Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»آفات نسل پیشتاز «بخش هشتم»
    متنوع

    آفات نسل پیشتاز «بخش هشتم»

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _8 _مارچ _2025AH 8-3-2025ADبدون دیدگاه10 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: عبدالحمید گرگیج

    آفات نسل پیشتاز

    بخش هشتم


    ۶. انحصار­طلبى:
    از دیگر آفات نسل پیشتاز، انحصارطلبی، تمامیت‌خواهی و تنگ‌نظری است. به این معنی که شخص، فقط خود و یا گروه و جماعتی را که به آن منتسب است، برحق می‌داند و دیگران را باطل و منحرف می‌پندارد. انحصارطلبی و تمامیت‌خواهی، اگر فردی باشد، به صورت تک‌روی و پرهیز از هم‌فکری و عدم مشورت درخواهد آمد که این هم از آفات پیش‌روی پیشتازان دعوت است و در جای خود بدان پرداخته خواهد شد. اگر به صورت جمعی و گروهی باشد، این جمع و گروه را به جایی می‌رساند که تنها برای خویش حق حیات و حضور در میدان فعالیت‌های سیاسی و اجتماعی قائل است. کبر و غرور و خودبزرگ‌بینی‌اش به جایی می‌رسد که حذف سایر گروه‌ها و احزاب را قابل توجیه می‌داند و خود را تنها گروه مسلمان می‌خواند نه گروهی از مسلمانان.
    افرادی که در سطوح پایین‌تر به انحصارطلبی و تنگ‌نظری گرفتار می‌شوند، احتمالاً ناشی از حمیت و تعصب متکبرانه است. حمیت و تعصب تا اندازه‌ای از غریزه‌ی حمایت و حفاظت از خود و بستگان نشأت می‌گیرد؛ اما اگر این غریزه نیز همانند سایر غرایز و امیال، تحت کنترل و تربیت قرار نگیرد، از حد طبیعی و فطری خارج شده و به سرکشی و تجاوز به دیگران منتهی خواهد شد.
    کبر، همان خودبزرگ‌بینی و محدودنگری است که مقدمه‌ی همه‌ی تعصبات بشری می‌باشد. این بیماری روحی، ریشه و عامل اصلی افتخارات جاهلانه‌ی حزبی، طبقه‌ای، نژادی، مذهبی و … بوده که فخر نام دارد و توجیه‌کننده‌ی حمایت و طرفداری از باطل نیز هست که «حمیت» است. سرانجام حمایت از باطل نیز، به ارتباط و پیوند شدید تشکیلاتی شخص با گروه و جماعتی معین و تأیید همیشگی آن در هر فکر و اقدامی کشیده می‌شود و این به معنی تعصب است.
    لازم به یادآوری است که تعلق و پیوستگی شخص به حزب و گروه یا قوم و خویشان و حمایت از آن‌ها در برابر ستم‌گران به تنهایی عصبیت شمرده نمی‌شود. عصبیت هنگامی واقع می‌شود که کسی در برخوردها و اختلافات، همواره طرف خویش را صاحب حق بشمارد و از مواضع ناحق آن در برابر مواضع حق طرف مقابل، دفاع کند.
    انحصارطلبان در صحنه‌ی فکر و اندیشه، تنها فکر خود را صواب و درست می‌پندارند و هیچ احترام و ارزشی برای سایر افکار و اندیشه‌ها قائل نیستند. از بعد ایمانی، معتقد به یک مذهب خاص و آراء و نظرات یک مجتهد هستند و سایر مذاهب و مشرب‌های فکری را مردود اعلام می‌کنند و تا جایی پیش می‌روند که حکم تکفیر آنان را صادر می‌کنند. انحصارطلبان خود را بی‌نیاز از گفت‌وگو و تبادل آراء و افکار با دیگران می‌دانند؛ چون چیزی را نزد آنان نمی‌بینند تا محتاج آن باشند! در صحنه‌ی سیاسی، آرای مردم را تنها زینتی برای مشروعیت خویش قلمداد می‌کنند و اگر هم قدرت را به دست گرفتند، اعتقادی به گردش آن نداشته و به هیچ قیمتی حاضر به از دست دادنش نیستند.
