Close Menu
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    • انتخاب زبان
      • پښتو
      • English
    • صفحۀ اصلی
    • تحلیل روز
    • اسلام
      • پیامبر اسلام ﷺ
      • قرآن کریم
      • مسلمان
      • عقیده
      • ایمان
      • عبادات
      • معاملات
      • فقه
      • جهاد
      • سیمای اسلام
      • اقتصاد اسلامی
      • مدیریت اسلامی
      • ثقافت اسلامی
      • تصوف
      • جنایات
      • ممنوعیت‌ها
    • ادیان
      1. یهودیت
      2. مسیحیت
      3. بودائیت
      4. هندویزم
      5. زرتشتی
      6. شیطان پرستی
      7. کنفوسیوس
      8. View All

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش دوم و پایانی)

      چهار _15 _نوامبر _2023AH 15-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش دوم)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      خیانت های یهودیان در صدر اسلام (بخش اول)

      یک _5 _نوامبر _2023AH 5-11-2023AD

      یهود و جایگاه جهانی آن (بخش اول)

      دو _30 _آکتوبر _2023AH 30-10-2023AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش چهارم و پایانی)

      چهار _22 _جنوری _2025AH 22-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش سوم)

      سه _21 _جنوری _2025AH 21-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش دوم)

      دو _20 _جنوری _2025AH 20-1-2025AD

      وجوه افتراق میان اسلام و مسیحیت (بخش اول)

      یک _19 _جنوری _2025AH 19-1-2025AD

      متون مقدس و اخلاق در آئین بودا (بخش ششم)

      جمعه _22 _دسمبر _2023AH 22-12-2023AD

      زمینه‌های پیدایش آئین بودا (بخش پنجم)

      چهار _20 _دسمبر _2023AH 20-12-2023AD

      متون مقدس و اخلاق در آیین بودا (بخش چهارم)

      سه _19 _دسمبر _2023AH 19-12-2023AD

      گسترش آیین بودا (بخش سوم)

      دو _18 _دسمبر _2023AH 18-12-2023AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش چهاردهم)

      چهار _28 _فبروری _2024AH 28-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش سیزدهم)

      دو _26 _فبروری _2024AH 26-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش دوازدهم)

      شنبه _24 _فبروری _2024AH 24-2-2024AD

      سیری در شناخت هندویزم (بخش یازدهم)

      چهار _21 _فبروری _2024AH 21-2-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش هفتم و پایانی)

      یک _17 _مارچ _2024AH 17-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش ششم)

      شنبه _16 _مارچ _2024AH 16-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش پنجم)

      پنج _14 _مارچ _2024AH 14-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین زرتشت (بخش چهارم)

      چهار _13 _مارچ _2024AH 13-3-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وچهارم و پایانی)

      پنج _26 _دسمبر _2024AH 26-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌وسوم)

      سه _24 _دسمبر _2024AH 24-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ودوم)

      دو _23 _دسمبر _2024AH 23-12-2024AD

      شیطان‌پرستی (بخش بیست‌ویکم)

      یک _22 _دسمبر _2024AH 22-12-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش ششم و پایانی)

      یک _31 _مارچ _2024AH 31-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش پنجم)

      شنبه _30 _مارچ _2024AH 30-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش چهارم)

      چهار _27 _مارچ _2024AH 27-3-2024AD

      سیری در شناخت آیین «کنفوسیوس» (بخش سوم)

      سه _26 _مارچ _2024AH 26-3-2024AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ویکم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وسوم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش سوم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

      فرقۀ قدریه «بخش هفتم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD
    • نظریات
      1. الحاد
      2. سیکولاریزم
      3. لیبرالیزم
      4. سوسیالیزم
      5. کمونیزم
      6. دموکراسی
      7. کپتالیزم
      8. فدرالیزم
      9. فاشیزم
      10. فیمنیزم
      11. مارکسیزم
      12. نشنالیزم
      13. استعمار
      14. View All

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وچهارم و پایانی»

      شنبه _22 _مارچ _2025AH 22-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌وسوم»

      چهار _19 _مارچ _2025AH 19-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ودوم»

      سه _18 _مارچ _2025AH 18-3-2025AD

      پدیده‌ی الحاد و راه‌های مبارزه با آن «بخش بیست‌ویکم»

      یک _16 _مارچ _2025AH 16-3-2025AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش چهلم و پایانی)

