Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش ششم»

      دو _1 _سپتامبر _2025AH 1-9-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش پنجم»

      یک _31 _آگست _2025AH 31-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌ونهم»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

      دانش‌ورزی در اندیشه اسلامی «بخش ششم و پایانی»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

      آیین شین‌تو «بخش چهاردهم»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هشتم»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش هفتم»

      یک _28 _سپتامبر _2025AH 28-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش ششم»

      چهار _24 _سپتامبر _2025AH 24-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش پنجم»

      دو _22 _سپتامبر _2025AH 22-9-2025AD

      آتئیزم (خداناباوری) «بخش چهارم»

      یک _21 _سپتامبر _2025AH 21-9-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش چهاردهم و پایانی»

      سه _23 _سپتامبر _2025AH 23-9-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش سیزدهم»

      سه _16 _سپتامبر _2025AH 16-9-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش دوازدهم»

      سه _9 _سپتامبر _2025AH 9-9-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش یازدهم»

      پنج _4 _سپتامبر _2025AH 4-9-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌ونهم»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

      دانش‌ورزی در اندیشه اسلامی «بخش ششم و پایانی»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

      آیین شین‌تو «بخش چهاردهم»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

      نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هشتم»

      سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌وششم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌وششم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _13 _سپتامبر _2025AH 13-9-2025ADUpdated:یک _14 _سپتامبر _2025AH 14-9-2025ADبدون دیدگاه7 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان

    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاء علیهم‌الصلاةو‌السلام

    بخش چهل‌وششم

    آموزۀ دوازدهم: مقدم داشتن اوامر الهی بر منافع زودگذر دنیوی
    حضرت ابراهیم علیه‌السلام به امر الهی، همسر و فرزند شیرخوار خود را در سرزمینی بی‌آب و علف و تنها رها کرد، در حالی‌که می‌دانست فرزندان و اموال، «فتنه»[1] و «زینت زندگی دنیا»[2] هستند. این اقدام حضرت ابراهیم علیه‌السلام درسی برای تمام مسلمانان تا روز قیامت است که باید اوامر خداوند را بر همه چیز، از جمله خود، خانواده و فرزندان، مقدم بدارند.
    این عمل همچنین به ما می‌آموزد که اگر انسان به فرمان خداوند عمل کند، خداوند هرگز او را تنها نخواهد گذاشت و حتماً نجاتش خواهد داد. همان‌طور که خداوند در قرآن می‌فرماید:
    «یا أَیهَا الَّذِینَ آمَنُوا إِن تَنصُرُوا اللَّهَ ینصُرْكُمْ وَیثَبِّتْ أَقْدَامَكُمْ.»[3]؛‏ ‏ترجمه: ‏ای مؤمنان! اگر (دین) خدا را یاری كنید، خدا شما را یاری می‌كند (و بر دشمنان‌تان پیروز می‌گرداند) و گام‌هایتان را استوار می‌دارد (و كار و بارتان را استقرار می‌بخشد).‏
    در این ماجرا، حضرت هاجر نیز الگوی ایمان و یقین است، وقتی از همسرش پرسید: «آیا خداوند به تو چنین فرمانی داده است؟» و پاسخ مثبت شنید، با قاطعیت گفت: «پس هرگز ما را ضایع نخواهد کرد». این سخن، نشان‌دهندۀ ایمان کامل و توکل مطلق او به خداوند بود. این رویداد، درسی برای همۀ زنان است تا مانند این بانوی بزرگوار به خداوند توکل کنند و به او اعتماد داشته باشند، تا بتوانند به همسران خود در سختی‌های زندگی یاری رسانند و فرزندانی با ایمان، متوکل و با اعتماد به خداوند تربیت کنند.
    با پرورش چنین نسلی، جامعه‌ای مؤمن، بااعتماد به فرامین الهی و متوکل بر او در تمام امور و احوال، شکل خواهد گرفت.
    آموزۀ سیزدهم: بندگی خدا مستلزم پیروی از اوامر و توکل کامل بر اوست
    هنگامی که حضرت ابراهیم علیه‌السلام همسر و فرزندش را با کمی خرما و آب در بیابانی خشک و خالی رها کرد، کاملاً به خداوند توکل داشت. او پس از این کار، به سوی پروردگارش روی آورد و در اوج بندگی و خضوع، شروع به دعا و تضرع کرد. این عمل نشان می‌دهد که انسان مؤمن پس از تلاش و انجام وظیفه، باید همۀ امور را به خداوند بسپارد و از او یاری بخواهد.
    نمونه‌ای از دعای ایشان در قرآن آمده است: “رَّبَّنَا إِنِّی أَسْكَنتُ مِن ذُرِّیتِی بِوَادٍ غَیرِ ذِی زَرْعٍ عِندَ بَیتِكَ الْمُحَرَّمِ رَبَّنَا لِیقِیمُواْ الصَّلاَةَ فَاجْعَلْ أَفْئِدَةً مِّنَ النَّاسِ تَهْوِی إِلَیهِمْ وَارْزُقْهُم مِّنَ الثَّمَرَاتِ لَعَلَّهُمْ یشْكُرُونَ.”[4] ‏ترجمه: پروردگارا! من بعضی از فرزندانم را (به فرمان تو) در سرزمین بدون كشت و زرعی، در كنارِ خانۀ تو، كه (تجاوز و بی‌توجّهی نسبت به) آن را حرام ساخته‌ای سكونت داده‌ام، خداوندا تا این‌كه نماز را برپای دارند، پس چنان كن كه دل‌های گروهی از مردمان (برای زیارت خانه‌ات) متوجّه آنان گردد و ایشان را از میوه‌ها (و محصولات سائر كشورها) بهره‌مند فرما، شاید كه (از الطاف و عنایات تو با نماز و دعا) سپاگزاری كنند.
    پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم نیز در غزوۀ‌ بدر، پس از نظم بخشیدن به صفوف سپاه خود، با نهایت خضوع به درگاه خداوند دعا کرد و از او یاری خواست: «خداوندا، وعده‌ای را که به من داده‌ای، محقق گردان. خداوندا، اگر این گروه از مسلمانان از بین بروند، دیگر هرگز در زمین پرستیده نخواهی شد».
    پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم آنقدر دعا کرد که ردایش از روی شانه‌هایش افتاد. در این لحظه، ابوبکر رضی‌الله‌عنه ردای ایشان را برداشت و بر شانه‌هایش گذاشت و گفت: «ای رسول الله، اینقدر از پروردگارت یاری مخواه، او وعده‌اش را محقق خواهد کرد.» پس از آن، آیۀ «زمانی که از پروردگارتان یاری می‌خواستید، او نیز دعای شما را اجابت کرد.»[5] نازل شد.[6] این واقعه، درسی بزرگ برای همۀ رهبران و انسان‌هاست که برای هر مشکل و مصیبتی، باید با اخلاص کامل و فروتنی، به خداوند پناه ببرند.
    بنابراین، نتیجه می‌گیریم که بندگی کامل خداوند تنها با اطاعت از اوامر الهی و سپس توکل مطلق بر او و تضرع و دعا محقق می‌شود. انسان مؤمن با قلبی سرشار از یقین به خداوند، ابتدا وظیفه‌اش را انجام می‌دهد، سپس همه چیز را به خداوند می‌سپارد و برای حل مشکلات، به درگاه او پناه می‌برد. خداوند نیز بهترین پاسخ‌دهنده به دعای بندگان و دوستان خود است.
    آموزۀ چهاردهم: زن مؤمن و آموزش درس‌های صبر، استقامت و توکل به خدا
    بر اساس داستان حضرت هاجر و اسماعیل علیهماالسلام، درس‌های مهمی از صبر، ثبات و توکل بر خدا بیان می‌شود. در این واقعه، پس از این‌که آب و غذای آن‌ها تمام می‌شود، حضرت هاجر هفت بار بین کوه‌های صفا و مروه به دنبال آب می‌دود و سرانجام چاه زمزم به خواست الهی می‌جوشد. از این ماجرا سه نکتۀ کلیدی استخراج می‌گردد:
    – پاسخ‌گویی خداوند به دعا
    نخستین نکته این است که خداوند دعای بندگانش را اجابت می‌کند. این موضوع، در آیات متعدد قرآن کریم مورد تأکید قرار گرفته است. از جمله: «أَمَّن یجِیبُ الْمُضْطَرَّ إِذَا دَعَاهُ وَیكْشِفُ السُّوءَ وَیجْعَلُكُمْ خُلَفَاء الْأَرْضِ أَإِلَهٌ مَّعَ اللَّهِ قَلِیلاً مَّا تَذَكَّرُونَ.»[7]؛  ‏ترجمه: ‏(آیا بت‌ها بهترند) یا كسی‌كه به فریاد درمانده می‌رسد و بلا و گرفتاری را برطرف می‌كند هرگاه او را به كمك طلبد، و شما (انسان‌ها) را (برابر قانون حیات دائماً به طور متناوب) جانشین (یكدیگر در) زمین می‌سازد (و هر دم اقوامی را بر این كرۀ خاكی مسلّط و مستقرّ می‌گرداند. حال با توجّه بدین امور) آیا معبودی با خدا است‌؟! واقعاً شما بسیار كم اندرز می‌گیرید.
    – مهربانی مادرانه
    نکتۀ دوم، توجه به عاطفه و مهربانی بی‌نظیر مادرانه است. در این داستان، حضرت هاجر با نگرانی و عطش شدید، برای سیراب کردن فرزند شیرخوارش، با اضطراب و عجله به دنبال آب می‌گردد. به همین دلیل، در اسلام توصیه به نیکی به مادر، سه برابر بیشتر از پدر تأکید شده است، تا فرزندان هرگز در حق مادرشان کوتاهی نکنند و احترام و محبت او را فراموش نکنند.
    – پاداش الهی به ایمان و توکل
    جایگاه والای حضرت هاجر نزد خداوند، پاداشی است که به دلیل توکل کاملش دریافت کرد. به خاطر ایمان و اعتماد بی‌حد و حصر او به خداوند، و اطمینانی که پس از شنیدن فرمان الهی پیدا کرد («پس هرگز ما را ضایع نمی‌کند»)، خداوند او را به شکل‌های مختلف پاداش داد: چاه زمزم برای‌شان جوشید. پرندگان در اطراف چاه جمع شدند که نشانه‌ای برای کاروان‌ها بود. مردم به تدریج به آن مکان آمدند و در کنار او زندگی کردند.
    همچنین، خداوند برای تکریم او، سعی (دویدن) بین صفا و مروه را به عنوان یکی از ارکان حج و عمره قرار داد. این عمل، نمادی از همراهی قلبی و عاطفی میلیون‌ها مسلمان با حضرت هاجر است که هر ساله در این مراسم شرکت می‌کنند و با حرکات و احساسات خود، یاد او را زنده نگه می‌دارند.
    استاد ابوالحسن ندوی رحمه‌الله، اندیشمند فقید شبه قارۀ هند، به شکلی عمیق و زیبا، حرکت اضطراری و از سر نیاز حضرت هاجر بین کوه‌های صفا و مروه را این گونه تحلیل می‌کند: «خداوند این حرکت اضطراری را (از روی ناچاری) که از یک زن مؤمن و خالص (یعنی تلاش او بین صفا و مروه برای یافتن آب برای فرزندش) سر زد، جاودانه ساخت. او این عمل را به یک حرکت اختیاری تبدیل کرد که بزرگ‌ترین و عاقل‌ترین انسان‌ها، فلاسفه، نوابغ، پادشاهان و بزرگان، در هر زمان و نسلی، موظف به انجام آن هستند. مراسم حج آن‌ها کامل نمی‌شود مگر با سعی بین این دو کوه که جایگاه هر عاشق و هدف هر فرمان‌برداری است. سعی بهترین نمایانگر جایگاه یک مسلمان در این دنیاست. این عمل، عقل و عاطفه را با هم جمع می‌کند. او از عقلش برای منافع زندگی استفاده می‌کند، اما گاهی در برابر عاطفه‌ای که از عقل عمیق‌تر است، تسلیم می‌شود. او در دنیایی پر از زرق و برق و شهوات زندگی می‌کند، اما مانند کسی‌که بین صفا و مروه حرکت می‌کند، از کنار آن‌ها می‌گذرد، به هیچ چیز نمی‌چسبد و تنها هدف و تمرکزش بر چیزی است که در پیش رو دارد. او زندگی‌اش را مراحلی محدود می‌بیند که برای اطاعت از پروردگار و پیروی از پیشینیان خود آن را طی می‌کند. ایمانش او را از جستجو و تلاش باز نمی‌دارد، و تلاشش نیز مانع توکل و اعتمادش به خدا نمی‌شود. این حرکتی است که ارزش و پیامش، عشق و اطاعت است».[8]
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی

    [1]. آیۀ ۱۵ سورۀ تغابن.

    [2]. آیۀ ۴۶ سورۀ کهف.

    [3]. محمد: ۷.

    [4]. ابراهیم: ۳۷.

    [5]. آیۀ ۹ سورۀ انفال.

    [6]. رواه مسلم فی کتاب الجهاد، الحدیث: ۴۵۶۳.

    [7]. سورۀ نمل: ۶۲.

    [8]. ابوالحسن علی الحسنی، الندوی، الارکان الاربعه، دمشق: دار ابن کثیر، ۱۴۲۷ق، ص۲۳۷.

    آموزش درس‌های صبر استفادمت و توکل الگوی تربیت بندگی خدا پاداش الهی به ایمان و توکل پاسخ‌گویی خداوند به دعا پیروی از اوامر مهربانی مادرانه
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌ونهم»

    سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هشتم»

    سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هفتم»

    دو _13 _آکتوبر _2025AH 13-10-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌ونهم»

    دانش‌ورزی در اندیشه اسلامی «بخش ششم و پایانی»

    آیین شین‌تو «بخش چهاردهم»

    نیازسنجی دینی انسان در پرتو تعالیم اسلام «بخش هشتم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش چهل‌ونهم»

    سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD

    دانش‌ورزی در اندیشه اسلامی «بخش ششم و پایانی»

    سه _14 _آکتوبر _2025AH 14-10-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.