    انحصارطلبی می‌تواند دو دلیل عمده داشته باشد: یکی کبر و غرور یا حمیت و تعصب و دیگری جهل و نادانی نسبت به طبیعت دین و انسان. افراد جاهل، چنین می‌پندارند که دین در شکلی واحد جلوه کرده و قابل منازعه و اختلاف نیست. در حالی که اراده الهی چنین مقرر شده است که در دایره احکام، از یک سو مواردی وجود دارد که نص صریحی در مورد آن‌ها وجود دارد و به اصطلاح «منصوص علیه» هستند و از سوی دیگر، مواردی هم وجود دارند که هیچ نص صریحی در موردشان وجود ندارد و حکم مربوط به آن‌ها باید از کلیات استنباط شود، که اصطلاحاً «مسکوت عنه» نامیده می‌شوند. همچنین، «منصوص علیه» نیز خود دارای محکمات و متشابهات، قطعیات و ظنیات و یا صریح و قابل تأویل است تا بتوان اندیشه‌ها را در استنباط و کشف حکم به کار گرفت و به اجتهاد پرداخت. علاوه بر این، در مرحله قرائت نصوص نیز اختلافات گوناگونی وجود دارد که به هفت تا ده قرائت می‌رسد.[1]
    ناآگاهان و جاهلان هرگونه اختلاف و تفاوتی را بین انسان‌ها مردود می‌شمارند و چنین می‌پندارند که همگی باید مشابه و یک‌گونه (البته مانند آن‌ها!) بیندیشند، بگویند و بنویسند. حال آنکه این تصور کاملاً غلط و غیرواقع‌بینانه و مخالف با حکمت خداوندی در خلقت عالم است. [وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَتِكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِلْعَالِمِينَ]. «و از نشانه‌های (قدرت) و آفرینش آسمان‌ها و زمین و اختلاف زبان‌های شما و رنگ‌های شماست. قطعاً در این (امر نیز) دلایلی است برای دانشوران».[2]
    بحث تفاوت‌های فردی امروزه در محافل علمی کاملاً پذیرفته شده است و این تفاوت‌ها در سه جنبه جسمانی، روانی و ذهنی قابل مشاهده است. همان‌طور که قیافه و ظاهر افراد با یکدیگر متفاوت است، به همان شکل نیز روان آن‌ها متفاوت است؛ یعنی احساسات و عواطف گوناگونی دارند و از نظر قوای ذهنی و عقلی نیز یکسان نیستند و دارای استعدادها و توانایی‌های متفاوتی هستند. به این موارد، تجارب مختلف زندگی در محیط‌های گوناگون و همچنین زبان‌ها و گویش‌های مختلف را نیز اضافه کنید. حال ببینید که چرا باید این همه افکار و اندیشه‌های متفاوت، عواطف، احساسات و گرایش‌های مختلف و حتی متباین وجود داشته باشد. بر این مبنا، آرزو کردن که کاش همه انسان‌ها خصوصیاتی واحد داشتند و همچون نسخه‌های تکراری یک اثر، هیچ اختلافی در میان آن‌ها به چشم نمی‌خورد، بیهوده است.
    وجود مذاهب فقهی و لزوم اجتهاد و استنباط از احکام در همه زمان‌ها و مکان‌ها و آرا و اقوال مختلف و گوناگونی که در بسیاری از مسائل دینی وجود دارد، دلیلی بر پذیرفتن تنوع و تکثر است. کسانی که آرزو دارند همه یک‌جور بیندیشند و عمل کنند و در یک چارچوب تنگ و محدود جمع شوند، قبل از هر چیز با حکمت خداوندی مخالفند و اختلاف تنوع و تکثر را به انشقاق، تضاد و دشمنی تبدیل می‌کنند. در نهایت، خود را خسته، منزوی و عقده‌ای خواهند کرد که کارشان به افراط، تندروی و خشونت منجر می‌شود و پناه بر خدا، دستشان به خون برادران و خواهران دینی و انسان‌های بی‌گناه و مظلوم آغشته می‌گردد.
