Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

      جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

      پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

      چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»نقش قرآن کریم در ساختار تمدن اسلامی (بخش دوم)
    متنوع

    نقش قرآن کریم در ساختار تمدن اسلامی (بخش دوم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحسه _25 _فبروری _2025AH 25-2-2025ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp
    نویسنده: ام سعدیه

    نقش قرآن کریم در ساختار تمدن اسلامی

    بخش دوم

    نقش قرآن در بعد مادی تمدن
    ۱. ضرورت تشکیل دولت:
    از دیدگاه قرآن کریم دولت امری است که در ذات دیانت نهفته است: «لَقَدْ أَرْسَلْنا رُسُلَنا بِالْبَيِّناتِ وَأَنْزَلْنا مَعَهُمُ الْكِتابَ وَالْمِيزانَ لِيَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْطِ وَأَنْزَلْنَا الْحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ وَمَنافِعُ لِلنَّاسِ وَلِيَعْلَمَ اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ وَرُسُلَهُ بِالْغَيْبِ إِنَّ اللَّهَ قَوِيٌّ عَزِيزٌ»؛ «همانا پیامبران خود را با ادله و معجزات فرستادیم و به ایشان کتاب و میزان عدل نازل کردیم تا مردم به راستی و عدالت گرایند و آهن (دیگر فلزات) را که در آن هم سختی (جنگ و کارزار) و هم منافع بسیار بر مردم است (نیز برای حفظ عدالت) آفریدیم تا معلوم شود که خدا و رسولش را با ایمان قلبی چه کسی یاری خواهد کرد، هرچند که الله بسیار قوی و مقتدر و از یاری خلق بی‌­نیاز است.»[1]
    یکی از دانشمندان غربی می­نوسید: «در آن اعصاری که بشر به علت عدم رشد عقلی نمی­‌دانست که چگونه بر خود حکومت کند، دین به او یاد داد که چگونه اطاعت کند.»
    ژیل می‌گوید: «تلقی مردم از دولت به عنوان نمایندۀ خداوند، جایگاه آن را از نظر اخلاقی ارتقاء می‌دهد و آن را به نهادی تبدیل می‌کند که شهروندان برای آن احترامی توأم با ترس قائل هستند. در نظر آن‌ها، دولت نماد زندگی مطلوب است.»[2]
    ۲. اندیشۀ سیاسی:
    آیۀ ۸۹ سورۀ نحل بیانگر همه چیز است؛ زیرا که از مباحث سیاسی بحث کرده است: «وَ يَوْمَ نَبْعَثُ في كُلِّ أُمَّةٍ شَهيداً عَلَيْهِمْ مِنْ أَنْفُسِهِمْ وَ جِئْنا بِكَ شَهيداً عَلى هؤُلاءِ وَ نَزَّلْنا عَلَيْكَ الْكِتابَ تِبْياناً لِكُلِّ شَيْ ءٍ وَ هُدىً وَ رَحْمَةً وَ بُشْرى لِلْمُسْلِمينَ»؛ «و روزی که بر انگیزیم در میان هر امتی گواهی را بر ایشان از خودشان و بیاوریم تو را گواه بر اینان و فرو فرستادیم بر تو این کتاب را برای بیان کردن هر چیزی و رهنمودی و بخشایشی و مژده‌­ای برای مسلمانان.­»[3]
