلاة الخسوف» در صحاح سته مراجعه شود.
    [7] ـ صحیح بخاری و مسلم به روایت حضرت عبد الله بـن مسعود (رضی الله عنه).
    [8] ـ صحيح بخارى، باب الأذان للمسافر إذا كانوا جماعة.
    [9] ـ صحیح مسلم، باب ائتمام المأموم بالإمام. به روایت حضرت انس بن مالک (رضی الله عنه).
    [10] ـ صحيح مسلم، کتاب الصلاة، باب تسوية الصفوف. نیز سنن ابوداود و نسائی.
    [11] ـ سوره بقره، آیه:۴۳.
    [12] ـ متفق علیه.
    [13] ـ صحیح مسلم، سنن ابوداود و نسائی.
    [14] ـ صحیح مسلم.
    [15] ـ صحیح مسلم، باب فضل الصلاة بجماعة وبيان التشديد فى التخلف عنها.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

    چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ویکم»

    سه _1 _جولای _2025AH 1-7-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهاردهم»

    دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش چهاردهم»

    بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

    چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

    چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.