Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

      چهار _14 _می _2025AH 14-5-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

      سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

      پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

      فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

      چهار _14 _می _2025AH 14-5-2025AD

      نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

      سه _13 _می _2025AH 13-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»زکات «بخش هجدهم»
    متنوع

    زکات «بخش هجدهم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحپنج _24 _اپریل _2025AH 24-4-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: سید مصلح­ الدین

    زکات

    بخش هجدهم

    ویژگی جامعۀ اسلامی در قرن اخیر
    جامعه اسلامی، با وجود بیماری‌ها و کمبودهای فراوانی که همواره اصلاح‌گران در پی مبارزه با آن‌ها بوده‌اند، همچنان بهترین جامعه بشری از نظر عاطفه، نیکوکاری و همدردی بوده است. نیکوکاری و همدردی‌ای که از آموزه‌های اسلامی سرچشمه گرفته و نسبت به سایر جوامع، از ماده‌پرستی و معده‌پرستی آزادتر بوده است. در این جامعه، افراد بسیاری وجود داشته‌اند که بر تسلط مادی‌گرایی شوریده و در برابر احکام دین و ارزش‌های اخلاقی و اسلامی تسلیم شده‌اند. در مقایسه با جوامعی که تنها به زندگی دنیوی ایمان دارند و هدفی جز ثروت‌اندوزی و رفاه‌طلبی ندارند و ارزش‌های اقتصادی آن‌ها را به شدت و بدون رحم هدایت می‌کند، رقابت تجاری و خودخواهی فردی یا گروهی در جامعه اسلامی بسیار کمتر بوده است.
    جامعه اسلامی، با وجود رسیدن به نهایت ضعف در قرن اخیر، همچنان آمادگی و قابلیت بیشتری برای پیشرفت در زمینه عدالت اجتماعی و عملی کردن ارزش‌های والای انسانی نسبت به هر جامعه بشری دیگر دارد. این به دلیل آن است که در تمام موارد، چه کوچک و چه بزرگ، در برابر اصول اسلامی سر فرود آورده و در میان اعضای آن ارتباط ایمانی‌ای وجود دارد که آن‌ها را با یکدیگر پیوند داده و متحد می‌کند.
    همدردی خودجوش و فراگیر یا مساوات اجباری و محدود
    پس از آن، گروه‌هایی به وجود آمدند که اعتماد خود را به انسان و انسانیت از دست داده بودند و مساوات اجباری و محدود در اموال را به همدردی خودجوش و فراگیر ترجیح دادند. آن‌ها فراموش کردند یا خود را به فراموشی زدند که اموال و دارایی‌ها تنها نیاز انسان نیستند و مساوات و برابری در اموال نمی‌تواند تمام خلأهای موجود در نفس، عواطف و احساسات را پر کند و بر تمام زخم‌هایش مرهم بگذارد. نیاز انسان به همدردی‌ای که تمام زندگی را در برگیرد، از نیاز به مساوات و برابری در اموال و امکانات رفاهی بیشتر است. چه بسا یک سخن مهرورزانه یا قطره اشکی پاک که از روی احساس درد جاری می‌شود، تأثیری داشته باشد که اموال هنگفت و بخشش‌های سخاوتمندانه نداشته باشند.
    انسان گاهی به کمک و همکاری برادرانش نیاز دارد، گاهی به شریک شدن در دردها و سختی‌ها، و گاهی نیز به احساس ملاطفت‌آمیز، عواطف مهرورزانه، نرم‌خویی، خوش‌رفتاری، خوش‌رویی و برخورد زیبا. به همین دلیل، راهنمایی‌های نبوی بیش از همه، انواع نیکی‌ها و همدردی‌ها را در بر می‌گیرد و از هر تعبیر و گفتاری در بیان احساسات انسانی گویاتر است. رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم در بیان انواع نیکی‌ها و صدقات می‌فرمایند: «اگر بین دو نفر عدالت را اجرا کنی، برای تو صدقه است. اگر انسانی را در سوار شدن بر مرکبش کمک کنی، برای تو صدقه است یا کالایش را بر مرکبش بگذاری، برای تو صدقه است. سخن نیکو صدقه است و هر قدمی که به سوی مسجد برمی‌داری، برای تو صدقه است. اگر چیزی که مردم را آزار می‌دهد از راه کنار بزنی، برای تو صدقه است».[1]