    دین اسلام در عرصۀ سیاست نیز وارد شده، این ورود به سیاست به این معناست که قرآن کریم دارای اندیشۀ سیاسی است که دارای دو بخش فلسفۀ سیاسی و فقه سیاسی است: «إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَماناتِ إِلى أَهْلِها وَإِذا حَكَمْتُمْ بَيْنَ النَّاسِ أَنْ تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ إِنَّ اللَّهَ نِعِمَّا يَعِظُكُمْ بِهِ إِنَّ اللَّهَ كانَ سَمِيعاً بَصِيراً»؛ «همانا الله فرمان می­‌دهد به شما که بازگردانید امانت‌­ها را به صاحبان آن­ها و هنگامی‌که داوری کردید میان مردم، داوری کنید به عدالت، به راستی که الله به خوب چیزی پند می‌­دهد شما را، همانا الله شنوای بیناست.»[4]
    ۳. اقتصاد:
    از آیات قرآن فهمیده می‌شود که دست‌یابی به زندگی شایسته و سالم در گرو بهره‌گیری از معارف آسمانی و تفکر و تعقل است. باید خطوط کلی، اصول و شاهراه هدایت را از وحی دریافت کرده و در چارچوب آن‌ها و با کمک قوای ادراکی، اندوخته‌های تجربی را افزایش دهیم و از این طریق، ابهامات و مشکلات فراروی بشر در زندگی را برطرف کنیم. امور اقتصادی بخش مهمی از زندگی انسان را به خود اختصاص داده است و جهت‌دهی و ساماندهی اقتصاد نیز از این قضیه مستثنی نیست؛ بنابراین، برای یافتن اصول و خطوط کلی در مسائل اقتصادی، باید به آنچه خالق انسان و زندگی نازل کرده است، مراجعه کنیم.
    حیات طیبه‌ای که خداوند معرفی کرده و مسیرهای منتهی به آن را از طریق وحی کشف نموده، باید با تفقه و تعقل و به کارگیری راهکارهای لازم، به کار گرفته شود. در آیات بسیاری رهنمودهای جزئی در مسائل گوناگون اقتصادی وجود دارد: «الَّذِينَ يَأْكُلُونَ الرِّبَا لَا يَقُومُونَ إِلَّا كَمَا يَقُومُ الَّذِي يَتَخَبَّطُهُ الشَّيْطَانُ مِنَ الْمَسِّ ذَلِكَ بِأَنَّهُمْ قَالُوا إِنَّمَا الْبَيْعُ مِثْلُ الرِّبَا وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبَا فَمَنْ جَاءَهُ مَوْعِظَةٌ مِنْ رَبِّهِ فَانْتَهَى فَلَهُ مَا سَلَفَ وَأَمْرُهُ إِلَى اللَّهِ وَمَنْ عَادَ فَأُولَئِكَ أَصْحَابُ النَّارِ هُمْ فِيهَا خَالِدُونَ»؛ «کسانی‌که ربا را می‌خورند برنمی‌خیزند (از گور) مگر همان‌گونه برمی‌خیزد کسی‌که آشفته سر می­‌کند او را شیطان بر اثر تماس، این بدان سبب است که همانا آنان گفتند جز این نیست که دادوستد همانند ربا است، حال آن­که حلال کرده است الله دادوستد را و حرام گردانیده است ربا را، پس کسی‌که آمد برای او اندرزی از (جانب) پروردگارش، آنگاه (از ربا) بازایستد، پس برای اوست آنچه گذاشته است و کارش با الله است و کسی‌که (به ربا خواری) بازگردد، پس آنان همدمان آتشند، آن­ها در آن جاودانه‌اند».[5]
    ۴. علم­‌اندوزی:
    علم به معنای آگاهی و دانستن، در مقابل جهل و نادانی، کاربردهای گوناگونی دارد. از جمله این کاربردها می‌توان به اعتقاد یقینی مطابق در برابر جهل بسیط و مرکب، مجموعه‌ای از قضایایی که بین آن‌ها مناسبت وجود دارد و هم‌چنین مجموعۀ قضایای کلی، اعم از حقیقی و اعتباری، اشاره کرد.
    علم هم‌چنین شامل مجموعۀ قضایای کلی حقیقی حسی و تجربی است که در عرصۀ رابطۀ قرن و علوم، علم به معنای علم تجربی، اعم از انسانی و طبیعی، در نظر گرفته می‌شود. این علم شامل حوزه‌های مختلفی از جمله هستی‌شناسی، ریاضیات، هندسه، جامعه‌شناسی، زیست‌شناسی، مفاهیم طبیعی، کیهان‌شناسی، حقوق، پزشکی، گیاه‌شناسی، تاریخ و مدیریت می‌باشد.[6]
