Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
      • العربیة
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
      • احادیث
      • تفسیر مهاجر
      • اقوال علما
    • ادیان
      • یهودیت
      • مسیحیت
      • بودائیت
      • هندویزم
      • زرتشتی
      • شیطان پرستی
      • کنفوسیوس
    • نظریات
      • الحاد
      • سیکولاریسم
      • لیبرالیسم
      • سوسیالیسم
      • کمونیسم
      • دموکراسی
      • کپتالیسم
      • فدرالیسم
      • فاشیسم
      • فیمنیسم
      • مارکسیسم
      • نشنالیسم
      • استعمار
      • مکتب فرانکفورت
      • ساینتولوژی
      • اومانیزم
      • فراماسونری
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
      • فرقۀ کرامیه
      • دجال
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
      • رد پای تاریخ
    • متنوع
      • پیام رمضانی
      • نور و تاریکی
      • گزارش‌ها
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    شما درHome»متنوع»چگونه فرزندم را تربیت کنم؟ (بخش دوم)
    متنوع

    چگونه فرزندم را تربیت کنم؟ (بخش دوم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحچهار _29 _می _2024AH 29-5-2024ADبدون دیدگاه3 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: عبدالحمید نوروزی

    محبت فرزند، ذاتی‌ است

    بدیهی است که به‌طور ذاتی قلب پدر و مادر لبریز از محبت فرزند است؛ گویی این احساس از ابتدای خلقت در قلب آن‌ها به ودیعت نهاده شده است تا با این عاطفه از فرزندشان حمایت و حفاظت کنند، نسبت به او مهربان و دل‌سوز باشند و برای جلب منفعت و دفع مضرّت به او کوشش نمایند. اگر والدین دارای چنین احساسی نمی‌بودند، نسل انسانی منقرض می‌شد؛ زیرا هیچ پدر و مادری نمی‌توانست بر مشکلات بزرگ‌کردن فرزندان‌شان صبر کنند و سرپرستی و تربیت آنان را تا زمانی که به استقلال و خودکفایی می‌رسند، تحمّل نمایند. مسائل متعددی مانند: مواظبت و هوشیاری والدین بر وضعیت فرزند و تلاش مداوم آن‌ها برای تأمین مصالح او، در تربیت فرزند وجود دارد که به صبر و تحملی عظیم نیازمند است و در سایۀ چنین احساسی ایجاد می‌شود.

    جایگاه خانواده در تربیت فرزند

    خانواده در جوامع اسلامی و غیراسلامی در تربیت و پرورش فرزندان، نقش به‌ســزایی دارد؛ زیــرا خانواده اولیــن پرورشگاهــی اســت که طفــل در آنجــا رشــد و پــرورش می‌یابــد و از اهــل خانــواده رنگ‌وبــو می‌گیــرد. از اینجاســت کــه خانــواده در ســاختن جامعــه نقــش بزرگـی ایفــا می‌کنــد؛ زیــرا خانواده سنگ اساس و زیربنای ساختن جامعه است و اولیــن دانشــگاه و یــا پرورشگاهــی اســت کــه افــراد را تربیــت می‌کنــد و پــرورش می‌دهــد و آن‌ها را فارغ‌التحصیــل می‌نمایــد.
    متأســفانه، بســیاری از خانواده‌ها در ایــن امــر کوتاهــی می‌کننــد و در حــق فرزندان‌شــان جفــای بزرگــی روا می‌دارنــد؛ ازهمیــن‌رو، دشــمنان قســم‌خوردۀ اســلام، این کانــون مهم را از هــر طریــقی مــورد هــدف قــرار می‌دهنــد و نمی‌گذارنــد کــه ایــن کانــون گــرم، نقــش خــود را بــه درســتی ایفــا نمایــد.

    اولین اصلاح، اصلاح والدین

    باید بدانیم که رفتار و کردار پدر و مادر تأثیر بسیار زیادی بر روی فرزندان دارد؛ زیرا کودکان این رفتارها را به دقت مشاهده و ذخیره می‌کنند، حتی اگر والدین خود این تأثیر را حس نکنند؛ به عنوان مثال، فرض کنید یک پدر و مادر فیلم‌های غیراخلاقی تماشا می‌کنند، به مسجد نمی‌روند، قرآن تلاوت نمی‌کنند، کتاب خواندن در برنامۀ روزانۀ آن‌ها نیست، بیشتر وقت خود را با تلفن همراه و اینترنت سپری می‌کنند و به طور مداوم در مورد ورزش فوتبال صحبت می‌کنند، وقتی فرزندان این والدین، چشم خود را باز کنند و به دنیای اطراف نگاه کنند، با والدینی روبرو می‌شوند که در تعقیب شهوات نفسانی خود هستند و سعی دارند نظر شیطان را جلب کنند و از دستورات شیطان پیروی کنند؛ فرزند، آثاری از محبت خداوند ذوالجلال، و اطاعت از دستورات رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم را در وجود پدر و مادر نمی‌بیند که با آن انس بگیرد، طبیعتاً فرزندی که در چنین خانواده‌ای پرورش یابد، خانواده را سرافکنده خواهد کرد و مانند زگیلی در جامعه قدعلم کرده و جامعه را آزار خواهد داد.
    اکنون خانواده‌ای را تصور کنید که پدر در منزل قرآن تلاوت می‌کند و به فرزندش سفارش می‌کند که مانند او هر روز قرآن تلاوت کند و موقع نماز، دست فرزندش را می‌گیرد و نماز جماعت را با همدیگر در مسجد می‌گذارند، داخل منزل، قسمتی از وقتش را با مطالعۀ کتاب‌های مفید سپری می‌کند، پدر سعی می‌کند هر روز چیز تازه‌ای از دین را به فرزندش آموزش دهد، دست فرزندش را می‌گیرد و او را در کلاس حفظ قرآن یا مراکز علمی و دینی ثبت‌نام می‌کند؛ مسلماً، چنین فرزندی مایۀ سربلندی و عزت خانواده و افتخار جامعه خواهد شد.
    ادامه دارد…
    بخش قبلی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 140

    دو _5 _آکتوبر _2026AH 5-10-2026AD

    دیدار هیئت عالی‌رتبهٔ علمای ازبکستان از ادارهٔ علمی و تحقیقاتی کلمات

    یک _4 _آکتوبر _2026AH 4-10-2026AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 139

    شنبه _3 _آکتوبر _2026AH 3-10-2026AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 31

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 30

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 29

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا‌‌ علیهم‌السلام | بخش: 140

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    اداره‌ی علمی و تحقیقاتی(کلمات) یک اداره‌ی دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که به‌طور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.
    این اداره که از جانب خیرین و تجار مسلمان حمایت می‌شود، از عموم مسلمانان تقاضای هم‌کاری همه جانبه را دارد.

    نشرات مشهور

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 31

    چهار _7 _آکتوبر _2026AH 7-10-2026AD

    مقتداء {امام اعظم أبوحنیفة رحمه الله} | بخش: 30

    سه _6 _آکتوبر _2026AH 6-10-2026AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.