Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش سوم»

      چهار _20 _آگست _2025AH 20-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش دوم»

      یک _6 _جولای _2025AH 6-7-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش اول»

      شنبه _5 _جولای _2025AH 5-7-2025AD

      سیمای یهود در قرآن‌کریم «بخش هفتم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سی‌وسوم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌ویکم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. مکتب فرانکفورت
      15. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بیست‌ودوم»

      سه _29 _جولای _2025AH 29-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيست‌ویکم»

      سه _22 _جولای _2025AH 22-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش بيستم»

      دو _21 _جولای _2025AH 21-7-2025AD

      بحران‌های لیبرالیزم در جهان معاصر «بخش نوزدهم»

      یک _20 _جولای _2025AH 20-7-2025AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نوزدهم و پایانی»

      دو _14 _جولای _2025AH 14-7-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هجدهم»

      پنج _26 _جون _2025AH 26-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هفدهم»

      شنبه _21 _جون _2025AH 21-6-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش شانزدهم»

      پنج _19 _جون _2025AH 19-6-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش نهم»

      دو _25 _آگست _2025AH 25-8-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش هشتم»

      یک _24 _آگست _2025AH 24-8-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش هفتم»

      جمعه _22 _آگست _2025AH 22-8-2025AD

      نگاهی گذرا به مکتب فرانکفورت «بخش ششم»

      پنج _21 _آگست _2025AH 21-8-2025AD

      سیمای یهود در قرآن‌کریم «بخش هفتم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سی‌وسوم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌ویکم»

      پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهلم»
    متنوع

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهلم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحسه _26 _آگست _2025AH 26-8-2025ADUpdated:پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025ADبدون دیدگاه6 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحی لیان
    الگوی تربیت الهی در خانوادۀ انبیاء علیهم‌الصلاةو‌السلام
    بخش چهلم
    آموزه‌های تربیتی داستان ابراهیم علیه‌السلام
    در میان تمام حکایت‌ها و سرگذشت‌هایی که در طول تاریخ بشریت سینه به سینه نقل شده‌اند، قصص انبیاء علیهم‌السلام جایگاهی ویژه و منحصر به فرد دارند. این داستان‌ها درس‌نامه‌هایی جاودان برای زندگی، اخلاق و تربیت انسان‌ها را با خود دارند. در این میان، سیره و زندگی حضرت ابراهیم خلیل‌الله علیه‌السلام، یکی از پرفروغ‌ترین و عمیق‌ترین این سرگذشت‌هاست که همچون چشمه‌ای زلال، همواره در حال جوشیدن و سیراب کردن جان‌های تشنۀ حقیقت است.
    ابراهیم علیه‌السلام، اسوه‌ای بی‌بدیل در ایمان، توحید و تسلیم محض در برابر ارادۀ الهی است او پدری بود که در اوج سختی و آزمون، دست از تربیت فرزندانش نکشید و خانواده‌ای را بر پایۀ ایمان و توکل بنا نهاد. او فرزندی بود که با منطق و حکمت، پدر خود را به‌سوی حق دعوت کرد. او رهبری بود که در برابر ظلم و بت‌پرستی ایستاد و با شجاعت تمام، بت‌ها را شکست تا عقل‌های خفته را بیدار کند.
    داستان ابراهیم علیه‌السلام فقط به دوران او تعلق ندارد؛ بلکه آیینۀ تمام‌نمای چالش‌ها، آزمون‌ها و پیروزی‌های انسان در هر عصر و زمانی است. هر یک از لحظات زندگی او، از تولد در میان بت‌پرستان و تلاش برای کشف حقیقت، تا مهاجرت به سرزمین‌های ناشناخته و از سرسپردگی در برابر فرمان ذبح فرزندش اسماعیل علیه‌السلام تا ساختن کعبه، مملو از حکمت‌های عمیق تربیتی و خانوادگی است. این داستان به ما می‌آموزد که چگونه در برابر وسوسه‌ها مقاومت کنیم، چگونه در تربیت فرزندان خود موفق باشیم و چگونه ایمان‌مان را در سخت‌ترین شرایط حفظ کنیم.
    در دنیای پرچالش امروز، که ارزش‌های اخلاقی و خانوادگی گاهی به فراموشی سپرده می‌شوند، بازخوانی این داستان‌ها بیش از هر زمان دیگری حیاتی است. آموزه‌های تربیتی که از سیرۀ حضرت ابراهیم علیه‌السلام می‌آموزیم، چراغ راهی هستند تا در مسیر زندگی، قدم‌هایی استوار برداریم و خانواده‌ای بر پایۀ محبت، ایمان و اخلاق بسازیم. در صفحات پیش رو، به تفصیل به برخی از این آموزه‌های گران‌بها خواهیم پرداخت تا پرده از حکمت‌های نهفته در این سیرۀ مبارک برداشته و آن‌ها را در زندگی خود به کار گیریم.
    آموزۀ اول: راستگویی و استواری، سرلوحۀ تربیت‌کنندگان و مبلّغان
    در آموزه‌های قرآنی و سیرۀ انبیای الهی علیهم‌السلام، راستگویی و استقامت از جایگاهی بی‌نهایت مهم برخوردار است. خداوند متعال وقتی از حضرت ابراهیم علیه‌السلام یاد می‌کند، او را با این دو ویژگی معرفی می‌فرماید: “وَاذْكُرْ فِی الْكِتَابِ إِبْرَاهِیمَ إِنَّهُ كَانَ صِدِّیقاً نَّبِیاً.”[1] ‏ترجمه: ‏«در كتاب (قرآن ، برای مردمان، گوشه‌ای از سرگذشت) ابراهیم را بیان كن. او بسیار راست كردار و راست گفتار و پیغمبر بود».‏
    این ترتیب در بیان کلمات، اشاره‌ای ظریف و عمیق دارد؛ به این معنا که ایشان پیش از این‌که به مقام نبوت برسند، در میان قوم خود به راستگویی و امانت‌داری شهره بودند. این ویژگی، زمینه‌ساز پذیرش و تأثیرگذاری رسالت ایشان شد.
    این امر، درسی بزرگ برای تمام تربیت‌کنندگان و مبلّغان دین است. تأثیر واقعی کلام و تعالیم، بیش از هر چیز به اصالت و صداقت خود فرد بازمی‌گردد، اگر یک مربی یا مبلغ از آغاز زندگی خود، به پاکی باطن، استواری در عمل و اخلاق نیکو آراسته باشد، کلامش به دل می‌نشیند و عملش سرمشق می‌شود. مردم بیش از این‌که از موعظه‌ها و سخنرانی‌های پرشور متأثر شوند، تحت تأثیر الگوهای عملی و زنده‌ای قرار می‌گیرند که این ارزش‌ها را در زندگی خود به نمایش می‌گذارند.
    بهترین نمونه در این زمینه، سیرۀ پیامبر گرامی اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم است. ایشان پیش از بعثت، در جامعۀ خود با لقب «الصادق الامین» (راستگو و امین) شناخته می‌شدند. هنگامی که مردم مکه را بر روی کوه صفا گرد آوردند و از آن‌ها پرسیدند: «اگر بگویم لشکری از پشت این کوه به شما حمله خواهد کرد، آیا حرف مرا باور می‌کنید؟» همگی در پاسخ گفتند: «ما هرگز از تو دروغی ندیده‌ایم.» این اعتماد عمیق بود که پایۀ پذیرش دعوت ایشان را فراهم کرد. اخلاق پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم به قدری عظیم بود که خداوند متعال در قرآن می‌فرماید: «‏وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِیمٍ.»[2]؛ ترجمه: ‏‏تو دارای خوی سترگ (یعنی صفات پسندیده و افعال حمیده) هستی.‏
    وقتی از همسر ایشان، حضرت عایشه رضی‌الله‌عنها، دربارۀ اخلاق پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم سؤال شد، فرمودند: «اخلاق او قرآن بود».[3]  این یعنی هر آنچه در قرآن آمده بود، در رفتار و منش ایشان تجلی یافته بود.
    این اصل در مورد حضرت اسماعیل علیه‌السلام نیز به شکلی برجسته نمایان است. خداوند متعال او را با صفت «صادق الوعد» (وفادار به عهد) ستوده است: “وَاذْكُرْ فِی الْكِتَابِ إِسْمَاعِیلَ إِنَّهُ كَانَ صَادِقَ الْوَعْدِ وَكَانَ رَسُولاً نَّبِیاً”[4] ترجمه: ‏«در كتاب (آسمانی قرآن) از اسماعیل بگو. آن كسی‌كه در وعده‌هایش راست بود، و پیغمبر والا مقامی بود».‏
    این ویژگی به حدی در وجود او ریشه‌دار بود که در ماجرای ذبح، وقتی پدرش ابراهیم علیه‌السلام تصمیم خداوند متعال را با او در میان گذاشت، بی‌درنگ و با اطمینان پاسخ داد: “سَتَجِدُنِی إِنْ شَاءَ اللَّهُ مِنَ الصَّابِرِینَ”[5]؛ ترجمه: «به زودی خواهی دید که من، اگر الله بخواهد، از صابرانم».
    او به وعدۀ خود با الله و پدرش وفا کرد و همین صداقت و تسلیم، سبب شد که خداوند متعال او را نجات دهد و قوچی بزرگ را فدای او گرداند.
    وفای به عهد و راستگویی، نه‌تنها یک صفت فردی؛ بلکه ستون فقرات یک جامعۀ سالم است. جامعه‌ای که بر اساس صداقت بنا شده باشد، فضیلت، امنیت و پیشرفت را تجربه می‌کند؛ بنابراین، ضروری است که والدین و مربیان از همان دوران کودکی، این صفت را در وجود فرزندان خود نهادینه کنند تا با آن رشد کنند و در مسیر موفقیت در دنیا و آخرت قرار گیرند.
    در مقابل، نقض عهد و خلف وعده، از صفات ناپسندی است که پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم آن را از نشانه‌های نفاق دانسته‌اند: «سه چیز از نشانه‌های منافق است: هرگاه سخن بگوید، دروغ می‌گوید؛ هرگاه وعده دهد، خلف وعده می‌کند؛ و هرگاه امانت به او سپرده شود، خیانت می‌کند.»[6]  جامعه‌ای که در آن خلف وعده و دروغ رواج یابد، پایه‌های اعتمادش فرو می‌ریزد و مسیر سعادت را از دست می‌دهد.
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی

    [1]. مريم: ٤١.

    [2]. قلم: ۴.

    [3]. به روایت امام مسلم، شمارۀ حدیث: ۱۷۳۶.

    [4]. مریم: ۵۴.

    [5]. صافات: ۱۰۲.

    [6]. به روایت امام بخاری، کتاب الإیمان، شمارۀ حدیث: ۳۳؛ و امام مسلم، کتاب الإیمان، شمارۀ حدیث: ۲۰۸.

     

    آموزه‌های تربیتی داستان ابراهیم علیه السلام اسوهٔ حسنه الگوی تربیت خلف وعده راستگویی سرلوحهٔ تربیت‌کنندگان صداقت نشانه‌های نفاق وفای به عهد
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    سیمای یهود در قرآن‌کریم «بخش هفتم»

    پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سی‌وسوم»

    پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌ویکم»

    پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    سیمای یهود در قرآن‌کریم «بخش هفتم»

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سی‌وسوم»

    باطلِ خوش‌نما؛ نگاه عمیق اسلامی به کنفوسیوسیزم «بخش چهارم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام «بخش چهل‌ویکم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    سیمای یهود در قرآن‌کریم «بخش هفتم»

    پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD

    قرآن؛ معجزه‌ای فراتر از زمان «بخش سی‌وسوم»

    پنج _28 _آگست _2025AH 28-8-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.