    از این آیه می‌توان نتیجه گرفت، هرچند نتیجه حتمی نیست چون که در آیۀ زیر از اندازه و حساب سخن گفته شده؛ پس اشاره به علوم ریاضی دارد:
    «وَ نَضَعُ الْمَوازينَ الْقِسْطَ لِيَوْمِ الْقِيامَةِ فَلا تُظْلَمُ نَفْسٌ شَيْئاً وَ إِنْ كانَ مِثْقالَ حَبَّةٍ مِنْ خَرْدَلٍ أَتَيْنا بِها وَ كَفى بِنا حاسِبينَ»؛ «و ترازوهای قسط و عدل را در روز قیامت می‌گذاریم و بر هیچ‌کس هیچ‌ اندازه‌ای ستم نخواهد شد و اگر هم وزن دانه‌ای از خردل باشد، آن را بیاوریم و کافیست که ما حساب‌رس باشیم.»[7]
    هم‌چنین در آیه­‌ای دیگر، نه به‌طور حتم، درمورد علوم ماشین­‌سازی و میکروب‌­شناسی بحث کرده است؛ با این مصداق: «وَالْخَيْلَ وَالْبِغالَ وَالْحَميرَ لِتَرْكَبُوها وَزينَةً وَيَخْلُقُ مالا تَعْلَمُونَ»؛ «و آفریدیم اسبان و استران(قاطر) و خران را تا بر آن­ها سوار شوید و تا مایۀ آراستگی باشند و می­‌آفریند آنچه را که نمی‌دانید.»[8]
    “چون در این آیه به خلق وسایل نقلیه اشاره شده است که اعراب آن‌زمان از آن‌ها اطلاعی نداشتند؛ بنابراین ممکن است منظور وسایل نقلیۀ جدیدی مانند ماشین، هواپیما و غیره باشد. هم‌چنین، شاید اشاره به خلق میکروب‌ها و ویروس‌ها نیز در این آیه وجود دارد که مردم آن‌زمان از آن‌ها آگاهی نداشتند.”
    امام محمد غزالی رحمه‌الله در جواهرالقرآن می‌­گوید: «و مثال­‌های فراوانی می­‌آورد که علوم مختلف از قرآن نشأت گرفته، او بعد از اینکه بیان می­‌کند تمام علوم دینی و علوم وابسته به آن­ها لغت، نحو، قرائات، علم مخارج، علم تفسیر، علم قصص اولین، کلام، فقه و اصول فقه از قرآن نشأت گرفته، معتقد می­‌شود که سایر علوم نیز همه از قرآن شروع می‌شود، مانند: علم طب، نجوم، علم هیئت، بدن حیوان، تشریح اعضا، سحر، طلسمات.»[9]
    توسعۀ علم و دانش و تأسیس مراکز علمی در عصر زرین اسلام، مراکز علمی؛ همچون بیت‌الحکمه در بغداد را به‌عنوان مهد علم و فرهنگ معرفی کرد. تأثیر دین اسلام که برگرفته از آیات قرآنی بود، بر توسعۀ علم و دانش در تمدن بشری از اهمیتی بی‌بدیل برخوردار است. با ظهور اسلام در قرن هفتم میلادی، جوامع اسلامی به سرعت به مراکز علمی و فرهنگی تبدیل شدند و این تحولات به سبب تأکید دین اسلام بر علم و تفکر و ترغیب مسلمانان به جست‌وجوی دانش در تمامی عرصه‌ها به وقوع پیوست.
    ۵. روابط اجتماعی:
    توجه قرآن به جامعه و روابط اجتماعی، امور و مسائل اجتماعی، دعوت به مطالعۀ جوامع و بیان سنت و تاریخ آن‌ها را در تعابیر مختلفی از آیات فراوان می‌توان مشاهده کرد. اهمیت این موضوع به حدی است که بیشتر آیات یا احکام اجتماعی را بیان می‌کنند یا نتیجۀ آن‌ها پیوندی محکم با روابط اجتماعی انسان‌ها دارد. «يا أَيُّهَا الَّذينَ آمَنُوا اصْبِرُوا وَصابِرُوا وَرابِطُوا وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ»؛ «ای کسانی‌که ایمان آورده­‌اید شکیبایی کنید و یکدیگر را به شکیبایی فراخوانید و پیوستگی و همبستگی داشته باشید و تقوای الله را پیشه کنید، باشد که رستگار شوید.»[10]