      سه _17 _سپتامبر _2024AH 17-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌ونهم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهشتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سیکولاریزم، تاریخ، ماهیت و پیامدهای آن (بخش سی‌وهفتم)

      چهار _11 _سپتامبر _2024AH 11-9-2024AD

      سوسیالیزم (بخش هفتم و پایانی)

      دو _15 _اپریل _2024AH 15-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش ششم)

      یک _14 _اپریل _2024AH 14-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش پنجم)

      شنبه _13 _اپریل _2024AH 13-4-2024AD

      سوسیالیزم (بخش چهارم)

      سه _9 _اپریل _2024AH 9-4-2024AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش یازدهم»

      یک _11 _می _2025AH 11-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش دهم»

      دو _5 _می _2025AH 5-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش نهم»

      یک _4 _می _2025AH 4-5-2025AD

      درآمدی کوتاه بر تاریخ و عقاید کمونیزم «بخش هشتم»

      سه _22 _اپریل _2025AH 22-4-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وششم و پایانی)

      پنج _6 _فبروری _2025AH 6-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وپنجم)

      چهار _5 _فبروری _2025AH 5-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وچهارم)

      شنبه _1 _فبروری _2025AH 1-2-2025AD

      اسلام و دموکراسی (بخش شصت‌وسوم)

      پنج _30 _جنوری _2025AH 30-1-2025AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش هفتم)

      یک _4 _آگست _2024AH 4-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش ششم)

      شنبه _3 _آگست _2024AH 3-8-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش پنجم)

      شنبه _20 _جولای _2024AH 20-7-2024AD

      فدرالیزم از شناخت تا تطبیق (بخش چهارم)

      چهار _17 _جولای _2024AH 17-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش نهم و پایانی)

      سه _9 _جولای _2024AH 9-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هشتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش هفتم)

      دو _8 _جولای _2024AH 8-7-2024AD

      فاشیزم در قالب اندیشۀ سیاسی (بخش ششم)

      یک _7 _جولای _2024AH 7-7-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ودوم)

      دو _8 _اپریل _2024AH 8-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ویکم)

      یک _7 _اپریل _2024AH 7-4-2024AD

      فمینیسم (بخش سی‌ام)

      پنج _4 _اپریل _2024AH 4-4-2024AD

      فمینیسم (بخش بیست‌ونهم)

      سه _2 _اپریل _2024AH 2-4-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش ششم و پایانی)

      جمعه _27 _سپتامبر _2024AH 27-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش پنجم)

      چهار _25 _سپتامبر _2024AH 25-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش چهارم)

      سه _24 _سپتامبر _2024AH 24-9-2024AD

      مارکس و مارکسیزم (بخش سوم)

      چهار _18 _سپتامبر _2024AH 18-9-2024AD

      نشنلیزم «بخش چهلم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم «بخش سی‌ونهم»

      پنج _13 _مارچ _2025AH 13-3-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وهشتم)

      یک _23 _فبروری _2025AH 23-2-2025AD

      نشنلیزم (بخش سی‌وششم)

      شنبه _8 _فبروری _2025AH 8-2-2025AD

      استعمار (بخش سی‌وششم و پایانی)

      شنبه _17 _فبروری _2024AH 17-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وپنجم)

      دو _12 _فبروری _2024AH 12-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وچهارم)

      شنبه _3 _فبروری _2024AH 3-2-2024AD

      استعمار (بخش سی‌وسوم)

      پنج _1 _فبروری _2024AH 1-2-2024AD

      سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ویکم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

      فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وسوم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

      الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش سوم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

      فرقۀ قدریه «بخش هفتم»

      دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD
    • فتن
      • فرقۀ معتزله
      • فرقۀ مرجئه
      • فرقۀ جهمیه
      • فتنه خوارج
      • فتنه روافض
      • فتنه استشراق
      • فتنه غامدیت
      • فتنه قادیانیت
      • فرقۀ قدریه
    • عظماء‌ الأمة
      • اصحاب کرام
        • حضرت ابوبکر صدیق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عمر فاروق رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عثمان رضی‌الله‌عنه
        • حضرت علی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت خالد بن ولید رضی‌الله‌عنه
        • حضرت فیروز دیلمی رضی‌الله‌عنه
        • حضرت عبدالله ابن زبیر رضی‌الله‌عنه
      • امهات المؤمنین
      • علماء اسلام
        • علامه سید ابوالحسن ندوی رحمه‌الله‌
        • امام اعظم ابو حنیفه رحمه‌الله
        • امام بخاری رحمه‌الله
        • امام ترمذی رحمه‌الله
        • امام غزالی رحمه‌الله
        • شاه ولی‌الله دهلوی رحمه‌الله
        • سید جمال الدین افغان
        • مولانا جلال الدین بلخی رومی رحمه‌الله
      • حکماء مسلمان
        • سلطان صلاح الدین ایوبی رحمه‌الله
        • عمر بن عبدالعزیز رحمه‌الله
        • سلطان یوسف بن تاشفین رحمه‌الله
      • ساینس دانان اسلام
    • تهذیب و تمدن
      • تمدن اسلامی
      • تمدن‌های شرق و غرب
    • متنوع
      • پیام رمضانی
    • کتابخانه
    Facebook X (Twitter) Telegram WhatsApp
    کلمات فارسیکلمات فارسی
    You are at:Home»اسلام»اتباع سنت (بخش دوم)
    اسلام

    اتباع سنت (بخش دوم)

    محمد فاتحBy محمد فاتحشنبه _9 _دسمبر _2023AH 9-12-2023ADUpdated:شنبه _9 _دسمبر _2023AH 9-12-2023ADبدون دیدگاه9 Mins Read
    اشتراک گذاری Facebook Twitter Telegram WhatsApp
    اشتراک گذاری
    Facebook Twitter Telegram Email WhatsApp

    نویسنده: شکران احمدی

    سنّت و تاثیر آن در تربیت بشریت

    انسان مخلوقی دارای ترکیب پیچیده و تحول‌پذیر است؛ لذا حکمت خداوند اقتضا کرد تا برنامه و منهج پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم تمامی جوانب حیات و زندگی انسان را از جهت طول، عرض و عمق مورد توجه قرار دهد؛ منظور از طول، همان امتداد زمانی و تاریخی است که حیات انسان را از میلاد تا وفات در برمی‌گیرد؛ و مراد از عرض، امتداد افقی است که تمام لحظات زندگی را شامل می‌شود، ‌طوری که در همۀ ساعات زندگی در سایۀ تربیت و هدایت نبوی باشد؛ و هدف از عمق، گسترش سنّت در اعماق زندگی انسان است؛ طوری که جسم، روح و عقل را شامل شود و ظاهر و باطن را متحد و هماهنگ گرداند و گفتار، عمل و نیت را فرا گیرد.
    از این جهت، قرآن و سنّت با ویژگی‌ها و ابعاد تربیتی در بخش‌های مختلف و با شیوه‌های متفاوت، فرد و جامعه را در رسیدن به تکامل زمام‌داری کمک می‌کنند؛ مثلا معنویت فرد و جامعه را از طریق عبادت و اندیشۀ آنان را از طریق دانش و معرفت، اقتصادشان را به وسیلۀ کار و سازندگی و تلاش، اخلاق آنان را به وسیلۀ کسب ارزش‌های اخلاقی، جسم و فیزیک آنان را به وسیلۀ ورزش و مسایل اجتماعی را از طریق تعاون و همکاری رشد و بالندگی می‌بخشد.
    البته این شیوه‌های ارزش‌مند بر اساس اصول و ارکانی قرار گرفته‌ است که برخی از آن‌ها عبارت اند از:
    1. کسب فضایل و ارزش‌های اخلاقی؛

