Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

      دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

      دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»متنوع»آشنایی با عرفان اسلامی (بخش دوم)
    متنوع

    آشنایی با عرفان اسلامی (بخش دوم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحسه _7 _می _2024AH 7-5-2024ADبدون دیدگاه8 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: ابوفرزان عرفانی

    مفاهیم عرفانی

    مفاهیم عرفانی در واقع دنیای دیگر است و عارفان اين مفاهیم را با زبان زیبای شعر بیان می‌کنند و و می‌خواهند که رسالت پیامبران خداوند را برای انسان به شیوه دیگر برسانند و بفهمانند و از این طریق درجات و موقعیت انسان را برای اش نشان بدهند و ما باید چه الگوی را پیدا کنیم و تا بتوانیم عرفانی شویم و مفهوم عرفانی را بفهمیم و رسالت پیامبران را بدانیم و آدمی را از حیوانیت زندگی کردن که همان خواب و خور و شهوت است، نجات بدهند. چنانچه سعدی در این مورد چنین گفته است:
    خور و خواب و خشم و شهوت شغبست و جهل و ظلمت                 حيوان خبــــــــــر ندارد ز مقام آدميت
    به حقيقت آدمــــــي باش وگــــــرنه مـــــرغ باشد                  که همين سخــــن بگويد به زبان آدميت
    بنابراین عرفا انسان را باید از خوردن و خوابیدن و حیوانیت زندگی کردن نجات بدهند.
    سعدی رح می‌فرمایید:
    تن آدمـــــــي شريفست به جــــان آدميت                  نه همين لباس زيباست نشان آدميت
    اگر آدمي به چشمست و دهان و گوش و بيني                 چــه ميان نقش ديوار و ميان آدميت
    ما باید بیشتر دنیای واقعی انسان و وظیفه اصلی آدمی و دنیای دیگر بپردازیم و مصروفیت به این دنیای و زندگی که چند روزی است، ما را از دنیای دیگر غافل نکند، چون ماندگاری ما در این دنیا نیست، بلکه در دنیای دیگر است. تلاش و بیانات تمام شاعران عارف این رسالت بوده است. این دنیا از نظر دین و عرفان مانند کاروانسرای است که انسان چند مدتی جهت آمادگی به سفر و مقصد سفر می‌ماند و استفاده می‌کند و این عارف است که مکلف است تا دنیای عرفان و معرفت را با زبان و شیوه خود برای دیگران آشنا سازد و انسان را متوجه راه درست و صراط‌المستقیم که همانا اسلام و ارزش‌های دینی و اخلاقی است، هدایت و راهنمایی کند و در واقع هر کس باید انسان را به طريق و شیوه خود متوجه بزرگی‌ها و عظمت اسلام و عرفان اسلامی بکند.عرفان اسلامی، مبانی اسلامی دارد و لازم است که همه امور، جریان‌های فرهنگی و نهادهای فکری مسلمانان بر مفاهیم و اساسات دینی استوار باشد.
    پایگاه و ستون‌‌های عرفان اسلامی از دریای عظیم و مقدس اسلام منبع گرفته است و کلام مولانای بلخی بر اساس مفاهیم قرآنی شکل گرفته و بیان شده است. این در واقع عرفان است که ما را متوجه هدف خلقت و مسؤولیت انسان می‌کند، چنانچه خداوندگار بلخ می‌فرمائید:
    روزها فکــر من این است و همه شب سخنم                   که چرا غافـــــل از احوال دل خویشتنم
    از کجــــا آمـــــــــده‌ام آمدنم بهر چه بود                   به کجا مــــــــی‌روم آخر ننمایی وطنم
    مانده‌ام سخت عجب کز چه سبب ساخت مرا                   یا چه بـوده‌است مراد وی از این ساختنم
    آنچــــه از عالم عِلوی است مـن آن می‌گویم                  رخت خــود باز بر آنم که همان‌جا فکنم
    مــــــرغ باغ ملکـــــوتم نِیـم از عالم خاک                   چند روزی قفسی ساخته‌اند از بدنـــــم
    کیست آن گـــــــوش که او می‌شنود آوازم                    یا کدام است سخـــن می‌کند اندر دهنم