    در حدیثی دیگر می‌فرمایند: «به انسان نیازمند و دردمند کمک کن.» شخصی پرسید: «اگر توانایی این کار را نداشت، چه کند؟» فرمود: «به کار نیک یا خیر امر کند.» آن شخص گفت: «اگر این کار را هم نکرد؟» فرمود: «از بدی دست نگه دارد، همین برای او صدقه است.» [2]
    در حدیث دیگری فرمودند: «به سازنده چیزی کمک کن یا برای فرد کار نابلد چیزی درست کن.» من گفتم: «ای رسول خدا! اگر در برخی از این کارهای خیر واماندم، چه کنم؟» فرمود: «از بدی کردن به مردم دست نگه دار؛ زیرا این صدقه‌ای از جانب تو بر نفست است.» [3]
    همچنین در حدیث دیگری آمده است: «لبخند تو به روی برادرت برای تو صدقه است، به کار نیک فرمان دادن صدقه است، بازداشتن از کار بد صدقه است، راهنمایی انسانی که راه گم کرده صدقه است، راهنمایی فردی که بینایی‌اش ضعیف است صدقه است، کنار زدن سنگ، خار و استخوان از راه صدقه است، و اگر از دلو خودت به دلو برادرت آب بریزی، برایت صدقه است.» [4]
    نتیجه این انتخاب ناموفق و نامناسب و ترجیح دادن مساوات، برابری و «اشتراکیتی» که حکومت آن را تحمیل می‌کند، بر مواسات و همدردی‌ای که از اعماق قلب سرچشمه می‌گیرد و در تمام بخش‌های زندگی و رگ‌های جامعه می‌تپد، این بود که در این کشورهای «مارکسیستی» یا «سوسیالیستی» جامعه‌ای به وجود آمد که لذت همدردی با هم‌نوعان و مهرورزی بر انسانیت و نرم‌دلی بر مستضعفان و نیازمندان و اخلاص و خیرخواهی نسبت به انبازان و همراهان را نمی‌دانستند و همگی به تاجران و بازرگانانی که رقیب و دشمن کینه‌توز یکدیگر بودند، تبدیل شدند. در این جامعه هیچ‌کس به دیگری اعتماد ندارد و برای هم‌نوعش پاپس نمی‌کشد و کارشان به جایی رسیده است که علیه یکدیگر به جاسوسی می‌پردازند، اتهام‌پراکنی می‌کنند، پرونده‌سازی می‌کنند، از مصیبت دیگران خوشحال می‌شوند و از شادی‌شان اندوهگین می‌شوند و سراسر کشور به میدان جنگ یا ساختمان دادگستری تبدیل شده است.
    همچنین به دنبال این موضوع، مردم احساس مسئولیت و به عهده گرفتن پیامدهای کارهایشان را که در آن راز شرافت انسان وجود دارد، از دست داده و از هر وظیفه و مسئولیتی شانه خالی کرده و چون چهارپایان بی‌احساس شده‌اند؛ چهارپایانی که هیچ هم و غمی جز علف خوردن و چریدن و سیر شدن بیش از حد ندارند.
    تمام مسئولیت‌ها و تبعات به حکومت‌ها، سیستم‌های اداری، قوانین و مجازات‌ها منتقل شد و جامعه به کودکی تبدیل شد که قدرت تشخیص و عقل ندارد. در این جامعه، حکومت بود که می‌داد و می‌گرفت و نیاز هر فرد را فراهم و تضمین می‌کرد. در آنجا مهرورزی، همدردی، سخاوت و از خودگذشتگی معنایی نداشت و نیازی به آن‌ها نبود؛ زیرا همه چیز تأمین و تضمین شده بود و مردم همچون ابزارهای گنگ بودند.
    پایه‌های مواسات و همدردی خودجوش، دستاوردها و آثار حیرت‌انگیز آن و آسایش، آرامش، شادابی روحی، اعتماد متقابل، محبت مشترک، صلح گسترده، لذت روحی، خرسندی وجدان، احترام به انسانیت، خوشبینی به زندگی و احساس مسئولیت، در جامعه اسلامی نمونه و نخستین، در زیباترین جلوه‌ها و شگفت‌انگیزترین صحنه‌ها و عمیق‌ترین مفاهیمش متجلی شد. در هر جامعه‌ای که همدردی خودجوش و فراگیر بر مساوات و برابری اجباری و محدود یا اشتراکیت بی‌روح و تنگ‌نظر برگزیده شود، این ویژگی‌ها متجلی خواهد شد. در چنین جامعه‌ای، اعضا با یکدیگر محبت دارند و نسبت به یکدیگر خیرخواه‌اند و در نیکی کردن ناظر یکدیگرند و همدیگر را پاک و پیراسته می‌کنند. هر نسل برای نسل‌های گذشته که از نظر زمانی و برتری بر او پیشی گرفته‌اند، گواهی می‌دهد و برایشان دعای مقبولیت و مغفرت می‌کند و می‌گوید: «وَالَّذِينَ جَاؤُوا مِن بَعْدِهِمْ يَقُولُونَ رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا وَلِإِخْوَانِنَا الَّذِينَ سَبَقُونَا بِالْإِيمَانِ وَلَا تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا غِلَّا لِلَّذِينَ آمَنُوا رَبَّنَا إِنَّكَ رَؤُوفٌ رَّحِيمٌ». «و کسانی‌که پس از آنان آمدند و می‌گویند: پروردگارا، ما و برادرانمان را که در ایمان بر ما پیشی گرفتند، بیامرز و در دل‌های ما کینه‌ای نسبت به مؤمنان قرار مده؛ پروردگارا، همانا تو پرمهر و مهربانی».[5]