    هیچ انسانی را نمی‌توان یافت که از صید و شکار در دریای بیکرانِ راه و رسم زندگی رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم بی‌نیاز باشد و به سهم خود مرواریدهای گران‌بها را به‌دست نیاورد و آن‎را همچون چراغی فراراه زندگی خویش نیفروزد؛ در این عرصه، پیر و جوان، مستمند و ثروت‌مند، حاکم و محکوم و صلح‌جو و جنگ‎جو، هریک گم‌شدۀ خویش را پیدا می‌کند.
    اولین پایۀ پیش‌برد زندگی سالم این است که انسان مسلمان در راستای کسب فضایل و ارزش‌های اخلاقی همۀ توان خود را به کار گیرد و از رذایل اخلاقی بپرهیزد؛ زیرا رسول اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم می‌فرمایند: «إنّ اللَّهَ تعالى جَميلٌ يحِبُّ الجَمالَ ويحبُّ مَعالِيَ الأَخْلاقِ ويَكْرَهُ سَفْسافَها» [رواه الطبرانی عن حسین بن علی 981]؛ «خداوند سرچشمۀ زیبایی‌ها است و زیبایی را دوست دارد و ارزش‌های اخلاقی والا و ستوده را دوست می‌دارد و از اخلاق پست و ناپسند ناخشنود می شود».
    علما می‌فرمایند: ارزش‌های اخلاقی یا اخلاق خوب و نیکو آن است که سبب تأمین خیر و مصلحت دنیا و آخرت انسان‌ها شود؛ همان‌گونه که رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم آن‏ها را کنار هم قرار داده و فرموده است: «خداوندا، دینم را که سبب عصمت و پاکی امورم می‌باشد، اصلاح کن؛ دنیایم را که در آن زندگی می‌کنم، روبه‌راه بفرما و آخرتم را که وعده‌گاه و محل بازگشت من است، اصلاح کن و زندگی را برایم مایۀ کسب خیر در همۀ امور بفرما و مرگم را وسیله‌ای برای آسودگی از همۀ بدی‌ها بگردان». [رواه مسلم: 3621]؛ در حدیث دیگری می‌فرمایند: «أَكْمَلُ الْمُؤْمِنِينَ إِيمَانًا أَحْسَنُهُمْ خُلُقًا» [سنن أبي داود للسجستاني 4/ 354]؛ «مؤمنانی ایمان‌شان کامل‌تر است که اخلاق‌شان نیکوتر باشد». یعنی آن‌هایی که بالِ محبت‌شان برای همه گسترده است و دیگران را دوست می‌دارند و دوستی را ایجاد می‌کنند.
    1. نیکوکاری و احسان؛