    کیست در دیــــده که از دیده برون می‌نگرد                   یا چه جان است نگویی که منش پیرهنم
    تا به تحقیق مــــرا منــــــزل و ره ننمایی                   یک دم آرام نگیــــرم نفســـی دم نزنم
    مـــــی وصلم بچشان تا در زنــــدان ابــد                    به یکی عـــربده مستانه به هم درشکنم
    من به خــود نامدم اینجا که به خود باز روم                    آنکـــه آورد مــــرا باز بــــرد تا وطنم
    تو مپندار که مـــــن شعر به خود می‌گویم                    تا کـــــه هشیارم و بیدار یکی دم نزنم
    مولانا که دائماً توصیه می‌کند در هر مقامی هستید به خود بنگرید و خود را مورد پرسشگری قرار دهید.
    اگر دقت شود، تمام مبدأ و مقصد عرفانِ مولانا در این ابیات است که ذکر شده است‌ و یا مثلا در این بیت می­گوید:
    مرغ باغ ملکوتم نِیم از عالم خاک                     چند روزی قفسی ساخته‌اند از بدنم
    (زرین­کوب، 1377: 261)
    لازم است که به قرآن و آیات الهی مراجعه کنیم و آنگاه برای ما روشن‌تر می‌شود که در واقع عرفان و خصوصا عرفان مولانا، تفسیر و تعبیر قرآنی است. عرفان و معرفت از نگاه مولانا در واقع تعبیر و تفسیر کلام پروردگار است، مثل این آیت: انا لله و انا الیه راجعون عرفان تفسیر و تعبیر و جریان این آیه قرآن می‌باشد.
    اگر ما دایره انسانی و خلقت خداوندی را یک دایره دو نقطه‌ای تصور کنیم  یک طرف دایره خداوند را و دیگر طرف دایره انسان و دنیا را تصور کنیم و اینجا رابطه خدا و انسان ترسیم می‌شود که از هنگام خلقت تا دوره بازگشت و همان انا لله و انا الیه راجعون را در بر می‌گیرد، چنانچه خداوند فرموده است: وَنَفَخْتُ فِيهِ مِنْ رُوحِي {ساجدین: 29}یعنی خداوند از روح خود له انسان دمید و و از او امتحان گرفت و بعد انسان را بخاطر اینکه پخته شود به گارگاه هستی و آموزش‌گاه انسانی (زمین) هبوط و فرستاد تا اینکه از خامی به پختگی رسد و مرحله انا لله و انا الیه راجعون (از خدایم و به سوی خدا باز می‌گردیم) را سپری کند‌.
    بعضی از انسان‌ها به شیرینی‌های دنیا دلخوش می‌شوند و نباید دل ما به این‌ها خوش شود، بلکه به گفته حضرت مولانا (مرغ باغ ملکوتم نِیم از عالم خاک) و (انا لله و انا الیه راجعون) [بقره: ۱۵۶] کل عرفان تفسیر همين آیه قرآنی است و تمام بیت‌های مثنوی مولوی تفسیر و تعبیر همين آیه مقدس قرآن می‌باشد. همان‌طور تمام مثنوی ۱۸ بیت است یعنی خلاصه و فشرده و شیره مثنوی همين ۱۸ بیت نخست می‌باشد که از نی‌ شروع می‌شود:
    بشنو این نی چون شکایت می‌کند                    از جدایی‌ها حکایت می‌کند
    کــــــز نیستان تا مرا ببریده‌اند                     در نفیرم مرد و زن نالیده‌اند
    دقت کنید که آیا این ابیات و ادامه شان بجز تفسیر آیه انا لله و… چیزی دیگر است؟ البته که چیزی جز تفسیر این آیه نیست و در ادامه همان ابیات چنین گفته است:
    سینه خواهم شرحه شرحه از فراق                    تا بگویم شرح درد اشتیاق
    مولانا در این بیت می‌گوید که آدمی و انسان از نیستان که همان بهشت و جوار خداوند است، جدا شده اند و ناله می‌کند و آن‌های که به شیرینی‌های ناچیز و دلخوشی‌های دنیا مصروف شدند، در واقع لذت اصلی و معرفت و عشق حقیقی را فراموش کردند، در این ارتباط سنائی غزنوی حکایتی را چنین بیان می‌کند:
    آن شنيدي که در ولايت شام              رفته بودند اشتران به چرام
    شتر مست در بياباني                       کرد قصد هلاک ناداني
    مرد نادان ز پيش اشتر جست             از پيش مي دويد اشتر مست