    این جامعه‌ای است که هر عضوی از اعضای آن، آیینه‌ای برای برادرش است و او را همچون خود می‌داند. تهمت‌ها را از او می‌زداید و از هر عیبی پیراسته‌اش می‌کند. الله تعالی می‌فرماید: «لَوْلَا إِذْ سَمِعْتُمُوهُ ظَنَّ الْمُؤْمِنُونَ وَالْمُؤْمِنَاتُ بِأَنفُسِهِمْ خَيْرًا وَقَالُوا هَذَا إِفْكٌ مُّبِينٌ». «چرا وقتی که شنیدید آن را، گمان نبردند مردان مؤمن و زنان مؤمن به خودشان نیکی را و نگفتند که این تهمتی آشکار است؟».[6]
    جامعه‌ای که رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم برای آن مثالی زیبا و ژرف بیان کرده است و فرموده است: «مثال مؤمنان در دوستی، مهربانی و مهرورزی‌شان مانند بدن است که اگر عضوی از آن به درد آید، سایر اعضای آن در احساس درد و بی‌خوابی با او شریک می‌شوند».[7]
    جامعه‌ای که هر عضو آن برای دیگری پاسبان گران‌مایه، خیرخواه و امانت‌دار است. در روایات آمده است که رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم فرمودند: «مسلمان برادر مسلمان است؛ به او خیانت نمی‌کند و به او دروغ هم نمی‌گوید؛ او را تنها رها نمی‌کند؛ آبرو، مال و خون مسلمان بر مسلمان دیگر حرام است».[8]
    این در حالی است که زندگی در بسیاری از کشورها به بدبختی و جهنم تبدیل گشته است: «كُلَّمَا دَخَلَتْ أُمَّةٌ لَعَنَتْ أُخْتَهَا». «هرگاه درآید امتی لعنت کند همانندش را».[9]
    و هر دیکتاتوری که به قدرت می‌رسد، از دیکتاتور قبلی انتقاد می‌کند و او را به فریب‌کاری و خیانت متهم می‌سازد. هر کسی که زمام حکومت را به دست می‌گیرد، از دشمنان و رقیبانش انتقام سختی می‌گیرد، بر آنان ستم روا می‌دارد، ایشان را محاکمه می‌کند و خونشان را می‌ریزد: «وَإِذَا تَوَلَّى سَعَى فِي الأَرْضِ لِيُفْسِدَ فِيهَا وَيُهْلِكَ الْحَرْثَ وَالنَّسْلَ وَاللهُ لاَ يُحِبُّ الفَسَادَ». «و هنگامی‌که به قدرت برسد، می‌کوشد در زمین فساد کند و کشت و نسل را نابود سازد؛ و الله فساد را دوست ندارد».[10]
    به کسی که جز این مسیر طاقت‌فرسا و طولانی و تجربهٔ کمرشکن و نازا چیز دیگری نمی‌پذیرد، گفته می‌شود: «أَتَسْتَبْدِلُونَ الَّذِي هُوَ أَدْنَى بِالَّذِي هُوَ خَيْرٌ اهْبِطُواْ مِصْرًا فَإِنَّ لَكُم مَّا سَأَلْتُمْ». «آیا می‌خواهید آنچه پست‌تر است را جایگزین آنچه بهتر است کنید؟ به شهری فرود آیید که در آن برای شما آنچه خواستید وجود دارد».[11]
    ادامه دارد…
    بخش قبلی | بخش بعدی
    [1]. متفق علیه.
    [2]. متفق علیه.
    [3]. متفق علیه.
    [4]. سنن ترمذی به روایت حضرت ابوذر رحمه‌الله.
    [5]. سورۀ حشر، آیه: ۱۰.
    [6]. سورۀ نور، آیه: ۱۲.
    [7]. متفق علیه.
    [8]. سنن ترمذی به روایت حضرت ابوهریره رضی‌الله‌عنه.
    [9]. سورۀ اعراف، آیه: ۳۸.
    [10]. سورۀ بقره، آیه: ۲۰۵.
    [11]. سورۀ بقره، آیه: ۶۱.
    آرامش بدبختی جامعه جهنم دیکتاتور زکات زندگی در بسیاری از کشورها شادابی صدقه قدرت متهم ساختن موسات همدردی ویژگی جامعهٔ اسلامی در قرن اخیر
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش شانزدهم و پایانی»

    شنبه _3 _می _2025AH 3-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

    فرقهٔ قدریه «بخش ششم»

    نقش مسلمانان در شکل‌گیری و توسعۀ علوم «بخش چهل‌وپنجم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیاء «بخش اول»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ام»

    پنج _15 _می _2025AH 15-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.