Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش چهاردهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هشتم»

      سه _1 _جولای _2025AH 1-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش هفتم»

      دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش ششم»

      یک _29 _جون _2025AH 29-6-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش پانزدهم»

      سه _17 _جون _2025AH 17-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش چهاردهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

      چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرّامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»نماز وجایگاه آن در اسلام (بخش یازدهم)
    متنوع

    نماز وجایگاه آن در اسلام (بخش یازدهم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _18 _جنوری _2025AH 18-1-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: سید مصلح الدین

    نماز وجایگاه آن در اسلام (بخش یازدهم)

    تاثیر نماز بر اخلاق و خواهشات:
    بعد از کلمه توحید، نماز بزرگ­ترین تاثیر را در بازداشتن نفس از اخلاق رذیله، فحشا، منکرات و بهره بردن از لذت­های ناچیز دارد. از این­رو الله تعالی می­فرماید: «اتْلُ مَا أُوحِيَ إِلَيْكَ مِنَ الْكِتَابِ وَأَقِمِ الصَّلَاةَ إِنَّ الصَّلَاةَ تَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاء وَالْمُنكَرِ وَلَذِكْرُ الله أَكْبَرُ وَالله يَعْلَمُ مَا تَصْنَعُونَ»؛ «تلاوت کن آنچه را وحی شده است به تو از این کتاب و برپادار نماز را همانا نماز باز می­دارد از کار زشت و ناپسند و قطعاً یاد الله بزرگ­تر است و الله می­داند آنچه می­کنید.»[1]
    و دلیل این امر این است که نماز انسان را از یکسو به سوی دیگر و از یک ذوق به ذوق دیگر و از یک درخواست به درخواست دیگر و از یک تفکر به تفکر دیگر می­برد. و از کارهای پیش پا افتاده به کارهای والا وامی­دارد و ایمان را در قلب دوست­داشتنی و آراسته می­گرداند و کفر، فسق و نافرمانی را ناپسند قرار می­دهد؛ البته این در صورتی است که آن نماز، نماز حقیقی باشد و سرشار از زندگانی، حرارت و نیرو باشد. به­همین­خاطر، آنگاه که قوم حضرت شعیبA با دعوت توحید، فضیلت­جویی، پرهیزگاری، ناپسند دانستن ستم و کم­فروشی­ای که قوم حضرت شعیبA به آن­ها مبتلا بودند، مواجه شدند، به زندگی شخصی حضرت شعیبA روی­آورده و کنجکاو شدند؛ تا درباره­ی این انقلاب و دگرگونی جستجو کنند. حضرت شعیبA از قبیله و شهر آنان بود و همانجا به دنیا آمده و پرورش یافته بود. آنان دنبال چیزی بودند که طبیعت این درگیری و نزاع به آن برمی‌گشت. اما پس از جستجو در زندگی‌اش، چیزی آشکارتر از نماز نیافتند، نمازی که آن­را مشاهده کرده و از زیبایی و طولانی بودن آن شگفت­زده بودند و چنین می­گفتند: «قَالُوا يَا شُعَيْبُ أَصَلاتُكَ تَأْمُرُكَ أَن نَّتْرُكَ مَا يَعْبُدُ آبَاؤُنَا أَو أَن نَّفْعَلَ فِي أَمْوَالِنَا مَا نَشَاء إِنَّكَ لَأَنتَ الحَلِيمُ الرَّشِيدُ»؛ «گفتند: ای شعیب، آیا نمازت به تو فرمان می­دهد که رها سازیم آنچه را که می­پرستیدند پدران ما یا اینکه عمل نکنیم در مال­های خود آنچه را خواهیم؟ همانا تو البته خود بردبار و راه­یافته­ای.»[2]
    تشریعات حکیمانه برای با شکوه انجام دادن نماز و به وجود آوردن فضای مناسب برای آن:
    الله تعالی با قانون­گذاری حکیمانه­اش برای نماز، فضایی آکنده از بزرگی، تعظیم، فروتنی، نرم­دلی، جدیت، متانت، وقار، آرامش، همکاری و گردهمایی را به وجود آورده است که برای عبادتی دیگر در هیچ آیین و ملتی مانند آن وجود ندارد.
    آذان؛ فراخوان نماز و دعوت به سوی اسلام:
    الله تعالی برای نماز و گردهمایی مسلمانان به منظور اقامه آن، ندا و فراخوانی را معین کرده است که نه تنها مقاصد و مفاهیم نماز، بلکه هدف‌های اسلام، شعار توحید و روح دین را با وضوح، اختصار، رسایی، زیبایی و لحنی دلنشین بیان می‌کند. این فراخوان، که مؤذن روزانه پنج بار از مکانی بلند با صدایی رسا آن را اعلام می‌کند، دعوتی است به سوی دین اسلام و معرفی اهداف و آموزه‌های آن؛ و ممکن است در دل بسیاری از غیرمسلمانان تأثیرگذار باشد و آن‌ها را به سمت اسلام هدایت کند. این فراخوان، که سرشار از زیبایی و سادگی است، نظیری در روش‌های دعوت و اعلام عبادت در سایر ادیان ندارد.[3] اذان، تنها فراخوان دینی است که از استفاده ابزارهای خارجی و تحریک‌کننده‌ها پرهیز می‌کند و در آن، خلاصه و هسته دین نمایان است.
    این فراخوان، عظمت و بزرگی الله تعالی را اعلام می‌دارد و می‌گوید الله تعالی از هر بزرگی بزرگ‌تر است و شامل دو شهادت است: نخست، شهادت به اینکه معبودی جز الله نیست و دوم، شهادت به اینکه محمد (صلی الله علیه وسلم) فرستاده‌ی اوست. سپس به نماز و حضور در جماعت و مسجد دعوت می‌کند و اعلام می‌دارد که نماز وسیله نجات در دنیا و آخرت است و بدون آن انسان نجات نخواهد یافت. بنابراین، مفاهیم اذان، سخنی جامع، دعوتی کامل و فراخوانی در اوج بلاغت است که عقل و قلب را مخاطب قرار داده، توجه مسلمان و غیرمسلمان را جلب می‌کند و افراد کسل و بی‌توجه را بیدار و آگاه می‌سازد.
    شیخ احمد بن عبد الرحیم دهلوی، حکیم الاسلام، می‌گوید: «حکمت الهی مقتضی نمود که اذان صرفاً یک اعلام و هشدار نباشد؛ بلکه بخشی از شعائر دینی تلقی گردد؛ به گونه‌ای که این فراخوان علنی، ناآگاه و آگاه را به سمت دین جلب کرده و پذیرش آن از سوی مردم نشانه اطاعت از دین الهی است. بنابراین، ضروری است که شامل ذکر الله، شهادت به توحید و رسالت و دعوت به نماز باشد تا مقصود و مراد آن با صراحت و وضوح بیان شود.»[4]
    طهارت و اثر آن در اهمیت نماز:
    برای برپایی نماز، طهارت و وضو گرفتن شرط قرار داده شده است. الله تعالی می­فرماید: «يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ وَامْسَحُوا بِرُؤُوسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَينِ وَإِن كُنتُمْ جُنَّبًا فَاطَّهَّرُوا وَإِن كُنتُم مَّرْضَى أَوْ عَلَى سَفَرٍ أَوْ مَاء أَحَدٌ مَّنكُم مِّنَ الْغَائِطِ أَوْ لامَسْتُمُ النِّسَاء فَلَمْ تَجِدُوا مَاء فَتَيَمَّمُوا صَعِيدًا طَيِّبًا فَامْسَحُوا بِوُجُوهِكُمْ وَأَيْدِيكُم مِّنْهُ مَا يُرِيدُ اللهُ لِيَجْعَلَ عَلَيْكُم مِّنْ حَرَجٍ وَلكِن يُرِيدُ لِيُطَهَّرَكُمْ وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ]. «ای کسانی که ایمان آورده­اید؛ هنگامی که برخاستید به سوی نماز، پس بشویید چهره‌های­تان و دست­های­تان را تا آرنج­ها و مسح کنید سرهای­تان را و (بشویید) پاهای­تان را تا دو قوزک؛ و اگر باشید جنب، پس پاکی بورزید (غسل کنید)؛ و اگر باشید بیمار یا در سفر یا بیاید یکی از شما از جای قضای حاجت یا آمیزش کردید با زنان و نیافتید آبی را، آنگه تیمم کنید با خاکی پاک و با آن مسح کنید روی­های­تان و دست­های­تان را از آن، نمی­خواهد الله که قرار بدهد بر شما هیچ دشواری­ای را بلکه می­خواهد پاکیزه گرداند شما را و تمام کند نعمتش را بر شما باشد که شما سپاس بگذارید.»[5]
    فلسفه مشروعیت طهارت این است که اگر وضو و طهارت با ایمان و احتساب[6] انجام گیرد، اهمیت دادن به نماز و تمرکز بر آن را از خود بجا می­گذارد و نفس را بیدار کرده و آن را آماده استقبال از نماز و نور و آرامشی که در آن هست، می­کند.
    رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) جهت تکمیل فواید وضو و طهارت و آمادگی برای نماز که مناجات با الله تعالی است، مسواک­زدن را نیز سنت قرار داده و در این­باره بسیار ترغیب نموده است، چنان­که فرموده است: «اگر بر امتم سخت نمی­شد، آنان را هنگام هر نماز به مسواک­زدن دستور می­دادم.»[7]