    مرد در راه خويش چاهي ديد             خويشتن را در آن پناهي ديد
    شتر آمد به نزد چه ناگاه                   مرد بفگند خويش را در چاه
    دستها را به خار زد چون ورد              پايها نيز در شکافي کرد
    در ته چه چو بنگريد جوان                اژدها ديد باز کرده دهان
    ديد از بعد محنت بسيار                    زير هر پاش خفته جفتي مار
    ديد يک جفت موش بر سر چاه           آن سپيد و دگر چو قير سياه
    مي بريدند بيخ خاربنان                    تا درافتد به چاه مرد جوان
    مرد نادان چو ديد حالت بد                گفت يارب چه حالتست اين خود
    در دم اژدها مکان سازم                    يا به دندان مار بگدازم
    از همه بدتر اين که شد کين خواه        شتر مست نيز بر سر چاه
    آخرالامر تن به حکم نهاد                  ايزدش از کرم دري بگشاد
    ديد در گوشه هاي خار نحيف             اندکي زان ترنجبين لطيف
    اندکي زان ترنجبين برکند                 کرد پاکيزه در دهان افگند
    لذت آن بکرد مدهوشش                   مگر آن خوف شد فراموشش
    تويي آن مرد و چاهت اين دنيي          چار طبعت بسان اين افعي
    آن دو موش سيه سفيد دژم               که برد بيخ خار بن در دم
    شب و روزست آن سپيد و سياه           بيخ عمر تو مي کنند تباه
    اژدهايي که هست بر سر چاه              گور تنگست زان نه اي آگاه
    بر سر چاه نيز اشتر مست                  اجل است اي ضعيف کوته دست
    خاربن عمر تست يعني زيست             مي نداني ترنجبين تو چيست
    شهوتست آن ترنجبين اين مرد            کهترا از دو کون غافل کرد
    سنائی غزنوی در این حکایت تمثیلی و نمادین، دنیا و زندگی انسان‌ را به تصویر کشیده است. انسان  که خود را به چاه طولانی می‌اندازد و اژدها دهن باز می‌کند و اژدها در این حکایت نمادِ از مرگ و قبر می‌باشد که همه انسان‌ها نهايتاً در آنجا خواهند رفت و موش سیاه و سفید که تنه و ریشه علف‌ها را می‌خورد/می‌جوند (جویدن) نماد شب و روز اند و شب و روز هم مجاز از عمر و زندگی که این شب و روز تنه و تناب عمر را جویده جویده در پایان جمع می‌کند. شتر در این حکایت نمادِ احوادث و اتفاقات زندگی است که همه انسان‌ها را تعقیب می‌کند. چهار مار که در چاه خوابیده اند، نماد از چهار ویژگی ذاتی و فطری انسان می‌باشد که به نام‌های خون، بلغم، صفرا و سودا یاد می‌شوند که فعالیت و بیداری و سرکشی این‌ها در وجود می‌تواند برای باقی قسمت وجود برضمن فایده، ضرر داشته باشد.
    سنائی زندگی و هستی را در قالب این حکایت تعبیر و تشبیه کرده است که نشانگر ابتدا و انتهای عرفان اسلامی می‌باشد. سنائی و مولانا و در کل عرفا می‌خواهند که به زبان و سبک و شیوه خود انسان را به جایگاه و مقام اصلی آن که معرفت و حقیقت و شریعت و عشق است، راهنمایی کنند.
    ادامه دارد ….
    بخش قبلی
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش شانزدهم و پایانی»

    شنبه _3 _می _2025AH 3-5-2025AD

    عاقبت غرور علمی «بخش پانزدهم»

    پنج _1 _می _2025AH 1-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

    درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

    دیوبند؛ مادر مدارس دینی در شبه قارۀ هند «بخش نهم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    جستارهایی بر علم مقاصد شریعت «بخش شصت‌وپنجم و پایانی»

    دو _12 _می _2025AH 12-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش بیست‌ونهم»

    یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.