    نسل پیشتاز، آراء و افکار مخالف خود و احزاب و حرکت‌های دیگر را نه تنها علیه خود و باطل نمی‌داند، بلکه آن‌ها را یاری‌دهنده راه خویش و تکمیل‌کننده کار خود می‌داند و می‌گوید: دین و دعوت فراتر و سنگین‌تر از آن است که من یا جماعتی که متعلق به آن هستم بتوانیم به تنهایی آن را درک و یا تطبیق نماییم. یک نفر یا یک جماعت به تنهایی نه می‌تواند همه دین را بفهمد و درک کند و نه به تنهایی می‌تواند آن را تطبیق و ابلاغ نماید. همچنین، میدان‌ها و جبهه‌های کفر و ضلالت آن‌قدر وسیع، شدید و متنوع‌اند که یک نفر یا یک حزب و جمعیت به تنهایی از پس آن‌ها برنمی‌آید و باید از راه‌های متنوع و گوناگونی با آن‌ها درافتد.
    کسانی از مسلمانان و یا گروهی از آنان، از شم سیاسی قوی و بالایی برخوردارند و در این جبهه مشغول پیکارند. عده‌ای از لحاظ تفکر و اندیشه و در میدان علم و قلم، مشمول رحمت پروردگارند و با این اسلحه، با جهل، ظلم و فساد در حال کارزارند. گروهی نیز توانسته‌اند با استمداد از الطاف الهی و با تأسی به مردانی عارف، به درون خود توجه کرده و بر هواهای نفسانی پیروز شوند. این افراد به تزکیه روح و تصفیه روان پرداخته و با شوق به دیدار محبوب و بی‌نیازی از مخلوق، آماده‌اند تا به دیگران بیاموزند که این دنیا و جلوه‌های فریبنده‌اش کمتر از آن است که جان خویش را در این راه ببازند. آنان نشان می‌دهند که می‌توان در حین استفاده از دنیا و زیستن در آن، آن را معبود خویش نسازند و همه همت و تلاش خود را صرف آن ننمایند. این گروه دعای مأثوری را تکرار می‌کنند: «اللهم لا تَجْعَلِ الدُّنْيا، أكْبَرَ هَمْنا وَ لا مَبْلَغَ عِلْمِنا».
    همه افراد و گروه‌های فوق، با خصوصیات و ویژگی‌های مخصوص به خود، در صورت صفای قلب و مساعدت به یکدیگر، می‌توانند تابلوی اسلام و جامعه اسلامی را به دیگران نشان دهند و سایرین را به سوی این حقیقت فراخوانند.
    پس چه جای تنگ‌نظری و انحصارطلبی است وقتی که حکمت پروردگار بر تنوع و تکثر در خلقت است و طبیعت انسان‌ها را بر اساس اختلاف و تفاوت در جسم، روح و ذهن سرشته است؟ کلامش را نیز چنین نازل فرموده که می‌توان برداشت‌ها و استنباط‌های گوناگون را از آن در زمان‌ها و مکان‌های متفاوت داشت.