    یکی دیگر از محورهای زندگی سعادت‌مندانه در اتباع از سنت‌های پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم آن است که از مسلمانان می‌خواهد تا در انجام‌دادن هیچ کار خیر و مثبت و سازنده‌ای کوتاهی ننمایند. سنت پیامبر گرامی صلی‌الله‌علیه‌وسلم از انسان مسلمان، ابرهای پرباری را می‌آفریند که باران رحمت و خیر و برکت خویش را مدام بر مردم می‌باراند و هیچ‌کس را از جود و سخاوت و خیر خویش محروم نمی‌گرداند. از ابوذر رضی‌الله‌عنه روایت شده است: «تبسمك في وجه أخيك لك صدقة؛ وأمرك بالمعروف ونهيك عن المنكر صدقة وإرشادك الرجل في أرض الضلال لك صدقة؛ وبصرك للرجل الرديء البصر لك صدقة؛ وإماطتك الحجر والشوكة والعظم عن الطريق لك صدقة.» [سنن الترمذي: 4/ 339]؛ «لبخند شما به روی دوستت، همچون صدقه است؛ امر به معروف و نهی از منکر و رهنمایی انسان گم‌شده و برداشتن موانع از سر راه مردم، همانند صدقه است». مهم‌تر از همه این است که در حدیث صحیح روایت شده است: «قیام به نیکوکاری بر همۀ اعضای بدن، مانند: زبان، دست، پا و… واجب است و زکات سلامتی آن‎ها به‌شمار می‌آید». [بخاری: 3/187]
    پیامبر اسلام صلی‌الله‌علیه‌وسلم در مدینۀ منوره معاهده‌ای با یهود نوشت به‌نام «منشور مدینه» که در آن این متن آمده است: «اگر یکی از مسلمانان قطع‌نظر از قوم، طایفه و عشیره زیربار قرض، دیه و یا فدیه واقع شود بر تمامی مسلمانان واجب است که  در راستای حل مشکلات و رفع گرفتاری او کمر همت ببندند و مشکل او را رفع نمایند یا دیه واجب‌شده بر او را پرداخت کنند».
    ابوهریره رضی‌الله‎عنه از پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وسلم روایت می‌کند: «بر هر انسان سالم لازم است با طلوع آفتاب کار خیر و خدمتی را انجام بدهد؛ همانند آشتی‌دادن دو نفر، کمک‌کردن به کسی بر سوارشدن بر مرکبش و یاری‌دادن کسی برای نهادن بار به وسیلۀ حمل و نقل، سخن خوب و سنجیده، هر گامی که برای ادای نماز برداشته می‌شود و برداشتن اشیاء مزاحم از سر راه مردم، همه صدقه و نیکوکاری به‌شمار می‌آیند». [متفق علیه]
    بدین ترتیب هر انسان مسلمان به‌صورت عضوی سازنده و مفید در پیکر اجتماع در می‌آید و در مقابل برداشتن سهم خود از جامعه خدمتی را هم به آنان ارایه می‌دهد و در مقابل بهره‌برداری از آن،  بهره و  فایده‌ای را هم برای آنان فراهم می‌نماید و خود را عضوی از جامعه و جامعه را متعلق به خودش می‌داند و پایبندی به آداب و مقررات اجتماعی؛ تأمین جامعة سالم یکی دیگر از مظاهر رشد و رفتار متمدنانه که سنت رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم مردم را به پیروی و التزام به آن فرا خوانده، مراعات مقررات و آداب اجتماعی است؛ همه می‌دانیم که زندگی بشر در اجتماع شکل می‌گیرد و بشر یک موجود اجتماعی می‎باشد؛ در این زندگی اجتماعی قطعاً برخورد تضاد و منافع پیش می‌آید؛ پس برای سروسامان دادن به این زندگی اجتماعی و دسترسی به مصالح زندگی فردی و جمعی  به گونه‌ای که خواسته‌های برحق همه، فراخور هرکس تأمین گردد و برای  آزادی‌ها، حدود و مرزهای مشخص و شایسته وجود داشته باشد، تا همه افراد بشر بتوانند با هم و در کنار هم با محبت، برادری، صفا و صمیمیت، سعادت‌مندانه زندگی کنند.
    از این جهت نقش تربیت سازنده و مفید در جامعه بسیار لازم است. بی‌گمان تنها خداوند است که می‌تواند چنین برنامه، نظام و روش تربیتی جامع‌ و مانع را برای بشریت ارایه نماید. بر کسی پوشیده نیست که بشر قبل‌ از بعثت حضرت رسول صلی‌الله‌علیه‌وسلم با این روش و منش اجتماعی آشنا نبود و خود را ملزم به مراعات قوانین و مقررات اجتماعی و سیاسی نمی‌دانست؛ اما با ظهور اسلام و بعثت گرامی آن‌حضرت صلی‌الله‌علیه‌وسلم روابط اجتماعی آن دچار تحول و دگرگونی شد و در تمامی امور زندگی اعم از کوچک و بزرگ قانون و مقررات را آموختند.
    به‌طور مثال می‌توان به برخی از مقرراتی که حضرت رسول گرامی صلی‌الله‌علیه‌وسلم برای داشتن یک جامعة ایده‌آل بدان رهنمایی نموده اشاره کرد:
    1. هیچ‌کسی حق ندارد بدون اجازه وارد منزل دیگران شود؛ گرچه منزل خویشاوندان او باشد.
    2. همچنین برای سلام و احوال‌پرسی، این آداب را به مسلمانان آموخته است: کوچک‌ترها بر بزرگ‌ترها، افرادی که تعداد آنان کم‌تر است به افرادی که تعداد آنان بیشتر است، سواره بر پیاده و عابر بر ایستاده باید سلام بکند.
    3. همچنین آن‎ها را رهنمایی فرمود که حقوق دیگران را محترم شمارند و در امور مربوط به معاملات و خرید و فروش، ازدواج و شکایات و تمامی روابط اجتماعی دیگر عرف و عادات رایج را مراعات نمایند.
    4. لازم است همة مردم به قول و قرار و تعهدات خود پایبند بمانند، تا امور آن‎ها سروسامان یابد و دچار ناهنجاری‌های مختلف نشوند، در روایتی آمده است: «مراعات کردن شروط و تعهدات بر مسلمانان واجب و لازم است. همة مسلمانان بر ادارة هر چه بهتر و تحقق نظم و نظام در جامعه با یکدیگر همکاری نمایند، به گونه‌ای که هریک از آن‌ها به مسئولیت خود عمل نموده و حقوق خویش را به دست بیاورند».
    5. یکی از آدابی که پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وسلم به آن دستور داده است: «هرگاه سه نفر به سفر بروند باید یکی را امیر و سرپرست خود قرار دهند». امام خطابی رحمه‌الله در بیان حکمت این دستور رسول‌الله صلی‌الله‌علیه‌وسلم، می‌فرماید: به این علت رسول خدا به این کار امر فرموده است که مسلمانان با یکدیگر هماهنگ باشند و دچار پراکندگی رأی و در نتیجه گرفتار تفرقه نگردند و زمینة مشکلات را بر خود فراهم ننمایند.
    6. مسلمانان در عرصة مسجد و نماز جمعه و جماعات دستور داده شده‌اند تا برادری و زندگی جمعی و اجتماعی و اهمیت رهبری و بهترین روش فرمان‌برداری و مراعات نظم و احترام به قوانین و مقررات اجتماعی را فراهم آورند، سنت‌های رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وسلم در نماز جمعه و جماعت و مراعات کردن مقررات و آداب که یک صنف تربیتی عملی است، اهل ایمان را به پایبندی بر نظم و مقررات عادت می‌دهد؛ بر همین اساس، نماز جماعت تصویر و تبلوری است از جامعه و اجتماعی که اسلام خواستار پدیدآوردن آن در واقعیت زندگی مردم است؛ جامعه‌ای راه یافته، منظم، محکم، متحد، هماهنگ، بدون کجی و کاستی، به‌دور از نابسامانی و هرج‌ومرج و تفرقه، جامعه‌ای که در آن دانشمندان و اندیشمندان در پیشاپیش تصمیم گیری‌ها و ادارۀ آن جامعه قرار داده می‌شوند و حق هر صاحب‌حق به او واگذار می‌گردد.