    ادامه دارد…
    [1] ـ سوره عنکبوت، آیه:۴۵.
    [2] ـ سوره هود، آیه:۸۷.
    [3] ـ روايات و احادیث بسیاری درباره آغاز آذان و چگونگی مشروعیت آن و قبول نکردن روش­های فراخوان عبادت نزد غیر مسلمانان و برگزیدن این روش بر اساس الهام از جانب الله تعالی، آمده است. از جمله: حدیثی که امام ابوداود (رحمه الله) از حضرت ابو عمیر بن انس و او از عموهای انصاری­اش روایت کرده است که فرمودند: «ذهن رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) به کیفیت جمع کردن مردم برای نماز بسیار مشغول بود. به ایشان پیشنهاد شد که هنگام نماز پرچمی برافرازد که با دیدنش مردم به یکدیگر خبر دهند؛ اما پیامبر (صلی الله علیه وسلم) این روش را نپسندید و فرمود: این روش یهودیان است. گروهی ناقوس را پیشنهاد دادند. ولی پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمودند: این روش مسیحیان است. در همین حال حضرت عبد الله بن زید انصاری (رضی الله عنه) اذان را به خواب دید و پیش رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) آمد و گفت: من در حال خواب و بیداری بودم که شخصی نزدم آمد و اذان را به من آموخت. این در حالی بود که حضرت عمر (رضی الله عنه) پیش از او، اذان را به خواب دیده بود و تا بیست روز آن را پنهان کرد. سپس به رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) خبر داد. پیامبر (صلی الله علیه وسلم) فرمود: چه چیزی تو را از اطلاع دادن ما بازداشت؟ او گفت: عبدالله بن زید از من پیشی گرفته بود و من احساس شرم کردم که شما را خبر دهم. آنگاه رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) فرمود: ای بلال برخیز و آنچه را که عبد الله بن زید به تو می­گوید انجام ده. حضرت بلال (رضی الله عنه) نیز برخاست و اذان داد.
    [4] ـ حجة الله البالغة، ج۱، ص۱۵۲.
    [5] ـ سوره مائده، آیه:۶.
    [6] ـ معنی احتساب این است که انسان مسلمان به اجر و پاداشی که الله تعالی وعده داده است و رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) از آن خبر داده است، باور و ایمان داشته و به آن رغبت و امید داشته باشد و ارزش آن را بداند. احتساب تاثیر شگرف و ژرفی در قبولیت اعمال و سنگین­شدن­شان در پیشگاه الله تعالی دارد. در حدیثی که امام ترمذی (رحمه الله) آن­را از حضرت ابوهریره (رضی الله عنه) روایت کرده است، رسول اکرم (صلی الله علیه وسلم) می­فرماید: «بنده مسلمان یا مؤمن هرگاه وضو بگیرد و روی­اش را بشوید، با آب یا با آخرین قطره آب تمام گناهانی که با چشم به آن­ها نگریسته است خارج می شوند و هرگاه که دست­هایش را بشوید با آب یا آخرین قطره آب تمام گناهانی که با دست مرتکب آن­ها شده است خارج می­شوند؛ به گونه­ای که پاکیزه از گناهان در می­آید و در صحیح مسلم و موطای امام مالک این عبارت نیز آمده است و هنگامی که پاهایش را بشوید تمام گناهانی که با پا به سوی آن­ها رفته است، با آب یا آخرین قطره آب خارج می­شوند.»
    [7] ـ صحیحین. الفاظ حدیث برگرفته از صحیح مسلم است.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

    چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ویکم»

    سه _1 _جولای _2025AH 1-7-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهاردهم»

    دو _30 _جون _2025AH 30-6-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

    پاسبان اندلس (اسپانیا)، سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله «بخش چهاردهم»

    بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش پنجاه‌وهشتم»

    چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش بیست‌ودوم»

    چهار _2 _جولای _2025AH 2-7-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.