    چه جای تنگ‌نظری است وقتی که در زمان حیات پر برکت حضرت رسول صلی‌الله‌علیه‌وسلم، که خود قرآنی زنده و تطبیق عملی آن بود، وجود اختلاف و تنوع در فهم و عمل یارانش را می‌پذیرفت و همه را مجبور به قرائتی واحد، اجتهادی یکسان و عملی همگون نمی‌ساخت؟
    امام بخاری از ابن مسعود رضی‌الله‌عنه روایت کرده است که: مردی را دیدم که آیه‌ای از قرآن را برخلاف آنچه از رسول خدا شنیده بودم قرائت کرد. ماجرا را به عرض رسول الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم رساندم؛ اما آثار کراهت و ناخشنودی را در چهره مبارکش دیدم و بلافاصله فرمود: «هر دو قرائت درست است؛ اختلاف نباید کرد و بدانید که گذشتگان به واسطه غوطه‌ور شدن در اختلافات هلاک شدند».[3]
    و سرانجام این‌که اگر من و تو، یا ما، مجاز هستیم به استنباط، فهم و تفسیر کتاب خدا و سنت پیامبرش بپردازیم و آن را بیان کنیم، دیگران نیز حق و اجازه دارند که چنین کنند. در اینجا است که انحصارطلبان و تنگ‌نظران به دلیل جهل و ناآگاهی، اشتباه دیگری را مرتکب می‌شوند و آن این است که مردم (مخاطبان ما) را موجوداتی بی‌شعور و بی‌استعداد فرض می‌کنند که باید برای آن‌ها تعیین تکلیف کرد. آن‌ها می‌پندارند که مردم، کودکان نابالغ و بی‌سرپرستی هستند که قدرت تشخیص و انتخاب را ندارند.
    کسانی که به علت احساس مسؤولیت یا امید به پاداش پروردگار، پیش از دیگران قدم به میدان می‌نهند و بیش از سایرین زحمت می‌کشند و در صحنه‌های علم و عمل بار سنگین‌تری را به دوش می‌کشند، باید بدانند که اگرچه عامه مردم مانند آنان درگیر چنین امر خطیری نیستند، اما آن‌قدر هم بی‌شعور و بی‌اراده نیستند که نتوانند آنچه را مد نظر و هماهنگ با خواست و مصلحت خودشان است، تشخیص دهند و انتخاب کنند.
    بنابراین، نسل پیشتاز مکلف به مجبور کردن دیگران و تسلط بر آنان نیست؛ بلکه مکلف به ابلاغ و تبیین حقایق و مفاهیم دین، به شیوه‌ای که خود فهمیده است، می‌باشد و باید این حق را برای دیگران و مخاطبان خویش قائل شود که خودشان انتخاب کنند. اگر آن چیزی را که نسل پیشتاز دارد یا فهمیده است، درست و صواب می‌داند، کافی است که با خلوص نیت، روش‌ها و ابزارهای مناسب، و تلاش و کوشش پی‌گیر و مداوم، آن را عرضه نماید. قطعاً مردم قادرند سره را از ناسره تشخیص دهند، هرچند ممکن است در ابتدا، اندیشه یا گروهی که ما آن‌ها را ناحق و مخالف خود و مصالح عامه می‌پنداریم، به هر طریقی خود را جا بزنند و مردم را دور کنند.
    اما بالاخره اگر مردم روزی آن‌ها را مخالف مصالح و سلیقه خود تشخیص دهند، از فکر و راه و روششان دست می‌کشند و به کناری می‌نهند. و اگر هم چنین نشود، که بسیار غیرمحتمل است، ما که به وظیفه و تکلیف خود عمل کرده‌ایم، می‌توانیم در افکار و اندیشه‌ها یا اسلوب و روش‌هایمان تجدید نظر نماییم. اما به هر حال، باید از توهین و افترا و تفسیق و تکفیر دیگران پرهیز کرد، زیرا نه خواست خداست و نه مصلحت ما!
     ادامه دارد…
    [1] ـ بیداری اسلامی ومواجهه­ی صحیح با اختلافات ، ص۶۵.
    [2] ـ سوره روم،  آیه:۲۲.
    [3] ـ رواه احمد، ص۵۵.
    انحصارطلبی پرهیز از هم‌فکری تنگ‌نظری خودبزرگ‌بینی کبر کتاب و سنت مذاهب فقهی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش دوازدهم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.