    «يا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْناكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثى وَجَعَلْناكُمْ شُعُوباً وَقَبائِلَ لِتَعارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقاكُمْ إِنَّ اللَّهَ عَليمٌ خَبيرٌ»؛ «ای مردم همانا شما را از یک مرد و زن آفریدیم و شما را گروه­‌ها و قبیله‌­ها قرار دادیم تا یکدیگر را بشناسید، بی­گمان گرامی‌­ترین شما نزد الله پرهیزگارترین شماست، همانا الله بس دانای آگاه است.»[11]
    یکی از  دانشمندان  غربی به نام «باسپورت اسمیت» به این حقیقت تاریخی اعتراف نموده و در کمال ایجاز و اختصار ولی با وضوح و صراحت، می‌­نویسد: «مورخی که گرایش فلسفی داشته باشد، اذعان می‌کند که از میان انقلاب­‌های متعددی که آثار جاودانه در تاریخ اجتماعی بشر جا گذاشته­‌اند، هیچ انقلابی وجود ندارد که مانند اسلام، دور از عقل و قیاس، این همه پیروزی را به خود اختصاص داده باشد. به راستی که ظهور اسلام در عرب‌­ها واقعه‌­ای خلاف توقع و انتظار بود. ما ناچاریم اعتراف نماییم که علم تاریخ (اگر علمی به این نام قبول کنیم) در تحلیل و بررسی سلسله اسباب و عواملی که موجب بروز این انقلاب بزرگ گشتند مات و مبهوت و حیرت‌­زده است.»[12]
    ۶. هنر و معماری اسلامی:
    تاثیر دین اسلام بر معماری با ساخت مساجد بزرگ مشهود است، مساجد به­‌عنوان مراکز اجتماعی: هیلبراند تأکید می‌کند که: «مساجد در اسلام تنها مکان­‌های عبادت نیستند؛ بلکه نقش‌های اجتماعی و فرهنگی گسترده‌­ای دارند: «وَأَنَّ الْمَسَاجِدَ لِلَّهِ فَلَا تَدْعُوا مَعَ اللَّهِ أَحَدًا»؛ «و اینکه مسجدها از آن الله متعال هستند، پس هیچ­کس را با الله نخوانید.»[13]
    ادامه دارد…
    [1]. سورۀ حدید، آیه ۲۵.
    [2]. عالی خانی، حقوق اساسی، ص ۷۸.
    [3]. سورۀ نحل، آیه ۸۲.
    [4]. سورۀ نساء، آیه ۵۹.
    [5]. سورۀ بقره، آیه ۲۷۵.
    [6]. جوادی آملی، عبدالله، اسلام و انقلاب فرهنگی، ص ۸۵.
    [7]. سورۀ انبیاء، آیه ۴۷.
    [8]. سورۀ نحل، آیه ۸.
    [9]. غزالی، محمد، جواهر القران، فصل چهارم، ص ۱۸.
    [10]. سورۀ آل عمران، آیه ۲۰۰.
    [11]. سورۀ حجرات، آیه ۱۳.
    [12]. عالی خانی، محمد، حقوق اساسی، دکتر، ص ۷۸.
    [13]. سورۀ جن، آیه ۱۸.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش دوازدهم»

    چهار _21 _می _2025AH 21-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش هفتم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش ششم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش دهم»

    جمعه _23 _می _2025AH 23-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وچهارم»

    پنج _22 _می _2025AH 22-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.