    نتیجه

    از این مطالب به این نتیجه می‌رسیم که: سنّت‌های آن‌حضرت صلی‌الله‌علیه‌وسلم تنها راه رسیدن جهانیان به ساحل سلامتی و امنیت هستند و تنها مسیر استوار در میان راه‌های متعدد و روش‌های منحرف می‌باشد و سنّت‌ها دریچه‌ای از نور هستند که هر کس با خلوص قلب و نیت پاک دنبال هدایت باشد، سنّت نبوی به سرعت خواستۀ او را اجابت می‌کند و هدفش را تحقق می‌بخشد، با نگاهی گذرا به زندگی و تاریخ متبعان سنّت این امر به‌وضوح مشاهده خواهد شد که وجود آنان با سنّت عجین گشته بود و هیچ  لحظه‌ای نمی‌خواستند از اتباع سنّت عقب بمانند؛ ازاین‌ جهت توانستند در جهان تحول و انقلاب به‌وجود بیاورند و انسان‌ها را از جهل و ضلالات نجات بدهند، آن جامعه و تمدنی که بذر سنّت را در کشت‌زار وجود خود بکارد و به آبیاری آن بپردازد، در مدت‌زمان اندکی این بذر به ثمر خواهد نشست و تأثیرات و ثمرات فراوان و شیرینی در زندگی فرد و اجتماع خواهد گذاشت.
    Share. Facebook Twitter Email Telegram WhatsApp Copy Link
    محمد فاتح

    Related Posts

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش هفتم»

    یک _18 _می _2025AH 18-5-2025AD

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش ششم»

    شنبه _17 _می _2025AH 17-5-2025AD

    حکمت و فلسفۀ حج و اسرار نهان آن «بخش پنجم»

    جمعه _16 _می _2025AH 16-5-2025AD
    Leave A Reply Cancel Reply

    از دست ندهید

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ویکم»

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وسوم»

    الگوی تربیت الهی در خانواده انبیا «بخش سوم»

    فرقۀ قدریه «بخش هفتم»

    ما را در صفحات مجازی دنبال کنید
    • Facebook
    • Twitter
    • Instagram
    • Telegram
    • WhatsApp
    در باره کلمات

    ادارهٔ فرهنگی تحقیقاتی(کلمات) یک ادارهٔ دَعَوی اهل سنت و الجماعت بوده که بطور مستقل، در راستای ترویج ارزش‌های ناب اسلامی، تحقق اهداف رفیع شریعت مقدس اسلام، مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب، اعلای کلمة الله و بیداری امت اسلامی فعالیت می‌نماید.

    نشرات مشهور

    سیرت ابو حامد امام محمد غزالی رحمه‌الله «بخش سی‌ویکم»

    دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD

    فیلسوف افغانستان؛ سید جمال‌الدین افغان «بخش سی‌وسوم»

    دو _19 _می _2025AH 19-5-2025AD
    کلمات را در صفحات مجازی [دنبال کنید]
    • Facebook
    • Twitter
    • YouTube
    • Telegram
    • Instagram
    • WhatsApp
    جمله حقوق برای اداره کلمات محفوظ است
    • صفحه اصلی
    • تحلیل روز
    • عظماء‌ الأمة
    • کتابخانه

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.